2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（五）

2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（五）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.憎恶（zèng）哺育（bǔ）校对（jiào）忍俊不禁（jīn）B.猥琐（wěi）拖沓（tà）炽热（chì）忧心忡忡（chōng）C.俯瞰（kàn）矜持（jīn）忏悔（qiàn）悲天悯人（mǐn）D.吞噬（shì）累赘（lěi）拖沓（tà）颠沛流离（pèi）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.烦躁取缔微不足道语无轮次B.妥帖竹篾大庭广众仙露琼浆C.陡峭闲瑕锋芒毕露忧心忡忡D.斑斓取缔珊珊来迟沥尽心血3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，我们要勇往直前，不能拈轻怕重，逃避责任。B.他在选择职业时，见异思迁，最终选择了自己热爱的教育事业。C.小明对每道题都不求甚解，所以成绩一直名列前茅。D.他在课堂上夸夸其谈，赢得了同学们的阵阵掌声。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。C.我们要养成认真完成作业的好习惯，避免出现拖延、敷衍的现象。D.他的作文不仅在全校名列前茅，而且在班级里也获得了好评。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《紫藤萝瀑布》作者宗璞，当代作家，代表作有《红豆》《弦上的梦》等。B.《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等。C.《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D.《河中石兽》作者纪昀，字晓岚，明代学者、文学家，著有《阅微草堂笔记》。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）（3）落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（4）________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（5）《贾生》中，表现汉文帝求贤若渴却不问国事的句子是：________________，________________。（6）《约客》中，描写江南梅雨时节特有景致的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“走进传统文化，传承中华美德”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一个活动形式，让同学们深入了解中华传统美德的内涵。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《河中石兽》纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）山门圮于河（）（2）阅十余岁（）（3）尔辈不能究物理（）（4）遂反溯流逆上矣（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇交代石兽沉于河中，僧人盲目寻找却无果，为下文讲学家和老河兵的议论做铺垫。B.讲学家认为石兽“湮于沙上，渐沉渐深”，是因为他懂得“物理”，分析有理有据，得到众人认可。C.老河兵根据实际经验，认为石兽会“溯流逆上”，最终按照他的说法找到了石兽，体现了他的实践智慧。D.文章结尾的反问句，点明主旨，告诫人们不能仅凭主观臆断判断事物，要注重实践。4.结合选文内容，分析讲学家和老河兵的人物形象，并谈谈这篇文章给我们的成长启示。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那束微光，照亮我成长①成长的路上，总有迷茫与彷徨，总有挫折与低谷，而总有一束微光，不耀眼，却足够温暖，不炽热，却足够有力量，悄悄照亮我前行的路，陪我走过青涩岁月，见证我的成长与蜕变。那束微光，来自于同桌的陪伴，藏着最纯粹的善意，成为我成长中最珍贵的光。②上初一下学期，我的数学成绩一直不理想，每次考试都在及格线徘徊。看着试卷上刺眼的分数，我越来越自卑，上课不敢举手发言，下课也总是独自坐在座位上，不愿与人交流，甚至害怕听到“数学”两个字。我总觉得自己太笨，无论怎么努力，都学不好数学，慢慢就失去了学习的信心，甚至想过放弃。我的同桌小林，是一个开朗乐观的女孩，她的数学成绩很好，每次考试都名列前茅。她看出了我的自卑与迷茫，没有嘲笑我，也没有刻意安慰我，而是用她自己的方式，默默陪伴着我，鼓励着我。每天上课，她都会主动把自己的笔记推到我面前，让我跟着她一起记重点；下课的时候，她会主动问我有没有听不懂的地方，耐心地给我讲解难题，一遍又一遍，直到我听懂为止。有一次，数学单元测试，我又考砸了，看着试卷上的红叉，我忍不住趴在桌子上偷偷流泪。小林没有打扰我，只是轻轻拍了拍我的后背，等我情绪平复后，她拿起我的试卷，一道一道地给我分析错题，告诉我错误的原因，还教我解题的方法和技巧。她笑着对我说：“别灰心，一次考砸不算什么，只要你坚持努力，认真听讲，慢慢就会进步的，我会一直陪着你，我们一起加油。”小林的话，像一束微光，轻轻照亮了我迷茫的心灵。从那以后，在小林的陪伴和鼓励下，我重新鼓起了学习的勇气，开始认真听讲，主动请教问题，每天坚持做练习题，慢慢找到了学习数学的方法。有时候，遇到难题想放弃的时候，只要看到小林鼓励的眼神，我就会重新振作起来，继续坚持下去。慢慢地，我的数学成绩有了明显的提升，从及格线徘徊，慢慢提升到了优秀。我不再自卑，不再迷茫，变得自信开朗，也开始主动与人交流，积极参与课堂互动。我知道，这一切的改变，都离不开小林的陪伴与鼓励，离不开那束来自同桌的微光。如今，我们依然是同桌，那束微光，也依然照亮着我前行的路。它让我明白，成长路上，从来都不是一个人的孤军奋战，一句鼓励的话语，一次耐心的陪伴，都能成为照亮我们前行的微光。这束微光，不仅让我收获了进步，更让我学会了陪伴与鼓励，学会了坚持与勇敢。愿我们都能成为别人生命中的微光，也能被别人的微光温暖着，在成长的路上，彼此陪伴，彼此照亮，不负时光，不负韶华，成为更好的自己。1.文章围绕“那束微光”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）那束微光，不耀眼，却足够温暖，不炽热，却足够有力量，悄悄照亮我前行的路，陪我走过青涩岁月，见证我的成长与蜕变。3.第③段中“她拿起我的试卷，一道一道地给我分析错题，告诉我错误的原因，还教我解题的方法和技巧”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那束微光，照亮我成长”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）坚持，让梦想开花①梦想，是成长路上的灯塔，指引我们前行的方向；而坚持，是实现梦想的基石，支撑我们跨过挫折与困难，抵达成功的彼岸。没有坚持的梦想，只是空中楼阁；唯有坚持，才能让梦想生根发芽，最终绽放出最美的花朵。于我而言，坚持，不仅让我实现了小小的梦想，更让我在成长中学会了坚韧与勇敢。②上初一下学期，学校要举办校园演讲比赛，主题是“我的梦想”。我从小就喜欢说话，也一直梦想着能站在演讲台上，自信地表达自己的想法。于是，我鼓起勇气，报名参加了演讲比赛。可报名之后，我才发现，演讲并没有我想象中那么简单。刚开始准备演讲稿的时候，我绞尽脑汁，却怎么也写不出满意的内容，要么语言生硬，要么主题不突出，要么没有真情实感。我看着空白的稿纸，心里满是焦虑，甚至想过放弃比赛。妈妈看出了我的难处，温柔地鼓励我：“梦想的实现从来都不是一帆风顺的，遇到困难不要退缩，坚持下去，慢慢打磨，一定能写出好的演讲稿。”听了妈妈的话，我决定坚持下去。我开始查阅资料，借鉴优秀的演讲稿，结合自己的经历和梦想，一遍又一遍地修改演讲稿，逐字逐句地打磨语言，调整语气和节奏。有时候，为了一个句子，我会反复修改几十遍；有时候，为了让演讲更有感染力，我会对着镜子反复练习，模仿演讲家的语气和神态，纠正自己的站姿和手势。练习的过程中，我遇到了很多困难。有时候，练到嗓子沙哑，连说话都费劲；有时候，因为记不住演讲稿，我会急得直掉眼泪；有时候，看到别人练得那么好，我会感到自卑，觉得自己肯定比不过他们。可每当这时，我都会告诉自己，不能放弃，坚持就是胜利，只要我坚持下去，就一定能做到。演讲比赛那天，我穿着整洁的衣服，自信地走上演讲台。当音乐响起，我大声地朗诵起自己的演讲稿，把自己的梦想和情感都融入到演讲中。虽然一开始有些紧张，但我很快就进入了状态，声音洪亮，语气坚定，赢得了台下同学们的阵阵掌声。最终，我获得了演讲比赛的二等奖，实现了自己的小小梦想。那一刻，我深刻地体会到，坚持的力量是无穷的。正是因为坚持，我才能克服困难，写出满意的演讲稿；正是因为坚持，我才能反复练习，提升自己的演讲水平；正是因为坚持，我才能实现自己的梦想，收获成功的喜悦。如今，我依然坚持着自己的梦想，在成长的路上稳步前行。我明白，梦想的实现，离不开坚持；成长的蜕变，离不开坚持。坚持，让我摆脱了懦弱与退缩，学会了坚韧与勇敢；坚持，让我在挫折中成长，在努力中收获；坚持，让我的梦想开花结果，让我的成长更加精彩。愿我们都能坚守自己的梦想，以坚持为翼，奔赴更美好的未来。1.文章围绕“坚持”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）梦想，是成长路上的灯塔，指引我们前行的方向；而坚持，是实现梦想的基石，支撑我们跨过挫折与困难，抵达成功的彼岸。3.结合语境，分析第④段中“急得直掉眼泪”“告诉自己，不能放弃”等语句的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“坚持”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长是一场充满惊喜的旅程，在这段旅程中，我们会遇见不同的人，经历不同的事，收获不同的感悟。一句鼓励的话语，一次温暖的陪伴，一次艰难的坚持，都能让我们学会成长，懂得珍惜，收获力量。请以“那一刻，我学会了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“坚强”“珍惜”“感恩”“勇敢”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；5.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文第二学期期末模拟考试卷答案（五）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“憎恶”zèng应为zēng；C项“忏悔”qiàn应为chàn；D项“累赘”lěi应为léi）2.（3分）B（A项“语无轮次”应为“语无伦次”；C项“闲瑕”应为“闲暇”；D项“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”）3.（3分）A（B项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，不合语境；C项“不求甚解”含贬义，指只求知道个大概，不求彻底了解，与“成绩名列前茅”矛盾；D项“夸夸其谈”含贬义，指说话浮夸不切实际，不合语境）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“有没有”；D项语序不当，将“全校名列前茅”与“班级里获得好评”互换位置）5.（3分）D（纪昀是清代学者、文学家，并非明代；其余选项均正确）6.（8分，每空1分）（1）会当凌绝顶（2）自缘身在最高层（3）化作春泥更护花（4）烟笼寒水月笼沙（5）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神（6）黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙7.（5分）（1）（2分）示例1：传承中华美德，绽放青春光彩示例2：弘扬传统文化，争做美德少年（2）（3分）示例：开展“中华美德故事会”，组织同学们讲述古今中外美德人物的故事，感受美德的力量；举办“美德手抄报”比赛，让同学们通过手抄报设计，了解中华传统美德的内涵；开展“美德践行”活动，鼓励同学们在生活中践行美德，如尊敬师长、乐于助人等，体会美德的意义。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）倒塌（2）经过，经历（3）研究，探求（4）于是，就2.（4分，每句2分）（1）这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（2）既然这样，那么天下的事情，只知道其中的一个方面，不知道另一个方面的太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？3.（3分）B（讲学家虽然懂得“物理”，但他的分析脱离了实际情况，过于主观，并非“有理有据”；老河兵的分析才符合实际，体现了实践的重要性）4.（4分）人物形象：讲学家：博学但固执，脱离实际，主观臆断，不懂实践的重要性（1分）；老河兵：经验丰富，实事求是，注重实践，善于观察和思考（1分）。启示：①看待问题不能主观臆断，要尊重客观实际，注重实践（1分）；②要全面考虑问题，不能只知其一，不知其二（1分）；③实践出真知，只有通过实践，才能得出正确的结论（言之有理即可）。（二）现代文阅读（27分）（一）《那束微光，照亮我成长》（13分）1.（3分）①“我”数学成绩不理想，自卑迷茫，同桌小林主动把笔记推给“我”，让“我”跟着记重点；②下课的时候，小林主动为“我”讲解数学难题，耐心细致；③“我”数学测试考砸后，小林安慰“我”，并一道一道分析错题，教“我”解题方法和技巧。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用拟人和对比的修辞手法（1分），将“微光”人格化，同时对比“不耀眼”与“足够温暖”、“不炽热”与“足够有力量”（1分），生动形象地写出了同桌的陪伴与鼓励虽不轰轰烈烈，却能给予“我”温暖和力量，开篇点题，引出下文同桌陪伴“我”、鼓励“我”的具体内容（1分）。3.（3分）运用细节描写（1分），生动形象地写出了小林为“我”分析错题时的耐心和认真，体现了小林对“我”的关心与帮助（1分）；为下文“我”数学成绩提升、变得自信开朗做铺垫，也突出了“微光”（同桌的善意）的力量（1分）。4.（4分）①表层含义：指同桌小林的陪伴与鼓励，像一束微光，照亮“我”迷茫的学习路，帮助“我”提升数学成绩，摆脱自卑（2分）；②深层含义：指同桌纯粹的善意与真诚的陪伴，给予“我”勇气和力量，让“我”学会坚持、勇敢和自信，照亮“我”的成长旅程，表达了“我”对同桌的感激之情，也赞美了人与人之间的善意与陪伴（2分）。（言之有理即可）（二）《坚持，让梦想开花》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”报名参加校园演讲比赛，刚开始写不出满意的演讲稿，想要放弃；②妈妈鼓励“我”坚持下去，“我”开始查阅资料、反复修改演讲稿，打磨语言；③“我”对着镜子反复练习演讲，克服嗓子沙哑、记不住演讲稿等困难，不放弃；④“我”在演讲比赛中发挥出色，获得二等奖，实现了自己的小小梦想。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将梦想比作灯塔，将坚持比作基石（1分），生动形象地写出了梦想和坚持在成长中的重要作用，突出了坚持对实现梦想的重要性，开篇点题，引出下文“我”坚持准备演讲、实现梦想的内容（1分）。3.（3分）“急得直掉眼泪”生动地写出了“我”记不住演讲稿时的焦虑与无助（1分）；“告诉自己，不能放弃”写出了“我”克服困难的决心和坚持的毅力（1分）；两者形成对比，突出了“我”在练习演讲过程中的艰难，也体现了坚持的力量，为下文“我”获得比赛奖项做铺垫（1分）。4.（4分）①“坚持”让“我”摆脱了懦弱与退缩，学会了坚韧与勇敢，在遇到困难时不再轻易放弃；②“坚持”让“我”克服了写演讲稿、练习演讲的困难，提升了自己的能力，实现了自己的演讲梦想；③“坚持”让“我”收获了成功的喜悦，增强了自信心，变得更加开朗；④“坚持”让“我”明白，梦想的实现离不开持之以恒的努力，让“我”在成长中学会了脚踏实地、坚持不懈，让成长变得更加精彩。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“那一刻”与“学会了”，补充的题目贴合主题，结合自身真实经历，体现“学会”的过程与感悟，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，补充的题目恰当，结合自身经历，体现“学会”的过程，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，补充的题目基本贴合，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，补充的题目不贴合，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补充题目或补充题目不恰当，扣2分；2.文体不符（非记叙文），扣10分；3.出现真实人名、校名、地名，扣2分；4.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；5.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一刻，我学会了坚强》成长的路上，挫折与困难无处不在，它们像狂风暴雨，试图将我们击垮；而坚强，就是抵御风雨的铠甲，让我们在挫折中成长，在困难中蜕变。曾经的我，脆弱又胆小，遇到一点困难就想要退缩，直到那一刻，我才真正学会了坚强，懂得了坚强的意义，也收获了成长的力