海南中考：生物高频考点

海南中考：生物高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的使用-这可是中考常考内容。显微镜的操作步骤得记牢，先取镜和安放，再对光，对光的时候要让低倍物镜对准通光孔，用左眼注视目镜，同时转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。然后放置玻片标本，接着调焦，先用粗准焦螺旋下降镜筒，眼睛一定要看着物镜，避免物镜压碎玻片，再反向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，最后可以用细准焦螺旋微调使物像更清晰。-像显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，这个公式经常考。而且放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少但细胞越大；放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多但细胞越小。2.动植物细胞的结构和功能-植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。细胞壁具有支持和保护细胞的作用；细胞膜能控制物质的进出；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核含有遗传物质，控制着细胞的生命活动；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量。-动物细胞和植物细胞相比，没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以区分动植物细胞的关键就看有没有这几个结构。生物体的结构层次1.细胞的分裂、分化-细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。-细胞分化形成不同的组织。细胞在生长过程中，其形态、结构和功能会发生差异性变化，这就是细胞分化。细胞分化形成了各种不同的组织，比如人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织；植物有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。2.生物体的结构层次-人体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。比如胃是由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织构成的器官，而消化系统是由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成消化和吸收功能的系统。-植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物的六大器官中，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。生物圈中的绿色植物1.绿色植物的类群-藻类植物没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，像海带、紫菜就属于藻类植物。苔藓植物有茎和叶的分化，但没有输导组织，植株矮小，可作为监测空气污染程度的指示植物，比如葫芦藓。蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且有输导组织，长得比较高大，如肾蕨。-种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物种子裸露，没有果皮包被，如松、柏等；被子植物种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中最高等的类群。2.绿色植物的光合作用和呼吸作用-光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的公式要牢记：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。-呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。呼吸作用的公式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用在所有活细胞中都能进行，场所主要是线粒体。-光合作用和呼吸作用是相互依存的关系。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供能量和二氧化碳。3.绿色植物的蒸腾作用-蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片的气孔进行。蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收和运输，还能降低叶片表面的温度，提高大气湿度，增加降水。生物圈中的人1.人体的营养-食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质。水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。无机盐在人体内的含量不多，但作用很大，比如缺钙会患佝偻病、骨质疏松症等；缺铁会患缺铁性贫血。维生素不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要作用，如缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病。-消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。小肠是消化和吸收的主要场所，小肠很长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。2.人体的呼吸-呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行温暖、湿润和清洁。肺是气体交换的场所。-呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，气体排出肺。-人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。肺泡内的气体交换是肺泡与血液之间的气体交换，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡；组织里的气体交换是血液与组织细胞之间的气体交换，氧气由血液进入组织细胞，二氧化碳由组织细胞进入血液。3.人体内物质的运输-血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞富含血红蛋白，能运输氧气；白细胞能吞噬病菌，有防御和保护作用；血小板有止血和加速凝血的作用。-血管分为动脉、静脉和毛细血管。动脉将血液从心脏输送到身体各部分去，管壁较厚，弹性大，血流速度快；静脉将血液从身体各部分送回心脏，管壁较薄，弹性小，血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管内径极小，血流速度最慢，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。-心脏主要由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。心房与静脉相连，心室与动脉相连。心脏是血液循环的动力器官，血液循环包括体循环和肺循环。体循环：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。4.人体生命活动的调节-神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑包括大脑、小脑和脑干。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体平衡；脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等。-神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。简单反射是生来就有的先天性反射，如缩手反射、眨眼反射等；复杂反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，如望梅止渴、谈虎色变等。-人体的激素调节主要是通过内分泌腺分泌的激素来进行的。内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。如垂体分泌生长激素，幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；甲状腺分泌甲状腺激素，幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症，成年时期甲状腺激素分泌过多会患甲亢；胰岛分泌胰岛素，胰岛素分泌不足会患糖尿病。生物的生殖、发育与遗传1.人的生殖和发育-男性生殖系统中，睾丸是主要的生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素；女性生殖系统中，卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞和分泌雌性激素。-受精过程是精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外。-青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。性发育和性成熟是青春期的突出特征，男孩出现遗精，女孩出现月经。2.动物的生殖和发育-昆虫的生殖和发育有完全变态发育和不完全变态发育两种类型。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等。-两栖动物的生殖和发育都离不开水。青蛙的生殖过程是体外受精，雄蛙和雌蛙抱对后，分别将精子和卵细胞排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，属于变态发育。-鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分，卵黄是主要的营养物质，胚盘内有细胞核，是胚胎发育的部位。3.生物的遗传和变异-遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的性状是由基因控制的，基因是具有遗传效应的DNA片段。染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。-在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，基因也随着染色体的分离而分开。-相对性状有显性性状和隐性性状之分。控制显性性状的基因是显性基因，控制隐性性状的基因是隐性基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的一对基因都是隐性基因时，隐性性状才会表现出来。-生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代；不可遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。生物与环境1.生物与环境的关系-环境影响生物，比如沙漠中的仙人掌叶变成刺状，是为了适应干旱的环境；蚯蚓生活在土壤中，能使土壤疏松，说明生物也能影响环境。生物必须适应环境才能生存下去。2.生态系统-生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物