统编版五年级语文下册期中检测卷（带答案）

第页统编版五年级语文下册期中检测卷（带答案）（第一单元、第二单元、第三单元、第四单元）考试时间：120分钟满分：120分第一部分基础知识与运用（45分）一、读短文，看拼音写词语（6分）（课外四大名著片段）在《三国演义》的精彩篇章中，我们读到了诸葛亮的神机妙算。他站在江边，望着mànɡwù（）笼罩的江面，嘴角露出yǐnyǐn（）的笑意。面对周瑜的dùjì（），他毫不畏惧，反而胸有成竹地安排着借箭的计划。当鲁肃带着疑惑前来询问时，诸葛亮只是mìmì（）地笑着，让人准备草船。到了第三天，江上果然大雾mánɡmánɡ（），诸葛亮的计划得以wànwúyīshī（）地实施。二、关联词语填空（6分）选择合适的关联词语填空：不但……而且……虽然……但是……因为……所以……即使……也……无论……都……既然……就……1.（）诸葛亮的计划十分周密，（）他成功地从曹操那里"借"到了十万支箭。2.（）周瑜想陷害诸葛亮，（）诸葛亮还是以大局为重，完成了造箭的任务。3.武松（）勇敢过人，（）还很有智慧，能够识破店家的善意提醒。4.（）前面有千难万险，我们（）要勇往直前，完成学习任务。5.（）你答应了别人，（）应该做到言而有信。6.（）天气多么恶劣，解放军战士（）坚守在自己的岗位上。三、照样子写一写（6分）1.例：动静（由反义词组成的词语）________________________2.例：得意扬扬（ABCC式词语）________________________3.例：一针见血（含有数字的成语）________________________四、基础选择题（12分）1.下列加点字读音完全正确的一组是（）A.景阳冈（ɡānɡ）猿猴（yuán）玷污（zhān）B.拟定（nǐ）威吓（xià）丞相（chénɡ）C.踌躇（chú）特殊（shū）擂鼓（léi）D.由衷（zhōnɡ）矜持（jīn）拖男挈女（qì）2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.锻练慰问眷恋下意识B.崭新颤抖慈详肃然起敬C.参谋奔赴繁忙踉踉跄跄D.预计特熟眷恋一声不吭3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过学习《青山处处埋忠骨》，使我深受感动。B.他那慈祥的面容，至今还浮现在我眼前。C.我们要认真改正并找出作业中的错误。D.全校师生和班主任都参加了运动会。4.下列诗句中，不是描写乡村生活的一项是（）A.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。5.下列说法正确的是（）A.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。B.《草船借箭》是根据罗贯中的《水浒传》相关内容改写的。C."青山处处埋忠骨"这句诗的作者是诸葛亮。D.武松是《红楼梦》中的人物。6.下列词语中，感情色彩相同的一组是（）A.举世闻名足智多谋呕心沥血B.臭名远扬诡计多端得意忘形C.兴高采烈得意忘形足智多谋D.呕心沥血诡计多端举世闻名五、修改语句（5分）下面一段话中有3处语病，请用修改符号在原文上修改。今天，我读了"猴王出世"这篇课文，心情久久不能平静。通过学习这篇课文，使我对孙悟空产生了深厚的兴趣。孙悟空不但勇敢机智，而且非常顽皮可爱。我们应该学习他不怕困难，勇于探索的精神，这对我们今后的学习和工作都有很大的启发。六、课内知识问答（10分）1.《草船借箭》中，诸葛亮为什么敢立下三天造十万支箭的军令状？（3分）2.《景阳冈》中，武松打虎的过程可以分为哪几个阶段？请简要概括。（4分）3.《青山处处埋忠骨》中，毛主席为什么最终决定把毛岸英的遗体安葬在朝鲜？（3分）第二部分阅读理解（45分）七、课内阅读（20分）（一）《草船借箭》节选（10分）周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问："先生预计几天可以造好？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。1.用"____"画出表现周瑜对诸葛亮心怀妒忌的语句。（2分）2.诸葛亮为什么敢立下三天造十万支箭的军令状？（3分）3.从这段对话中，可以看出诸葛亮是一个怎样的人？（3分）4.周瑜最后"很高兴"的原因是什么？（2分）（二）《祖父的园子》节选（10分）祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的"头"来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。1.这段文字描写了"我"在园子里跟祖父一起做什么？（2分）2.从"我"的哪些行为可以看出"我"是一个天真可爱的孩子？（3分）3.祖父为什么会让"我"跟着他一起干活？（2分）4.这段文字表达了作者怎样的情感？（3分）八、课外阅读（25分）（一）聪明的韩愈（8分）从前，有位教书先生，整日里不务正业，就喜欢到山上找庙里的和尚喝酒。他每次临行前留给学生的作业都一样：背诵古文。第二天便检查。开始时，韩愈还能认真地完成作业，后来，他实在厌烦了，便想出一个办法来对付老师。第二天，先生回来，韩愈就背诵起来，"子曰：学而时习之，不亦说乎……"可他还没背完，先生就不耐烦了，说："背诵古文就背诵古文，为何总是'子曰子曰'的？"韩愈回答："老师，这都是您布置的作业，我背的都是您要求的内容啊！"先生一听，气得说不出话来。1.教书先生为什么总是布置背诵古文的作业？（2分）2.韩愈想出了什么办法来对付老师？（2分）3.先生为什么生气？（2分）4.从这个故事中，你看出韩愈是一个怎样的孩子？（2分）（二）徐悲鸿励志学画（8分）徐悲鸿在欧洲留学时，曾受到外国学生的歧视。一个外国学生很不礼貌地对徐悲鸿说："中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂里去深造，也成不了才！"徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识真正的中国人！从此，徐悲鸿更加刻苦学习，他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。他省下每一分钱，都用来购买绘画用品和书籍。他常常在画室里一待就是一整天，忘记了吃饭和休息。功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎展出了自己的油画作品，轰动了整个巴黎美术界。那个曾经嘲笑他的外国学生，不得不承认自己不是中国人的对手。1.外国学生为什么看不起徐悲鸿？（2分）2.徐悲鸿是怎样回应外国学生的嘲笑的？（2分）3."功夫不负有心人"在文中具体指什么？（2分）4.这个故事给你什么启示？（2分）（三）诸葛亮的空城计（9分）三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说："大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。"于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说："这怎么可能呢？"于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军作前军，前军作后军，向北山路退去。他的二子司马昭说："莫非诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？"司马懿说："诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。"1.诸葛亮为什么要使用空城计？（2分）2.诸葛亮做了哪些准备工作来实施空城计？（3分）3.司马懿为什么决定退兵？（2分）4.从这个故事中，你看出诸葛亮是一个怎样的人？（2分）第三部分习作表达（30分）九、习作（30分）题目：我最敬佩的一个人要求：1.写一个你最敬佩的人，可以是古今中外的名人，也可以是身边的普通人。2.通过具体事例来表现这个人物的特点和品质。3.注意运用本学期学过的描写人物的方法，如语言描写、动作描写、心理描写等。4.语句通顺，条理清楚，不少于450字。参考答案第一部分基础知识与运用（45分）一、读短文，看拼音写词语（6分）答案：朦胧隐隐妒忌秘密茫茫万无一失二、关联词语填空（6分）答案：1.因为……所以……2.虽然……但是……3.不但……而且……4.无论……都……5.既然……就……6.即使……也……三、照样子写一写（6分）答案示例：1.开关、多少、前后2.议论纷纷、生机勃勃、白发苍苍3.三心二意、五湖四海、十全十美四、基础选择题（12分）答案：1.C2.C3.B4.C5.A6.A五、修改语句（5分）修改后的语句：今天，我读了《猴王出世》这篇课文，心情久久不能平静。学习这篇课文，使我对孙悟空产生了浓厚的兴趣。孙悟空不但勇敢机智，而且非常顽皮可爱。我们应该学习他不怕困难、勇于探索的精神，这对我们今后的学习和工作都有很大的启发。修改说明：1.将引号改为书名号《》2.删除"通过"或"使"，避免主语缺失3.将"深厚"改为"浓厚"，搭配更恰当4."不怕困难"和"勇于探索"之间用顿号连接5.删除一处逗号，使句子更流畅六、课内知识问答（10分）1.答案：因为诸葛亮早已算准第三天会有大雾，他计划用草船向曹操借箭，所以敢立下军令状。（3分）2.答案：武松打虎的过程可分为：喝酒上冈、发现虎踪、躲闪避虎、抡棒打虎、赤手空拳打死老虎。（4分）3.答案：毛主席认为岸英是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，应该和志愿军烈士们一同安葬在朝鲜，体现了他以国家和人民利益为重的博大胸怀。（3分）第二部分阅读理解（45分）七、课内阅读（20分）（一）《草船借箭》节选（10分）1.答案：画线语句为"周瑜对诸葛亮心怀妒忌。"和"现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"（2分）2.答案：诸葛亮利用自己精通天文气象的特长，算准第三天会有大雾，计划用草船向曹操借箭，所以敢立下三天造十万支箭的军令状。（3分）3.答案：从这段对话中可以看出诸葛亮是一个神机妙算、胸有成竹、从容自信的人。（3分）4.答案：周瑜最后"很高兴"的原因是他认为诸葛亮上了自己的圈套，三天内不可能造出十万支箭，这样就可以治诸葛亮的罪了。（2分）（二）《祖父的园子》节选（10分）1.答案：这段文字描写了"我"在园子里跟祖父一起栽花、拔草、种小白菜、铲地。（2分）2.答案：从"我"的以下行为可以看出"我"是一个天真可爱的孩子：用脚把土窝溜平，却把菜种踢飞；拿不动锄头，就用锄头"头"乱钩；把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。（3分）3.答案：祖父让"我"跟着他一起干活，是因为他疼爱"我"，让"我"在劳动中学习，在游戏中成长，体现了祖父对"我"的包容和关爱。（2分）4.答案：这段文字表达了作者对童年生活的怀念，对祖父的深切怀念，以及对自由快乐的童年时光的向往之情。（3分）八、课外阅读（25分）（一）聪明的韩愈（8分）1.答案：因为教书先生整日里不务正业，喜欢到山上找庙里的和尚喝酒，所以总是布置背诵古文的作业。（2分）2.答案：韩愈想出的办法是第二天背诵时故意背诵"子曰"的内容，让先生误以为他在偷懒。（2分）3.答案：先生生气是因为他以为韩愈在偷懒，没有认真完成作业，实际上韩愈是在用巧妙的方式表达对先生不负责任的不满。（2分）4.答案：从这个故事中可以看出韩愈是一个聪明机智、敢于用智慧应对不合理要求的孩子。（2分）（二）徐悲鸿励志学画（8分）1.答案：外国学生看不起徐悲鸿是因为他们认为中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料。（2分）2.答案：徐悲鸿没有用争论来回应，而是用更加刻苦的学习来证明自己，他省吃俭用购买绘画用品，日夜在画室里练习。（2分）3.答案："功夫不负有心人"在文中具体指徐悲鸿经过三年的刻苦努力，在巴黎展出了自己的油画作品，轰动了整个巴黎美术界。（2分）4.答案：这个故事启示我们，面对别人的歧视和偏见，我们要用实际行动和实力来证明自己，只有通过不懈的努力才能取得成功。（2分）（三）诸葛亮的空城计（9分）1.答案：诸葛亮使用空城计是因为他身边没有大将，只有2500名士兵，而司马懿带领15万大军前来，兵力悬殊太大。（2分）2.答案：诸葛亮做了以下准备工作：把所有的旌旗都藏起来；让士兵原地不动；打开四个城门；派士兵扮成百姓模样洒水扫街；自己披上鹤氅，戴上纶巾，带两个小书童，在城楼上