学校落实双减工作典型案例总结范文3篇

学校落实双减工作典型案例总结范文3篇

双减工作典型案例总结1

为全面贯彻落实“双减”工作精神，切实减轻学生过

重课业负担，全面提高学生的综合素质。XX县育才中学围

绕“激活优秀素养，培养美好情感，塑造卓越品质”的办

学理念，组织实施了“5+2”特色课后服务活动，形成了以

“卓越品质塑造”为亮点，以“全面提升教学质量”为轴

线，以“艺体特色、德育特色”为两翼，以“仁义礼智信

特色课堂”润泽校园的发展思路，着力打造双减背景下的

幸福教育一一青青子衿，悠悠我心。

一、课后服务，让作业不再成为负担

减轻学生作业负担是学校落实“双减”政策的重要途

径，科学合理的布置作业显得尤为重要。该校要求教师根

据学生年龄特点和学习规律，分层布置弹性和个性化作业,

合理调控学生书面作业总量，加强班级作业统筹。语、数、

英三科教师有效沟通，做到不超时、不单调，既体现分层,

又体现创新，努力为学生提供有意思、有意境、有意义的

创意作业。我们将作业设计成知识构建性作业，思维构建

性作业，实践探究性作业和能力提升性作业，每天在年级

组进行公示。

“5+2”课后服务的实施，为学生自主完成学科作业提

供了时间保障。课后服务时间内，教师全程指导，对有需

求的孩子进行“一对一”、“点对点”个性化课后服务作

业辅导制度，及时解决学生的疑点、难点。学生在教室内

高质量地完成学科作业，将大部分只是构建性作业和思维

构建性作业负担消除在回家前，真正做到了“知识、困难、

疑惑”不出校，将部分实践性作业、配餐式的能力提升性

作业带回家，回家做进一步提升。

二、课后服务，让“育才读”丰盈有趣

利用早餐钱的空隙，集中开展语文大阅读活动。语文

阅读按年级分别开展。七年级以国学文化中“仁义礼智信”

经典为主，八九年级以经典名著和必备古诗词为主，教师

提前集体研讨，制定好阅读指导方案，借助图书馆和校本

教材让孩子读起来。

在开展全员阅读的基础上，老师们根据各个班级孩子

的特点，定期筹划组织孩子们排练演出。孩子们在台上眉

飞色舞的课本剧演出、声情并茂的诗歌朗诵、绘声绘色的

讲故事，无不演绎着“悦”读带给他们的欢愉、快乐和幸

福。

三、课后服务，让体育活动活力四射

利用周二下午课后服务时间集中开展了体育类的精品

社团活动。”激情飞扬100米跑”、“特色足球、花样篮

球等社团，这些社团活动的开展，丰富了学生的课后服务

活动体验，提高了学生体育锻炼的兴趣，增强了学生的体

质。学校还自主开发出了所有年级都参加的集体特色项目:

铃绳操《向前冲》、动感韵律操《少年》、武术操《少年

中国说》，冬季阳光长跑活动也开展的如火如荼。这些项

目的开展已经成为了“双减”背景下促进青少年身心健康

发展的重要手段。

四、课后服务，让艺术有声有色

学校利用周三下午课后服务时间集中开设了艺术类的

精品社团。合唱、舞蹈、古筝、国画、美术手工、剪纸、

书法等社团活动，这些社团活动的开展，将孩子们带入了

绚丽多姿的艺术世界。

五、课后服务，让科技熠熠生辉

利用周四课后服务时间集中开设科技、益智类精品社

团。开放微机室、智趣机器人等创客社团，使孩子们的创

新创造能力得到了极大的发展；创意科学、“科技梦”实

验社团等也开展的异彩纷呈、独具特色；七巧板等活动极

大地激发了学生的探究兴趣，开发了学生的智力水平，提

高了学生的科技素养。

近几年，该校创客小达人们在各级比赛中屡屡获奖，

其中第十九届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”山

东赛区Scraino王者对抗赛山东省第一名、第三名。

科技社团活动的开展，将会在孩子们心中种下科技创

新的种子，激励他们在科技信息的海洋里遨游，为实现他

们的“科技梦”奠定基础。

六、课后服务，让数学变的妙趣横生

每天下午一个小时的数学特色课，速算、技巧、建模、

整合、提升、应用等等小专题，小模块，既提高了学生对

数学的喜爱，更是大大提升了数学的学科品味和教学水平,

让学生深陷其中，爱之深，亲之切，欲罢不能。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。育才中学充

分利用“5+2”课后服务时间，处处想家长所想，思家长所

思，让学生在这系列活动中，感受活动的快乐，获得成长

的动力，享受教育的幸福和阳光雨露润泽。

双减工作典型案例总结2

20xx年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义

务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主

体功能。xx县育新中学深刻领会“双减”工作的重要意义,

把全面提高学校教学质量作为治本之策，以打造高效课堂、

落实教学常规、研发校本课程作为重要举措，探究减负增

效的实施策略，进行新形势下的课改研究，增强课堂教学

吸引力成为教师发展中心的首要任务。“聚焦质量不动摇,

精准发力抓落实”成为“双减”政策实施以来我校的发展

目标。

一、减负增效一一聚焦高效课堂

为进一步落实和推进我校“三学五环”高效课堂模式,

提高教师的课堂教学水平，规范教学行为，优化教学过程,

打造高效课堂。我校于9月份开展了为期三周的“听课月”

活动。活动分为名师公开课、青年教师展示课、新入职教

师汇报课三部分。9月22日上午，学校邀请县教研室各位

专家深入课堂进行指导。教研室领导就我校教师呈现的23

节高效课堂进行了听评和指导，评课理念高屋建飙，点评

精准到位，从关注教学改革、学习新课程理念、教学过程

更加精细有效等方面提出了许多宝贵的意见和建议，老师

们受益匪浅。

活动的开展更新了教师的课堂教学理念，提高了老师

们的理论素养，提高了教师的课堂教学水平，促进了“三

学五环”高效课堂的实施，真正把“减负增效”的教育理

念根植到每个教师心中。

二、减负增效一一实施暑期集体备课活动

20xx年暑假，我校教师以教研组为单位，在充分研透

课标、钻研教材、了解学情的基础上，按照育新中学“三

学五环”高效课堂策略，实行集体备课，形成教案。开学

后，教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点，本班

学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学

效果。

同时，集中我校骨干教师，以“三学五环”高效课堂

策略为引领，编制学生导学案。从课前预习、课中学习、

课后巩固三个方面入手，融合错题本、笔记本、积累本，

使学生能够用一本书解决预习、学习、巩固、积累。即减

轻了学生的课业负担，又循序渐进地培养了学生的学习能

力。

三、减负增效一一提升作业质量

减轻学生过重的课业负担是课改的重要举措，其目的

是为了实现个体素质的全面提升。为了使学生作业真正实

现减负增效，我校制定了学生有效作业管理与监控措施并

认真贯彻执行。

1、精心设计内容，改革作业形式。本着充分体现实践

性、层次性、目的性、创造性的原则，我们把作业分为课

后复习作业、拓展性作业、自主选择型作业、预习性作业。

针对学生的不同水平，教师分层次为学生布置难度水平不

同的选择型作业。这种作业给学生留有自主选择的空间,

既达到了培优的效果，也实现了补弱的功效。

2、制定作业检查制度，定期监督检查。

各年级学生作业按规定的时限布置作业数量，与教材

配套的补充习题可以作为家庭作业。但要严格按照学校规

定的时间布置。课前要精心预设训练题，提倡“小黑板挂

起来”、“教学工具用起来”、“作业本收起来”，要保

证每节课有10-15分钟学生作业练习的时间。课堂上就要

及时捕捉学生作业的情况，严禁抄袭作业，作业数量做

“减法”，作业质量做“加法”。力争在第一时间批改学

生的作业，回避盲目布置作业、重复布置作业的现象。单

元练习不超过45分钟，平时学科质量调研按规定的时间执

行。

我们也采用让学生参与监督的方法，彻底解决了学生

的作业负担问题。主要做法是，除让任课教师严格按规定

布置作业外，还让每班的学习委员但任作业监督员，由年

级组统一组织管理，学习委员每天根据作业情况如实填写

作业调查表。第二天到校后把统计表交到年级，由年级汇

总统计，对个别作业量偏多的教师，年级及时把情况进行

反馈并提出整改意见。年级一周一总结，并把汇总表上交

教导处，教导处根据实际情况和有关教师交流，从源头解

决问题。这样简单的操作，彻底解决了学生的作业负担问

题，还有效地促进了教师如何向课堂45分钟要质量，以及

进行教学科研的积极性。

四、减负增效一一重视错题集（文科做积累本）

补漏洞的最好方法是做错题。“错题是个宝，天天少

不了，每天都要练，积累为中考”。学习的提升过程就是

把漏洞补上的过程。有疑惑，上课目标明确，听课有针对

性，学习效率才会高。提升成绩的秘诀是整理错题集。利

用好错题本，把错题产生的原因，正确的解题方法、思路,

巩固补偿练习，一并整理好。做到常反思，勤翻阅，学习

定会事半功倍。

五、减负增效一一研发校本课程

育新中学在多年积累的基础上，持续开发内容丰富、

形式多样的“校本课程”。在基础设施建设尚不完善的基

础上，灵活运用少年宫、运动场等场所开设课后服务课程、

建设特色社团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，

服务学生课后活动，进一步扩大课后服务覆盖面。

（一）强健体魄，赢在终点

学校开发了足球项目专项课程。目的是增强学生的体

质，增进学生身心健康，通过训练，建立足球运动的基本

技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌

握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素

质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致

的集体主义精神。

（二）五音六律，培养情操

20xx年，临沂市音乐名师工作室在我校成立。为进一

步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，使学生在良

好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐修养，学校研

发了系统的音乐课教程，并在八年级学生中选拔学生组建

校合唱队。让学生在潜移默化中提高艺术修养，促进自身

的全面、均衡发展。

（三）科技教育，创新发展

育新中学立足实际，始终坚持走科技创新教育之路，

将课堂教学与科技创新教育紧密结合，构建了基础性课程、

拓展性课程、探究性课程有机整合的科技创新课程体系，

坚持对学生实施普及与提高相结合的科技创新教育。近年

来，学校先后荣获初中教学工作先进学校、全国青少年机

器人技术等级考试学校、国家级校园航空飞行营地、20xx

年全国科普日优秀活动、20xxxx省创客大赛优秀组织奖、

xx省“科创筑梦”助力“双减”科普行动试点单位等荣誉

称号。

学校先后组织学生参加了教育部、中央电教馆、省科

协、省航空运动协会等部门组织的一系列科技创新大赛，

历年来我校航模选手先后荣获三百多项奖项，多次受到省

市县教育、科协等有关部门的表彰。

风正时济，自当扬帆破浪；任重道远，还需策马扬鞭。

在践行“双减”工作中，育新中学全体教育工作者将始终

坚持育人为本，立足创新发展。砥志研思，不忘初心，结

合自身实际，为构建绿色教育生态而不懈奋斗。

双减工作典型案例总结3

自“双减”政策出台以来，XX三中积极响应，广泛宣

传。学校在第一时间召开会议，向全体教师传达文件精神,

提出相关要求，并签署《XX三中贯彻落实“双减”工作教

师承诺书》；召开家长会，为广大家长朋友解读政策，在

《关于落实“双减”工作致家长的一封信》中发出倡议并

召开校级家委会会议，邀请家长参与到政策落实工作中来。

一、制度保障，提升延时服务质量

1、学校重视，校长带头

XX三中高度重视延时服务工作，将延时服务工作纳入

学校年度工作计划，成立以校长为组长的延时服务领导小

组，明确责任，随时督导，包括校长在内的各教职工通力

合作，打造良好的延时服务环境，站好延时看管的每一班

岗。

2、完善延时服务制度

建立健全延时看管服务工作相关制度，包括延时申报

审批制度、学生延时管理制度、延时看管安全管理制度等,

确保延时看管服务工作的顺利执行。延时看管各项制度的

建立和有效执行为此项工作的开展提供了保障。

、延时服务中的因材施教

作为一所完全中学，初中部现有学生1531人，延时服

务参与率100%。而师资有限，无法满足学生们的全部兴趣

爱好，但是学校另辟因材施教的延时看管思路，让高中部

的老师也全员参与，根据教师的个人特长去设置延时看管

课程，逐步让学校的活动丰富起来。

1、课程设置的“因材施教”。

为进一步落实双减，提高学生的综合素质，促使学生

的特长得以发挥，个性得以强化。本学期，xx三中立足实

际，开展了丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的

活力。为最大限度地优化学校教学资源，增加学生的选择

性，学校根据孩子的特长、爱好为学生精心打造了音乐、

象棋、美术、乒乓球、羽毛球、排球、播音与主持、英语、

书法、阅读、写作、奥数、编织等十余个社团活动小组。

为确保社团活动的正常开展及实效性，学校精心选定了辅

导教师，并召开了专门的工作会议，要求教师们认真写好

培训计划，选好培训内容，上好每一节课，真正为学生的

兴趣培养和智慧启发做好服务。

糕秋生老师喜欢跳舞，学校在经过一段时间考察后，

决定在他的班级进行试点教学，效果显著，孩子们对广场

舞的学习兴趣浓厚，于是开始利用延时时间，将广场舞在

全校范围内推广，现在广场舞成了我校的一大特色活动，

成为了“一校一品”特色课程。

2、学生择课的“因材施教”。

在学期初，xx三中将设置的延时看管课程表发放给学

生，学生根据自身的兴趣爱好和特长自主选择课程。

基础课程中的因材施教。针对农村家长水平不足，不

能够给予学生及时的辅导的问题，学校将基础课程辅导列

为了延时服务中的重要内容，基础课程在各班级教室开展,

语、数、英任课老师轮流服务，帮助待优生巩固在课堂上

学习的知识，根据学生各学科上的缺陷进行因材施教，一

对一指导，提升学生的