幼儿园中班过新年教案反思

幼儿园中班过新年教案反思

《中班过新年教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计

文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！

(1)中班美术欣赏教案《过新年》含反思【活动

目标】

1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简洁动态。

2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，造就

他们大胆创新实力。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,

体验成功的乐趣。

【活动准备】

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

【活动过程】

1、引题。

老师：小挚友，元旦那天开不快乐啊？很快

就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置

的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼）小挚

友们很快乐，都在欣赏我们布置的环境。今日我们就

把快乐的时刻留下来，把它画下来，好吗？

..2、出示范画。

老师：那让我们来看一下画上的小挚友在干

什么呢？

这个小挚友在干什么呀？

幼儿：小挚友都很快乐，都在欣赏我们布置

的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带

3、稳固作画的方法。

稳固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的

头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他

的身体，先画手，再画脚。

稳固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形

的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的

身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

老师：此时此刻请小挚友也来画画看，把你

们过新年里做事情画下来。

鼓舞幼儿依据自己的想象画有关内容。

,作品评析：

(1)幼儿自评。老师：此时此刻请小挚友

们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。

(2)老师：此时此刻我要请小挚友上来说

说看，你觉得谁的画画得最好。你最宠爱哪一幅呢？

(3)老师评画。

活动反思：

本课属于综合-探究的领域，通过春节丰富多彩的

活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的

多姿多彩，激发学生学习美术的爱好，让学生通过视

察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂

气氛异样活泼，学生们争着讲解并描述过新年的乐趣:

长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的

作业让我感动、让我惊羡，也使我感悟。我佩服于每

一位同学的进步、他们的缔造性、他们的想象力。让

我深深体会到，作为老师，老师的看法是关键，老师

要敬重学生，信任学生，孩子们宠爱什么，须要什么，

选择什么，这些都是作为老师应当关注的问题。美术

作业是运用想象思维、造就创作实力的学习环节，这

里我把作业的主动权交给学生，让他们依据自己的实

际状况和爱好，自主选择适合自己的绘画内容。虽然

我没有规定学生必需画成什么样，但是大局部学生都

活动过程：

一、复习歌曲《过新年》。

1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时快乐

的心情表现出来。

2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴

奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今日我们一起学习用好

听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演

得更快乐。

1.徒手练习

幼儿跟着老师听音乐做动作（动作见书本），练习

12遍。

2.尝试配乐器演奏。

提示：刚刚我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。

拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3.幼儿运用乐器尝试演奏相应的节奏（依据幼儿

的实际状况知道幼儿熟悉的演奏方法）。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习12遍，依据

实际状况进展重点指导）。

4.幼儿交换座位（打击乐器）演奏。

三、整理乐器。

幼儿听打击乐过新年，边踏步边把乐器轻轻放入

指定的筐中。

活动反思：

这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从

活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄

特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一

点一点推着进展，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、

强、弱，并让幼儿学会看图谱进展演奏。活动中是选

用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的留意力,

激发了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，教学活动

游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是

由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次清

晰。

（3）中班主题教案评价《过新年》含反思活动目标

1、体验过年的喜庆与热闹，造就幼儿快乐的情

感。

2、训练幼儿的手眼协调实力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气

氛，一起庆祝节日。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备

准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

活动过程

1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

2、谈话;体验过新年的热闹。

提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有

自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、视察实物范例，老师范画。

(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形

态？

(2)幼儿边书空边说边画。

⑶示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画，老师指导视察。

指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我

们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们

吃吧！

重点与难点：留意线条应接好口;糕点就画在盘子

里。

5、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价。

活动延长

把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

活动评价

幼儿比拟感爱好，但有局部幼儿动手实力差，应

接着熬炼幼儿动手实力。

教学反思：

这节课完毕，孩子们都还沉溺在快乐的气氛中，

大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在

延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就

让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），缺乏:

操作材料少。

（4）中班社会教案《高兴悦喜过新年》含反思活动

设计背景

新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩

子们最向往最快乐的事，抓住这时机，挖掘其中的教

化价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统

文化，民间习俗。

活动目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日

的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能

大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备

1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、檄耙等教具

活动过程

一、谈话：相识新年

(1)、出示日历探讨：一月一日是什么节日?

（2）、你们知道这个节日是什么意思吗?（是我国新

历的新年）

二、经验沟通

价值取向：沟通以往过年的经验，感受新年的欢

快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸

爸妈妈做些什么事情呢?（指名幼儿表述）

2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?（幼儿自

由沟通）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好

多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝

宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个

人都觉得特殊快乐。

3、师：珍宝们怎样运用压岁钱?（自由沟通）师提

示幼儿应当怎样合理的支配运用压岁钱。

4、老师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》

过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平

平安安，开快乐心地迎接新

的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆

祝新年吧!

活动反思

在本次孩子们的参与是踊跃的，心情是热忱的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品

来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的经验，同时

也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,

渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响

下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步

增加了节日的气氛。

（5）中班音乐活动教案《过新年》含反思活动

目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活经验，通过老师图片的

提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新

年气氛。

4、引导幼儿依据已有的经验，理解歌词，

用漂亮的声音演唱歌曲；

5、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词

内容绽开大胆的想象。

活动准备：

1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

1、导入。

（播放歌曲《新年到》）老师：小挚友们,

当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节习俗。

老师：小挚友们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

（老师讲故事）

3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关

年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并效

仿其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句

（播放音乐），老师琴声伴奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，

看谁学得多、学得快。

（4）老师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的

心情）。

（5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。

4、相识器乐、并伴奏。

（1）相识鼓、钺两种乐器。学习其单独的

演奏方法（听声音、效仿）。

（2）老师与幼儿在音乐中的协作示范。

（3）用手效仿学习乐器在《过新年》中的

表现。

（4）请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当

小歌星。

5、歌曲音乐文化扩展。

老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们

一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的

喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛的歌词局部，

师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热

闹都表现出来了。最终，让我们在过新年奇异的音乐声

中，我们一起来庆祝新年！

播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延长:

可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲参与动

作进展表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

教学反思：

在活动中，我为了幸免孩子从头唱到尾，在

解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我接受了谈

话的方法，让孩子稍稍休息了一会，使活动能够动静

结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当

然了，本次活动还有很多缺乏的地方，盼望各位老师

和专家多加指引。

（6）中班教案《过新年》活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活经验，通过老师图片的

提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新

年气氛。

4、让学生了解新年的习俗。

5、宠爱参与音乐活动，体验音乐游戏的快

乐。

活动准备：

1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

1、导入。

（播放歌曲《新年到》）老师：小挚友们,

当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节习俗。

老师：小挚友们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

（老师讲故事）

3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关

年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并效

仿其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组