2026年1977年山东高考语文试题答案

2026年1977年山东高考语文试题答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列加点字读音正确的一项是（）A.狡黠（jié）B.栈桥（zhàn）C.勾当（gōu）D.栈桥（jiàn）2.下列词语书写正确的一项是（）A.沧茫B.斑澜C.寒暄D.端祥3.依次填入横线的词语最恰当的是（）他______地走进教室，______的目光扫过全班，然后______地开始讲课。A.从容锐利绘声绘色B.慌张温柔声情并茂C.匆忙严厉滔滔不绝D.缓慢和蔼津津乐道4.下列句子没有语病的是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。D.这篇文章的内容和见解都很丰富。5.下列作品与作者对应错误的是（）A.《孔乙己》——鲁迅B.《背影》——朱自清C.《茶馆》——老舍D.《狂人日记》——郭沫若6.下列诗句使用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.大漠沙如雪，燕山月似钩。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。7.下列标点使用正确的是（）A.他说：“我明天去北京。”B.我问他：“你今天为什么迟到？”。C.她喜欢的水果有：苹果、香蕉、橙子等。。D.这个小孩真可爱！你说是不是？8.下列句子属于祈使句的是（）A.你今天真漂亮！B.请你把书递给我。C.他已经走了。D.这是谁的书？9.对“会当凌绝顶，一览众山小”理解错误的是（）A.表达了诗人攀登绝顶的决心。B.体现了泰山的雄伟壮丽。C.表现了诗人的豪情壮志。D.说明诗人已到达泰山之巅。10.下列文言实词解释错误的是（）A.温故而知新（故：旧知识）B.学而不思则罔（罔：迷惑）C.虽乘奔御风（奔：奔跑）D.略无阙处（阙：同“缺”）二、填空题（总共10题，每题2分）1.______，长河落日圆。（王维《使至塞上》）2.《论语》是______家经典著作，记录了______及其弟子的言行。3.成语“______”比喻用空想安慰自己或他人。4.“大漠沙如雪”使用的修辞手法是______。5.病句“通过这次学习，使我提高了认识”的病因是______。6.标点符号“——”的作用之一是______。7.“她高兴得跳了起来。”是______句（句式类型）。8.端午节的习俗有______（写出一种）。9.“牺牲”的古义是______，今义是______。10.“他是一个学生。”中“是”的词性是______。三、判断题（总共10题，每题2分）1.“粗犷”的“犷”读音是guǎng。（）2.“迫不急待”的书写是正确的。（）3.“他的意见很独到，大家都随声附和。”中“随声附和”使用恰当。（）4.“能否好好学习，是提高成绩的关键。”没有语病。（）5.《藤野先生》的作者是鲁迅。（）6.“露似真珠月似弓”使用了拟人的修辞手法。（）7.“我喜欢的颜色有：红、黄、蓝等。”标点使用正确。（）8.“请你出去！”是祈使句。（）9.“海内存知己，天涯若比邻”表达了送别时的忧伤之情。（）10.“明察秋毫”中“秋毫”指秋天的鸟兽。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.分析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中“偷偷地”和“钻”的表达效果。2.简要分析《背影》中父亲买橘子的情节对表现主题的作用。3.说说比喻和拟人两种修辞手法的区别。4.结合课文《岳阳楼记》，分析范仲淹的“忧乐观”。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解和应用。2.讨论现代文阅读中如何把握文章的中心思想，并举出学习中的例子。3.分析传统文化在当代语文教学中的意义和作用。4.谈谈你对“语文学习不仅是知识的积累，更是素养的提升”的看法。答案与解析一、单项选择题答案1.B（A项“狡黠”读xiá，C项“勾当”读gòu，D项“栈桥”读zhàn）2.C（A项“苍茫”，B项“斑斓”，D项“端详”）3.A（B项“慌张”与“温柔”逻辑矛盾，C项“匆忙”与“严厉”搭配不当，D项“津津乐道”不适合形容讲课）4.C（A项缺主语，B项语义重复，D项“见解”不能用“丰富”修饰）5.D（《狂人日记》作者为鲁迅）6.B（B项为夸张，其余为比喻）7.A（B项句末不应加句号，C项句末不应加句号，D项前句感叹后句疑问，标点逻辑不当）8.B（A项为感叹句，C项为陈述句，D项为疑问句）9.D（诗句表达攀登决心，未说明“已到达”）10.C（“奔”指“飞奔的马”）二、填空题答案1.大漠孤烟直2.儒；孔子3.画饼充饥4.比喻（或“对偶”）5.成分残缺（缺主语）6.解释说明（或“转折”“声音延长”等）7.陈述（或“陈述句”）8.吃粽子（或“赛龙舟”等）9.祭祀用的纯色全体牲畜；为正义事业舍弃生命10.动词三、判断题答案1.√（“犷”读guǎng）2.×（应为“迫不及待”）3.×（“随声附和”含贬义，此处语境需褒义词）4.×（“能否”与“提高”两面对一面，应删去“能否”）5.√（《藤野先生》为鲁迅作品）6.×（该句为比喻，非拟人）7.√（标点使用符合列举规则）8.√（“请你”表请求，为祈使句）9.×（诗句表达友情不受距离限制的豁达，非“忧伤”）10.×（“秋毫”指秋天鸟兽的细毛，比喻极细微的事物）四、简答题答案（每题约200字）1.“偷偷地”赋予小草人的情态，写出春草不经意间生长的灵动，暗含作者惊喜；“钻”生动表现小草破土的挤劲，凸显生命力顽强。两词以拟人化手法，传递出春的生机与作者对春草的喜爱。2.父亲买橘子的情节，通过“蹒跚”“攀”“缩”“倾”等动作描写，展现其年迈与艰难，却执意为“我”买橘，凸显深沉父爱；这一细节让“我”情感从“不耐烦”转为“感动”，成为“背影”主题（父子深情）的核心支撑，以小见大，直击人心。3.比喻是用喻体比本体（如“露似真珠”），需“本体、喻体、比喻词”（明喻、暗喻、借喻）；拟人是将物当作人写（如“小草偷偷地钻”），赋予物人“动作、情感”，无“喻体”。比喻侧重“相似性”，拟人侧重“人格化”。4.范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其“忧乐观”超越个人得失，以天下为己任：“忧”在天下人之前，关注家国民生；“乐”在天下人之后，追求社会安定。这体现了济世情怀与高尚政治抱负，是儒家“仁政”思想的延伸。五、讨论题答案（每题约200字）1.这句话强调“学思结合”：只学不思会迷茫（如背古诗只记字词，不懂意境），只思不学则空洞（如空想写作技巧，无素材积累）。应用时，学文言文需积累字词（学），又思考文意、手法（思）；读名著需梳理情节（学），再反思主题（思），方能学有所获。2.把握中心思想可从标题（如《从百草园到三味书屋》点明内容）、开头结尾（如《紫藤萝瀑布》结尾点明生命感悟）、关键句（如《岳阳楼记》“先忧后乐”）、人物事件（如《背影》通过父亲买橘子的事件）入手。例如《秋天的怀念》，从标题“怀念”、母亲“好好儿活”的嘱托，结合“北海看花”的事件，得出“母爱与生命觉醒”的主题。3.传统文化是语文教学的核心内容：诗词、文言文（如《论语》）可丰富文化知识，提升文化自信；民俗（如端午习俗）、经典（如《红楼梦》）能培养审美与人文素养，传承民族精神（如端午承载爱国情