幼儿园小班教案《饼干乐园》含反思

幼儿园小班教案《饼干乐园》含反思

《小班教案《饼干乐园》含反思》这是优秀的小班数

学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！

活动目标：

1.在看看、比比、分分、尝尝等过程中发觉

饼干的不同（大小、形态、颜色、口味等），进一步

提高视察、比拟和分类的实力。

2.能用简洁的语言大胆地表达自己的发觉。

3.开展目测力、判定力。

4.造就幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动打算：

L四种饼干。

2.小饭盒人手两个（单格和双格）。

3.小饼干夹。

活动过程：

一、回忆吃饼干的经历。

师：小挚友，你们喜爱吃饼干吗？那你吃过

什么样的饼干？给我们介绍一下。（引导幼儿详细介

绍自己吃过的饼干）

幼：我吃过圆形的饼干；我吃过三角形的饼

干；我吃过小鱼一样的饼干

老师小结：我们小挚友吃过许多的饼干，这

些饼干都不一样，有大的，小的；有方形的，圆形的;

还有的是有夹心的，有的是没有夹心的

二、感知饼干的特征找挚友。

1.选选自己最喜爱的饼干。

师：今日小一班的小挚友们也做了四种饼干

送给我们，等会儿请小挚友们都去看一看，选一选，

师：小挚友看得真细致，把饼干上好多隐私

都发觉了，我刚刚啊似乎听到你们说有的饼干是方形

的，有的饼干是圆形的，那哪些宝宝找的饼干是方形

的，把你们的饼干举起来给我们看看，旁边的小挚友

看看，他们的饼干是不是方形的啊？方形饼干和方形

饼干是好挚友呢，好挚友来碰一碰，我们都是方形的

好挚友。

师：哎呀呀，哎呀呀，我的饼干不开心了，我

是圆形的，那我有没有好挚友呢？谁跟我的饼干是好

挚友？来！我们圆形的饼干挚友也来碰一碰！我们都

是好挚友。

（2）依据大小分类。

师：呀！我们有个小挚友还发觉了饼干挚友

的隐私，让他来说说看。

幼：有的饼干大，有的饼干小。

师：我听清晰了，他在说饼干的大小，大饼

干和大饼干是好挚友，小饼干和小饼干是好挚友。那

我的饼干是大的是小的呢？哦，那和我一样的大饼干

挚友在哪里？我们是好挚友，来碰一碰。小饼干挚友

们等急啦是不是？那小小饼干挚友们也碰一碰。

（3）依据有无字母分类。

师：那你们还能发觉饼干有什么隐私吗？

幼：我的饼干上有字母。

师：哦，真不错，有字母的饼干和有字母的

饼干是好挚友，没有字母的饼干和没有字母的饼干是

好挚友。那看看我的饼干有字母吗？（有字母）那我

的饼干挚友在哪里？我们一起来碰一碰！那没有字母

的小挚友也来碰一碰，做好挚友。

（4）依据有无夹心分类。

师：哇，他真厉害，他发觉有夹心的饼干和

有夹心的饼干也可以做好挚友，那有夹心的饼干碰一

碰，做好挚友。我是没有夹心的饼干，我的好挚友哪

里？我们一起来碰一碰。

老师小结：我们刚刚呀帮饼干找了好多好挚

友，颜色一样的饼干是好挚友，形态一样的饼干是好

挚友，大小一样的饼干是好挚友，有夹心的饼干是好

挚友，没夹心的饼干也是好挚友。哇！饼干有这么的

好挚友啊！我还想帮它们来找找好挚友，你们帮它们

找吗？

三、依据特征分类饼干挚友搬新家。

L打算玩嬉戏。

师：我们打算了四种饼干，那此时此刻我们

的盒子里有几种？（一种）那等一会儿，我们都去把

其它三种饼干找出来，请它们住到我们的家里，好不

好？好了，我们去吧，看看你缺了哪几种？要找四种

不同的饼干哦！（幼儿选取其余三种饼干，教师帮助。）

师：我们好挚友相互检查一下，是不是四种

不同的饼干呀？

2.饼干挚友搬新家。

师：告知你们一个好消息哦，饼干挚友们要

搬新家啦！瞧！中间的是饼干挚友的新家，请你先把

一个新家搬过来，放在面前，然后请你看看新家里有

几个房间？（2个）我们要请这个家里里的饼干搬家

了，听清晰怎么搬？请你帮它们找到好挚友碰一碰，

然后再搬到新家的一个房间里去，好不好？那起先吧!

（幼儿操作，教师巡察指导）搬好的小挚友跟旁边的

人说说你是怎样帮饼干找好挚友搬家的?

3,说说搬新家的方法。

师：那我的饼干还没有分家，你们一起来帮

帮我！谁来用他的方法帮我的饼干分家家？你是怎么

分的？（引导幼儿说说分家家的方法）

老师小结：我知道了，四种饼干有许多的方

法可以分家家，那饼干，饼干，不要焦急，等等我再

来帮你们找新挚友重新分家家。

四、活动延长：吃饼干。

师：哎呀呀，我们说了这么久是不是有点饿

了啊？我们来尝尝饼干的味道好吗？小手帮助接接

好，别让饼干屑掉地上。好吃嘛？你的饼干是什么味

道的？（有甜的，有咸的）那我发觉了，甜甜饼干和

甜甜饼干是好挚友，咸咸饼干和咸咸饼干是好挚友。

（引导幼儿还可以用味道分类）

师：那我们的客人教师和外面等我们的爸爸

妈妈确定也饿了，我们把饼干拿过去和他们一起共享

吧！

活动反思：

依据教材在设计这个活动的时候我在想大

小对于小班幼儿应当不简单驾驭，所以我就设计了几

个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复相识大小，并分

类。通过实际操作我发觉孩子们驾驭的还不错。

小百科：初期饼干的产业是上述所说的长期