初中英语北师大版七年级下册Lesson 5 Talking to Friends公开课第1课时教案

初中英语北师大版七年级下册Lesson5TalkingtoFriends公开课第1课时教案教学课题课时备课时间授课时间设计思路本节课以“初中英语北师大版七年级下册Lesson5TalkingtoFriends”为主题，围绕“谈论朋友”这一话题展开。通过创设真实、生动的情境，引导学生运用所学词汇和句型进行对话，提高学生的口语交际能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识点。核心素养目标1.培养学生运用英语进行真实交流的能力，提升跨文化交际意识。

2.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，提升团队协作精神。

3.培养学生关注他人，尊重他人，乐于分享的品格，促进人际交往。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握本节课的词汇：friendship,introduce,like,interesting,etc.

-熟练运用核心句型：“Howdoyouknowhim/her?”,“Whatdoyoulikeabouthim/her?”,“Ishe/sheinteresting?”,etc.

-能够在具体情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点

-理解并运用“like”和“interestedin”这两个词组的区别。

-正确使用一般现在时态描述人物的兴趣爱好和性格特点。

-在对话中灵活运用形容词的比较级和最高级，表达程度和喜好。

-在合作学习中，能够准确理解同伴的意图，并进行有效的互动交流。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解重点词汇和句型，帮助学生建立语言知识框架。

2.情境教学法：通过创设真实对话情境，让学生在情境中练习使用目标语言。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在互动中学习，提高口语交际能力。

教学手段：

1.利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.使用在线互动平台，进行实时反馈和互动，提高课堂参与度。

3.结合实物教具，如人物卡片，帮助学生更好地理解人物关系和角色扮演。教学过程基本内容【导入新课】

Step1:创设情境，激发兴趣

（老师）Goodmorning,class!Today,we'regoingtotalkaboutfriends.Doyouhavefriends?Canyoutellussomethingaboutthem?Pleasesharewithyourpartners.

（学生）...

Step2:引出课题，明确学习目标

（老师）That'sgreat!WecantalkaboutourfriendsinEnglishtoo.Today'slessonisabout"TalkingtoFriends."Wewilllearnsomenewwordsandphrases,andwe'llpracticehowtodescribeourfriends.Let'sseewhatwecandotogether!

【新课呈现】

Step3:教学新词汇

（老师）Now,let'slookatsomenewwordswe'llbeusingtoday.Herearethewords:friendship,introduce,like,interesting,etc.Let'sgothroughthemonebyone.

-Friendship:It'sthespecialrelationshipbetweentwoormorepeople.

-Introduce:Topresentsomeonetosomeoneelse.

-Like:Tohaveafondnessforsomething.

-Interesting:Somethingthatisengagingandworthattention.

Pleasereadafterme.

（学生）...

Step4:学习句型

（老师）Now,wehavesomeusefulsentencepatternsfortalkingaboutfriends.Let'spracticethese:

-"Howdoyouknowhim/her?"(你是怎么认识他/她的？)

-"Whatdoyoulikeabouthim/her?"(你喜欢他/她什么？)

-"Ishe/sheinteresting?"(他/她有趣吗？)

Canyoutrytomakeasentenceusingthesepatterns?

（学生）...

Step5:情境模拟，角色扮演

（老师）Now,let'screateascenario.Imagineyou'reataparty,andyoumeetanewperson.Youwanttointroduceyourselfandtalkaboutyourfriends.Taketurnstointroduceyourselfandyourfriendstotheothers.

（学生）...

【巩固练习】

Step6:小组活动，合作学习

（老师）Divideintogroups.Eachgroupwillhaveatask.First,discusstheinformationaboutyourfriendsthatwelearnedinthelesson.Then,createashortdialogueusingthenewwordsandsentencepatterns.Youhave10minutestoprepare.

（学生）...

Step7:展示交流，互相学习

（老师）Now,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.Therestoftheclasscanlistenandlearnfromeachother.Aftereachpresentation,feelfreetogivesomefeedback.

（学生）...

【总结反馈】

Step8:检查学习效果

（老师）Greatjob,everyone!Now,let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.Cananyonetellmewhatwe'vediscussedaboutfriends?

（学生）...

Step9:巩固作业

（老师）Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortparagraphaboutoneofyourfriends.Usethenewvocabularyandsentencepatternswe'velearned.Remembertoincludedetailsaboutwhattheylooklike,whattheyliketodo,andwhyyoulikethem.

（学生）...

Step10:课堂小结

（老师）That'sallfortoday'sclass.Remember,talkingaboutfriendsisnotonlyaboutthewordsandphrasesweuse,butalsoaboutthefeelingsandexperiencesweshare.Keeppracticing,andyou'llgetbetteratit.Haveagoodrest,andseeyounextclass!

（学生）...

【结束】

（老师）Thankyou,everyone,foryourparticipation.Let'shaveagoodrestandgetreadyforthenextlesson.Goodbye!教学资源拓展1.拓展资源：

-主题背景资料：关于友谊的定义、类型以及友谊对个人成长的重要性。

-文化差异：探讨不同文化背景下友谊的体现和表达方式，如西方文化中的“buddy”和东方文化中的“朋友”。

-词汇拓展：收集与“朋友”相关的词汇，如“pal”、“companion”、“ally”等，以及描述朋友特征的形容词，如“kind”、“trustworthy”、“funny”等。

-语法点拓展：学习如何使用现在进行时态描述朋友的兴趣和活动，以及如何使用一般过去时态讲述与朋友相关的往事。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《友谊的另一种形式》等书籍，让学生了解不同文化中友谊的表现。

-观看视频：推荐一些关于友谊的纪录片或电影片段，如《友谊以上，恋人未满》等，通过影视作品感受友谊的力量。

-实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟在不同场景下如何介绍朋友，如在校园、家庭或社交场合。

-词汇卡片：制作词汇卡片，将新学的词汇和句型写在卡片上，方便学生随时复习。

-语法练习：设计一些语法练习题，让学生在课堂上完成，巩固对现在进行时和一般过去时的运用。

-写作任务：布置一篇关于“我的朋友”的作文，要求学生结合自身经历，运用所学词汇和句型进行创作。

-小组讨论：在课外时间，组织学生就“友谊的意义”进行小组讨论，鼓励学生分享个人观点和经验。

-家校互动：鼓励学生与家长交流，了解家庭成员之间的友谊故事，增进对友谊的理解。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解不同年龄段、不同职业的人对友谊的看法，从而拓宽视野。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有意思的，孩子们也挺活跃的。咱们这节课的主题是“TalkingtoFriends”，主要是想通过这个话题，让孩子们能够学会用英语描述自己的朋友，以及如何用英语进行简单的交流。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如情境教学法、合作学习法，还有角色扮演。我发现，孩子们在角色扮演的时候，特别投入，他们的英语口语能力也得到了很好的锻炼。不过，我也发现了一些问题。

比如说，在词汇教学的时候，我发现有些孩子对于一些重点词汇的掌握还不够牢固，比如“interesting”和“interestedin”这两个词组，他们有时候会混淆。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加细致地讲解这些容易混淆的词汇，并通过更多的例句和练习来帮助孩子们加深理解。

另外，我在课堂上也发现了一些学生在表达时缺乏自信，有时候会害怕犯错。我觉得这主要是因为他们对英语的掌握还不够熟练，所以我在接下来的教学中，可能会更多地鼓励他们开口说英语，哪怕是不完美的表达，也要敢于尝试。

至于教学效果嘛，我觉得总体上是不错的。孩子们在课堂上积极参与，对于新学的词汇和句型掌握得也比较快。他们在角色扮演中的表现也让我看到了他们的进步。

当然，也有一些不足之处。比如，课堂管理上，我发现有时候纪律有点松散，有些孩子会分心。这可能是因为课堂活动的设计还不够吸引他们，所以我打算在今后的教学中，多设计一些互动性强的活动，来提高他们的注意力。内容逻辑关系①知识点

-词汇：friendship,introduce,like,interesting,etc.

-句型：Howdoyouknowhim/her?Whatdoyoulikeabouthim/her?Ishe/sheinteresting?

-语法：一般现在时态，现在进行时态

②词汇

-介绍朋友：friendship,introduce,buddy,companion

-描述特征：like,interesting,funny,kind,trustworth