福建中医药大学《当代教育心理学》2025-2026学年期末试卷

福建中医药大学《当代教育心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.教育心理学的研究对象主要是（）。

A.教育现象B.教育规律C.教育学与心理学的交叉领域D.教育政策

2.根据维果茨基的社会文化理论，下列哪项最能体现最近发展区？（）

A.学生的独立解决问题能力B.学生的实际发展水平C.学生的潜在发展水平D.学生的学习动机

3.在学习策略的分类中，组织策略主要强调（）。

A.信息的选择与整合B.信息的存储与提取C.信息的加工与转换D.信息的反馈与调节

4.根据加德纳的多元智能理论，音乐能力属于（）。

A.语言智能B.逻辑-数学智能C.空间智能D.身体-动觉智能

5.阿尔伯特班杜拉的社会学习理论强调（）。

A.行为主义的强化作用B.认知的中介作用C.情境因素的影响D.遗传的先天作用

6.学习迁移的发生主要依赖于（）。

A.学习材料的相似性B.学习者的努力程度C.教师的教学方法D.学习的环境条件

7.在情绪调节中，认知重评属于（）。

A.外在调节B.内在调节C.反应调节D.情境调节

8.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的学生主要关注（）。

A.社会规范与法律B.个人利益与奖惩C.道德原则与正义D.人际关系与和谐

9.在课堂管理中，教师采用的说服策略主要基于（）。

A.权威效应B.逻辑说服C.情感感染D.角色示范

10.根据建构主义的学习观，学习的主要过程是（）。

A.知识的接受与记忆B.知识的发现与创造C.知识的传递与复制D.知识的整理与归纳

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.教育心理学的研究方法主要包括（）。

A.实验法B.调查法C.观察法D.个案法E.测验法

2.影响学习迁移的因素包括（）。

A.学习材料的相似性B.学习者的认知结构C.学习策略的有效性D.学习的环境条件E.教师的教学方法

3.情绪调节的策略主要包括（）。

A.认知重评B.问题回避C.放松训练D.社会支持E.反应调节

4.道德发展的阶段主要包括（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.依从水平E.自觉水平

5.课堂管理的策略主要包括（）。

A.规则制定B.角色示范C.情感沟通D.问题解决E.反馈控制

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.教育心理学的研究对象是教育现象和教育规律。（）

2.最近发展区是指学生独立解决问题的能力与在他人帮助下解决问题的能力的差距。（）

3.学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地使用的思维和行为技能。（）

4.社会学习理论强调观察学习在行为形成中的作用。（）

5.道德发展是一个连续的过程，不同阶段的道德观念具有层次性。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小明是一名初中生，他在学习数学时总是感到吃力。尽管他花了很多时间做题，但成绩仍然不理想。他的老师发现，小明在学习数学时缺乏有效的学习策略，比如不会合理规划学习时间，也不会利用图表等工具辅助理解概念。

材料二：小红是一名高中生，她在学习英语时非常努力。她每天都会背单词、做语法练习，还会参加英语角活动。尽管她付出了很多努力，但她的英语成绩并没有显著提高。她的老师发现，小红在学习英语时缺乏对学习策略的认识，她没有意识到学习策略的重要性，也没有学会如何选择和运用适合自己的学习策略。

1.根据材料一，分析小明在学习数学时存在的问题，并提出相应的改进建议。

2.根据材料二，分析小红在学习英语时存在的问题，并提出相应的改进建议。

五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：某中学为了提高学生的学习效率，开展了一系列的学习策略培训活动。这些培训活动包括时间管理、笔记技巧、记忆方法等。通过培训，学生的学习策略水平得到了明显提高，学习成绩也有了显著提升。

材料二：某小学为了培养学生的自主学习能力，开展了一系列的探究式学习活动。这些活动包括小组讨论、项目研究、实验探究等。通过这些活动，学生的自主学习能力得到了明显提高，他们学会了如何发现问题、分