福建艺术职业学院《康复功能评定》2025-2026学年期末试卷

福建艺术职业学院《康复功能评定》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.康复功能评定的首要目的是（）。

A.确定患者的诊断B.制定康复目标C.观察患者行为D.完成病历记录

2.在评估患者的上肢功能时，通常使用的评定工具是（）。

A.Berg平衡量表B.Fugl-Meyer评估量表C.Brunnstrom量表D.Ashworth痉挛评定量表

3.康复训练中，等长收缩的目的是（）。

A.增加关节活动度B.提高肌肉力量C.改善协调能力D.减少肌肉痉挛

4.评定患者的认知功能时，常用的工具是（）。

A.功能独立性评定量表B.韦氏成人智力量表C.脑卒中影响量表D.格拉斯哥昏迷量表

5.康复治疗中，体位转移训练的主要目的是（）。

A.提高患者的日常生活能力B.减少关节疼痛C.改善患者的心理状态D.增加患者的肌肉耐力

6.评定患者的语言功能时，通常使用的评定工具是（）。

A.日常生活活动能力评定量表B.波士顿语言治疗评定量表C.格拉斯哥预后评分D.神经心理成套测验

7.康复治疗中，被动关节活动度训练的主要目的是（）。

A.改善关节灵活性B.增加肌肉力量C.提高协调能力D.减少肌肉痉挛

8.评定患者的平衡功能时，常用的评定工具是（）。

A.Berg平衡量表B.Fugl-Meyer评估量表C.Brunnstrom量表D.Ashworth痉挛评定量表

9.康复治疗中，主动辅助关节活动度训练的主要目的是（）。

A.改善关节灵活性B.增加肌肉力量C.提高协调能力D.减少肌肉痉挛

10.评定患者的心理功能时，常用的工具是（）。

A.功能独立性评定量表B.韦氏成人智力量表C.脑卒中影响量表D.格拉斯哥昏迷量表

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.康复功能评定的基本原则包括（）。

A.客观性B.全面性C.动态性D.简便性E.经济性

2.在评估患者的下肢功能时，通常使用的评定工具包括（）。

A.Berg平衡量表B.Fugl-Meyer评估量表C.Brunnstrom量表D.Ashworth痉挛评定量表E.韦氏成人智力量表

3.康复训练中，常见的训练方法包括（）。

A.等长收缩B.等张收缩C.等速收缩D.被动关节活动度训练E.主动辅助关节活动度训练

4.评定患者的日常生活活动能力时，常用的评定工具包括（）。

A.功能独立性评定量表B.韦氏成人智力量表C.脑卒中影响量表D.格拉斯哥预后评分E.波士顿语言治疗评定量表

5.康复治疗中，常见的治疗目标包括（）。

A.提高患者的日常生活能力B.减少关节疼痛C.改善患者的心理状态D.增加患者的肌肉耐力E.提高患者的认知功能

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.康复功能评定只能在患者病情稳定后进行。（）

2.Berg平衡量表主要用于评定患者的平衡功能。（）

3.等长收缩训练可以增加肌肉力量，但不能改善关节灵活性。（）

4.评定患者的认知功能时，常用的工具是脑卒中影响量表。（）

5.康复治疗中，体位转移训练的主要目的是提高患者的日常生活能力。（）

6.评定患者的语言功能时，常用的工具是功能独立性评定量表。（）

7.被动关节活动度训练的主要目的是改善关节灵活性。（）

8.Berg平衡量表主要用于评定患者的平衡功能。（）

9.康复治疗中，主动辅助关节活动度训练的主要目的是提高患者的协调能力。（）

10.评定患者的心理功能时，常用的工具是格拉斯哥昏迷量表。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：患者李某，男，65岁，因脑卒中导致右侧偏瘫，入院时无法自行翻身，日常生活活动能力严重受限。

材料二：患者王某，女，45岁，因骨折导致左下肢活动受限，入院时无法行走，需要进行康复训练。

1.针对患者李某，请分析其康复功能评定的重点内容，并提出相应的康复治疗目标。

2.针对患者王某，请分析其康复功能评定的重点内容，并提出相应的康复治疗目标。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：患者张某，男，70岁，因帕金森病导致右侧肢体僵硬，行走时步态异常，日常生活活动能