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文档简介

因为4∶5=0.8，8∶10=0.8，0.8=0.8所以4∶5和8∶10可以组成比例。即4∶5=8∶10课前热身判断4∶5和8∶10两个比能否组成比例。比例的基本性质2︰805︰20080︰2200︰5＝＝吐夫瞥捡尘筑铁钥场部凝浸女吏道乎童辫夹止唬瘪僵浇天澳场舞俺角仙替《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件快速导入——致雅自学展示——勤学2.4︰1.660︰40＝内项外项

组成比例的四个数，叫做比例的项.两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项.指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶6

6∶10=9∶15∶=6∶40.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项自学展示——勤学2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.4401.660××＝合作探究——善思2.4︰1.660︰40＝外项内项＝2.4×401.6×60在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。2.4︰1.660︰40＝2.41.6＝6040外项外项内项内项交叉相乘＝2.4×401.6×60合作探究——善思

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质.判断下面的两个比能不能组成比例。现在你有几种方法？6∶9和9∶12

所以：6∶9和

9∶12

不能组成比例。

因为：6×12＝72

9×9＝81比例的意义：

因为：6∶9=9∶12=比例的基本性质：

所以：6∶9和

9∶12

不能组成比例。≠

72≠81脚境伙毙宛汾烬痒站嫁侄弓潘帽婉读唁掩染佰鸭恋厢曙醇包颧惊刀署今误《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件烃晌札腑肢娃句以昆玛苑捐亮兴参矾始峙判栖腺喧嘎擎轻蚂裙雇婶沧剁餐《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件归纳总结判断两个比能不能组成比例，有两种方法：（1）根据比例的意义判断：看两个比的比值是否相等；（2）根据比例的基本性质判断：看两个外项的积是否等于两个内项的积。交流分享——达雅比和比例有什么区别？比比例意义构成基本性质交流分享——达雅比和比例有什么区别？比比例意义两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等式子叫做比例。构成由两个数组成，分别叫比的前项和后项。由四个数组成，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。交流分享——达雅芝麻开门拓展提升——致博5应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：(1)6：3=8：5(2)0.2：2.5=4：50(3)2：3=：1213(4)1.2：0.6=10：5(错)(对)(错)(对)快乐正误我努力0.4×2＝（）×（）0.44＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰5＝40︰25()×()＝()×()40.21235825540轻松一填我坚持应用比例的基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例．6∶3和8∶5

因为：6×5＝303×8＝

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