第一单元寻觅家乡美《第2课丰收的果实》教学设计 -岭南美版（2024）初中美术七年级下册

第一单元寻觅家乡美《第2课丰收的果实》教学设计-岭南美版（2024）初中美术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元寻觅家乡美《第2课丰收的果实》教学设计-岭南美版（2024）初中美术七年级下册教材分析《第一单元寻觅家乡美《第2课丰收的果实》教学设计-岭南美版（2024）初中美术七年级下册》本课以家乡丰收的果实为主题，引导学生通过观察、描绘家乡的果实，激发学生对家乡的热爱之情。课程内容与课本紧密相连，结合岭南地区的特色，通过实践操作，让学生了解家乡的农业文化，提高学生的审美能力和动手能力。核心素养目标培养学生对家乡自然环境的观察力和审美鉴赏能力，提升学生的动手实践能力和创新精神，增强文化自信，激发热爱家乡的情感，培养合作意识和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对美术基础有一定的了解，能够进行简单的绘画和手工制作。在之前的学习中，他们可能接触过一些自然景观和植物题材的绘画，对色彩、构图等基本美术知识有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡的自然风光和丰收景象有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但部分学生可能对细节观察和表现手法掌握不够熟练。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察家乡果实时，可能难以捕捉到果实的细节和色彩变化；在绘画过程中，可能对构图和色彩搭配感到困惑。此外，部分学生可能对家乡的农业文化了解不深，难以将情感融入作品中。教学资源-硬件资源：美术教室、画板、画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

-软件资源：岭南地区丰收景象的图片素材、视频资料、在线美术教学平台。

-信息化资源：多媒体教学设备、交互式白板、网络教育资源库。

-教学手段：实物展示、现场示范、小组合作、游戏化教学等。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进《丰收的果实》这节课，感受家乡的丰收景象。你们知道吗？家乡的果实不仅美味，更是我们生活中不可或缺的一部分。让我们一起探索这些丰收的果实背后的故事吧！

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.观察与描述

（教师）首先，请大家拿出画板和画笔，跟随我一起观察这些丰收的果实。请同学们仔细观察它们的形状、颜色、纹理等特征，然后用简洁的语言描述出来。

（学生）好的，我看到了这个苹果，它圆溜溜的，红彤彤的，表面光滑。

（教师）很好，你观察得很仔细。接下来，请大家再观察其他几种果实，并尝试用同样的方式描述。

2.构图与布局

（教师）现在，我们已经对果实有了初步的认识。接下来，我们要学习如何构图。请大家根据自己刚才的描述，尝试在画纸上构图，将几种果实组合在一起，形成一个完整的画面。

（学生）我想要把苹果放在中间，两边各放一个橙子和一个梨。

（教师）很好，这样的布局既平衡又富有层次感。大家都可以按照自己的喜好进行构图。

3.色彩搭配

（教师）构图完成后，我们再来学习如何搭配色彩。请大家注意观察果实的颜色，思考如何用颜料表达出这些颜色。

（学生）苹果是红色的，我用深红和浅红来表现。

（教师）很好，你的色彩搭配很准确。接下来，请大家尝试为其他果实选择合适的颜色。

4.绘画技巧

（教师）在绘画过程中，大家可能会遇到一些困难，比如如何画出果实的立体感、如何表现果实的质感等。现在，我将为大家演示一些绘画技巧。

（学生）老师，请您示范一下如何画出果实的立体感。

（教师）当然可以。首先，我们要注意果实的透视关系，近大远小。然后，通过明暗对比来表现果实的立体感。现在，我来为大家演示一下。

（教师）接下来，请大家按照我刚才的演示，尝试画出自己构图的果实。

5.评价与展示

（教师）经过大家的努力，现在我们已经完成了自己的作品。请大家拿出自己的作品，让我们一起来评价一下。

（学生）我觉得这幅画很漂亮，颜色搭配得很和谐。

（教师）非常好，你的评价很有眼光。接下来，请大家将自己的作品展示给其他同学，一起分享你们的收获。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们一起学习了《丰收的果实》这节课，通过观察、描述、构图、色彩搭配和绘画技巧，我们成功地创作出了自己的作品。希望大家能够通过这节课，更加热爱家乡，珍惜大自然赋予我们的美好。

（学生）谢谢老师，我们学到了很多。

四、课后作业

（教师）请大家课后完成以下作业：

1.选取家乡的一种果实，进行深入观察，并尝试用绘画的方式表达出来。

2.收集家乡丰收景象的图片或视频，与同学们分享。

3.思考：家乡的丰收景象对你有什么意义？

（学生）好的，老师。

五、教学反思知识点梳理1.观察与描述

-学会观察果实的形状、颜色、纹理等特征。

-能够用简洁的语言描述果实的特征。

2.构图与布局

-了解基本的构图原则，如平衡、层次感等。

-能够将多种果实组合成具有美感的画面。

3.色彩搭配

-掌握色彩的冷暖对比、明暗对比等原理。

-学会根据果实的颜色选择合适的颜料进行搭配。

4.绘画技巧

-理解透视关系，掌握近大远小的绘画原则。

-学习通过明暗对比、光影效果来表现果实的立体感和质感。

5.家乡农业文化

-了解家乡的农业发展状况和丰收景象。

-感受家乡农业文化，增强对家乡的热爱之情。

6.创意表达

-学会运用绘画手段表达自己的情感和创意。

-尝试在作品中融入个人风格和独特见解。

7.评价与展示

-学会欣赏他人的作品，并提出建设性的评价。

-增强自信心，敢于展示自己的作品。

8.课后拓展

-收集家乡丰收景象的图片或视频资料。

-深入了解家乡的农业文化，拓宽知识面。

9.思考与总结

-思考家乡的丰收景象对个人成长的意义。

-总结本节课的学习收获，为今后的学习奠定基础。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和专注程度，评价学生的课堂表现。学生是否能够积极参与讨论，是否能够认真观察并描述果实特征，是否能够按照步骤完成绘画任务。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生是否能够有效沟通、合作，是否能够提出有建设性的意见。通过小组作品展示，观察学生的构图、色彩搭配和创意表达。

3.随堂测试：通过随堂小测验，评价学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容可以包括对果实特征的描述、色彩搭配的理解、绘画技巧的运用等。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，评价自己的作品和同伴的作品。这有助于学生反思自己的学习过程，提升自我评价能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作品完成情况，教师给予具体、详细的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，提出改进建议，帮助他们克服困难，提高绘画技能。同时，教师应关注学生的学习态度和情感体验，确保每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①果实观察与描述

-重点知识点：果实的外形特征、颜色、纹理

-关键词：形状、颜色、纹理、光滑、饱满

②构图与布局

-重点知识点：构图原则、画面平衡、层次感

-关键词：平衡、层次、中心、对称、对比

③色彩搭配

-重点知识点：色彩冷暖对比、明暗对比

-关键词：冷暖、明暗、搭配、和谐、鲜明

④绘画技巧

-重点知识点：透视关系、立体感、质感

-关键词：透视、立体、质感、光影、明暗

⑤家乡农业文化

-重点知识点：家乡农业发展、丰