第11課 中国のアニメ教学设计高中日语人教版第三册-人教版

-1-第11課中国のアニメ教学设计高中日语人教版第三册-人教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：中国のアニメ

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标重点难点及解决办法重点：掌握中国动画相关词汇（如「水墨アニメ」「伝統文化」）及表达方式；理解中国动画的文化内涵（如《大魚海棠》的「夢と現実」主题）。难点：学生对中国动画背景知识不足，影响文化理解；运用日语准确描述动画特点。解决办法：通过《哪吒之魔童降世》等课本案例片段导入，直观呈现；设计小组讨论「中国アニメの特徴」，结合课本词汇表强化表达；提供文化背景资料卡辅助理解；设置「アニメ紹介」角色扮演活动，突破语言运用难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、课本、练习册

2.课程平台：学校在线学习平台（上传课件及拓展资料）

3.信息化资源：中国动画发展时间轴PPT、课文动画片段剪辑（《大魚海棠》《哪吒之魔童降世》）、词汇表音频

4.教学手段：课本词汇表、课文原文、小组讨论任务卡、角色扮演活动道具教学过程**教师：**大家好！今天我们学习第11课「中国のアニメ」（板书课题）。请同学们打开课本第45页，快速浏览课文标题和插图，思考：中国动画给你留下什么印象？用日语简单描述。（学生翻阅课本）

**学生：**（举手）水墨画风格的动画很美，比如《小蝌蚪找妈妈》。

**教师：**很好！今天我们就通过课文深入探讨中国动画的魅力。请看课文第一段，找出描述中国动画特点的关键词，用荧光笔标出。（学生阅读课文）

**学生：**我找到了「伝統文化」「創造性」「国際的な影響力」。

**教师：**正确！这些关键词是全文重点。现在听录音，注意「水墨アニメ」「伝統と現代の融合」等词汇的发音。（播放课文音频）

**学生：**（跟读）「水墨アニメは中国の伝統絵画を基にしています。」

**教师：**棒极了！接下来小组合作：结合课文内容，完成表格（课本P46）——对比《大魚海棠》和《哪吒》的主题差异。（学生分组讨论）

**学生：**《大魚海棠》是「夢と現実」，《哪吒》是「運命と選択」。

**教师：**深刻！现在角色扮演：假设你是动画导演，用课文中的句型「〜によって」「〜を通して」介绍中国动画的文化价值。（学生练习）

**学生：**「中国の伝統文化を通して、世界に新しいアニメの形を届けています。」

**教师：**完美！最后作业：用日语写一段100字短文，描述你最喜欢的中国动画，必须包含课文重点词汇。（学生记录）

**教师：**下课！请同学们预习下一课「日本のアニメ産業」。知识点梳理1.核心词汇

（1）动画相关词汇

「水墨アニメ」（水墨动画）：以中国传统水墨画技法制作的动画，如《小蝌蚪找妈妈》，课文强调其「伝統絵画を基にした独特の美しさ」。

「伝統文化」（传统文化）：中国动画的核心元素，包括神话、民间故事、传统艺术（如剪纸、皮影），例文「中国の伝統文化をアニメで表現する」。

「創造性」（创造性）：现代中国动画的发展特点，课文提及「伝統と現代の融合による新しい創造」。

「国際的な影響力」（国际影响力）：中国动画的传播效果，例句「近年、中国のアニメは世界中で人気を集めている」。

（2）主题与情感词汇

「夢と現実」（梦与现实）：《大魚海棠》的核心主题，课文分析「夢に追いかける若者の成長物語」。

「運命と選択」（命运与选择）：《哪吒之魔童降世》的主题，重点句「運命は変えられる、自分の選択次第だ」。

「成長」（成长）：多数中国动画的共同主题，课文总结「主人公の成長を通して、伝統的な価値観を伝える」。

2.重点语法

（1）「〜によって」表示方式、手段

课文应用例：「水墨アニメは伝統的な絵画の技法によって作られます。」（水墨动画通过传统绘画技法制作）

用法提示：用于说明制作方法、传播途径等，如「中国の伝統文化によって世界に知られる」。

（2）「〜を通して」表示媒介、途径

课文应用例：「アニメを通して、若者たちは伝統文化に親しむことができます。」（通过动画，年轻人可以亲近传统文化）

用法提示：强调通过某种媒介实现某种效果，结合文化传播场景使用。

（3）「〜に基づく」表示基于……

课文应用例：「『哪吒』は中国の神話に基づいていますが、現代的な解釈が加えられています。」（《哪吒》基于中国神话，但加入了现代诠释）

用法提示：用于说明作品、创作的来源，强调传统与现代的结合。

3.课文结构解析

（1）导入部分（第1段）

以中国动画的国际影响力引入，提出问题「なぜ中国のアニメは世界中で注目されているのか」，激发学生兴趣，引出下文对传统与现代的分析。

（2）传统动画特点（第2-3段）

-技法：水墨、剪纸、皮影等传统艺术形式的运用，例《小蝌蚪找妈妈》的「水墨技法の繊細な表現」。

-主题：神话、民间故事（如《大闹天宫》），强调「伝統的な道徳観や美意識の反映」。

（3）现代动画创新（第4-5段）

-内容创新：传统故事的现代化改编，如《哪吒》の「魔童」形象の「新たな解釈」。

-技术融合：3D技术与传统元素结合，例「『大魚海棠』の美麗な映像と伝統的な物語の融合」。

（4）文化内涵与影响（第6段）

4.文化内涵要点

（1）传统与现代的融合

课文强调「単なる復古ではなく、伝統を現代の視点で再解釈」，如《哪吒》中「打破偏見」的主题与古代神话的结合，体现「時代を超える価値観」。

（2）文化符号的运用

-神话角色：哪吒、孙悟空等，不仅是故事角色，更是「中国の文化シンボル」。

-传统美学：水墨画的「余白の美しさ」、剪纸の「装飾性」，通过动画技術に「新たな生命力」を与える。

（3）价值观传递

中国动画蕴含「家族愛」「正義感」「自己成長」等普遍价值观，如《大魚海棠》中「家族を守るための犠牲」，《哪吒》中「自分の道を切り開く勇気」，课文指出「これらの価値観は異文化の人々にも共感を呼ぶ」。

5.语言运用重点

（1）描述动画特点的表达

-「〜が特徴です」（……是特点）：「水墨アニメの繊細な表現が特徴です。」

-「〜を取り入れて」（融入……）：「現代の技術を取り入れて、伝統的な物語を表現します。」

（2）表达观点的句型

-「〜と思います」（我认为）：「中国のアニメは伝統と現代の融合が素晴らしいと思います。」

-「〜と言われています」（据说）：「中国のアニメは世界のアニメ産業に大きな影響を与えていると言われています。」

（3）概括主题的表达

-「〜をテーマにしています」（以……为主题）：「『大魚海棠』は夢と現実の葛藤をテーマにしています。」

-「〜を通して伝えます」（通过……传达）：「成長の物語を通して、伝統的な価値観を伝えます。」

6.易混淆点辨析

（1）「伝統」と「古典」

-「伝統」：延续至今的文化、习俗（课文用「伝統文化」）。

-「古典」：古代的、具有历史意义的作品（如古典文学），课文未重点使用，需注意区分。

（2）「創造性」と「革新性」

-「創造性」：强调从无到有的创新（课文用「伝統と現代の融合による創造」）。

-「革新性」：更侧重打破旧有模式，课文描述现代动画时两者结合使用，但重点在「創造性」。

7.课文与实际应用

（1）口头表达：运用课文词汇和语法，介绍一部中国动画（如「私は『哪吒之魔童降世』が好きです。中国の神話に基づいていますが、現代的な解釈がとても新鮮です。」）。

（2）书面写作：以「中国のアニメの魅力」为题，结合课文观点，从传统元素、现代创新、文化影响等方面展开，使用「〜によって」「〜を通して」等语法结构。

（3）文化理解：通过课文中的动画案例，理解中国文化“走出去”的方式，分析动画作为文化传播媒介的优势（「視覚的に分かりやすく、若者に受け入れやすい」）。

8.拓展延伸知识点

（1）中国动画发展简史：课文提及的《大闹天宫》（1961年）作为传统动画代表作，《哪吒》（2019年）作为现代动画里程碑，形成对比，体现发展脉络。

（2）中日动画比较：课文未直接涉及，但可结合「伝統の継承」与「現代の表現」，引导学生思考两国动画的异同，深化文化理解。

（3）动画产业术语：如「制作会社」（制作公司）、「配給」（发行）、「視聴率」（收视率），课文虽未展开，但结合「国際的な影響力」可适当补充，增强实用性。教学评价1.课堂评价：通过即时提问检查核心词汇（如「水墨アニメ」「伝統文化」）的发音与理解，观察学生小组讨论「中国アニメの特徴」中的语言输出准确性，采用5分钟小测试（课文填空、主题判断）评估语法点「〜によって」「〜を通して」的掌握情况。针对《大魚海棠》《哪吒》文化内涵理解难点，设计开放式提问（例：「『哪吒』の『運命と選択』は現代の若者に何を伝えますか？」）并记录学生回答深度。

2.作业评价：批改「中国のアニメ紹介」短文时，重点标注课文重点词汇（「創造性」「国際的な影響力」）和语法错误，用「伝統と現代の融合がよく表現されています」「『〜によって』の使い方に改善が必要です」等评语针对性反馈。优秀作业在班级展示，鼓励学生模仿其文化表达方式，对薄弱学生提供词汇表和文化背景资料辅助提升。板书设计①核心词汇与语法

「水墨アニメ」「伝統文化」「創造性」「国際的な影響力」

「〜によって」：水墨アニメは伝統絵画の技法によって作られる

「〜を通して」：アニメを通して伝統文化を伝える

「〜に基づく」：『哪吒』は神話に基づく現代的解釈

②作品主题分析

《大魚海棠》：「夢と現実」の葛藤、家族愛

《哪吒之魔童降世》：「運命と選択」、自己成長

共通点：伝統価値観の現代的表現

③语言运用重点

特徴描写：「〜が特徴です」「〜を取り入れる」

主题概括：「〜をテーマにする」「〜を通して伝える」

文化表現：「伝統と現代の融合」「視覚的文化伝達」教学反思这节课围绕中国动画展开，学生参与度很高，尤其是讨论《哪吒》的“命