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文档简介
2026年5s现场管理基础测试题答案
一、单项选择题(每题2分,共20分)1.5S活动中“整顿”的核心目的是A.清扫垃圾B.减少寻找时间C.提高员工素养D.降低库存成本答案:B2.在5S推进中,红单作战主要用于哪一步骤A.整理B.整顿C.清扫D.清洁答案:A3.下列物品中,必须张贴“行迹管理”标识的是A.报废设备B.临时周转箱C.每天使用的扭力扳手D.待检原材料答案:C4.5S检查评分表最终应提交给A.财务部门B.推进事务局C.工会D.设备科答案:B5.清洁阶段与清扫阶段的最大差异在于A.是否使用清洁剂B.是否形成制度维持成果C.是否全员参与D.是否拍照记录答案:B6.素养形成的最有效手段是A.罚款B.早会朗读5S口号C.领导示范与持续审核D.轮岗作业答案:C7.定点摄影法在5S中主要发挥的作用是A.计算成本B.前后对比激励C.培训讲师D.设计工艺答案:B8.对“不要物”进行判定,首先依据的是A.购买价格B.使用频率C.占地面积D.上级喜好答案:B9.5S水平评价中,达到“透明化”通常指A.窗户无灰尘B.现场信息可视化C.员工公开考核D.地板反光答案:B10.在5S推进曲线中,最容易出现“回潮”的阶段是A.整理B.整顿C.清洁D.素养答案:D二、填空题(每题2分,共20分)11.5S起源于________国,最早应用于________行业。答案:日本,汽车制造12.“要与不要”的判定基准通常以________法则为参考。答案:使用频率13.行迹管理常用的两种材料是________和________。答案:防油胶带,油漆14.5S巡查采用“________眼”原则,即现场管理者每天多次用不同角度观察。答案:复15.定点摄影要求在同一________、同一________、同一高度拍摄。答案:位置,角度16.清洁阶段需要将前3S的做法________化、________化。答案:制度,标准17.素养的终极目标是使员工养成________的习惯。答案:遵守规定18.红牌作战中,红单编号采用________加________方式,便于追溯。答案:区域代码,流水号19.5S评分结果应与________和________挂钩,才能形成激励。答案:绩效奖金,晋升20.5S水平评价最高级被称为“________现场”。答案:卓越三、判断题(每题2分,共20分)21.整理就是扔掉所有旧物品。答案:错22.整顿的三定原则是定品、定位、定量。答案:对23.清扫只是清洁工的事,与操作者无关。答案:错24.清洁阶段需要把前3S的改善写入岗位说明书。答案:对25.素养一旦形成,就不需要再检查。答案:错26.行迹管理可以减少工具丢失。答案:对27.红牌数量越多,说明5S做得越好。答案:错28.5S推进必须自上而下与自下而上结合。答案:对29.定点摄影的照片应保存至少三年。答案:对30.5S是现场管理的基础,也是精益生产的入口。答案:对四、简答题(每题5分,共20分)31.简述整理阶段“红牌作战”的五个步骤。答案:1成立作战小组并培训;2制定红牌规则与判定标准;3现场全面贴单;4集中评审与分类处理;5建立不要物处理台账并跟踪闭环。32.说明整顿中“三定”管理对效率提升的具体作用。答案:定品避免错用材料,定位减少寻找步行,定量防止过度搬运与缺料等待,三者共同压缩非增值时间,实现人机效率同步提升。33.概述清扫如何成为设备“点检”的前置条件。答案:清扫揭开设备本体污垢,使裂纹、松动、滴漏等隐患可视化;员工在擦拭中熟悉正常状态,形成对比基准;清扫后设备处于可检测状态,为紧固、润滑、更换等点检作业提供入口。34.说明素养阶段“早会5分钟”活动的实施要点。答案:时间固定、全员站立;内容聚焦昨日问题、今日目标、安全提醒;轮流主持,锻炼表达;结束后立即现场巡查确认,形成闭环;每月评选最佳主持人,持续激励。五、讨论题(每题5分,共20分)35.结合本企业实际,讨论如何在多品种小批量生产模式下保持整顿成果。答案:采用柔性定位线,利用磁条或可移式地板胶快速变更布局;建立电子看板动态显示物料储位;推行“物料身份证”条码,实现扫码知位;每周交叉审核,发现错位立即纠偏;把整顿准确率纳入班组KPI,与绩效挂钩,确保高频切换环境下秩序不乱。36.讨论数字化工具(如AR眼镜、RFID)对传统5S带来的机遇与风险。答案:机遇:实时数据收集、自动预警、远程专家指导,提升效率与透明度;风险:初期投入高、员工技能断层、系统失效导致现场混乱;需分阶段试点,先工具类再流程类,同步开展培训与备份方案,确保技术服务于标准而非替代标准。37.分析“5S回潮”的根本原因并提出三条长效对策。答案:根本原因:领导关注度下降、标准未纳入流程、激励疲劳;对策:将5S条款写入ISO体系文件,内外审强制检查;建立“红牌复活”制度,月度随机抽查并公示排名;把5S表现与晋升、年终奖直接挂钩,形成硬约束。38.探讨在员工平均年龄偏高的车间如何提升素养阶段参与度。
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