2026年山东春考语文《现代文阅读》练习20题（含答案解析）

年山东春考语文《现代文阅读》练习20题说明：本套练习严格贴合2026年山东春考语文考纲要求，涵盖社科类、科普类、散文、小说、传记、新闻6类文本，题型包括单选（10题，每题1分）、简答（6题，每题2分）、论述（4题，每题3分），总分28分，符合春考现代文阅读25-30分的分值要求。所有题目及解析贴合春考命题难度与考查重点，侧重考查信息筛选、文意理解、情感鉴赏、逻辑分析及语言表达能力。第一部分社科类文本阅读（7分）阅读下面的文字，完成1-3题。所谓文化传承，并非简单的“复制粘贴”式保留，而是在时代语境中对传统文化进行创造性转化与创新性发展的动态过程。传统文化的生命力，不在于其固有的形式，而在于其能够回应时代需求、融入现代生活，为人们提供精神滋养与价值指引。从文化传承的路径来看，“守正”是根基，“创新”是动力。“守正”要求我们坚守传统文化的核心价值与精神内核，不随意曲解、篡改传统，尊重文化发展的历史脉络；“创新”则要求我们打破传统的表达形式与传播边界，用现代视角解读传统，用现代载体传播文化。二者相辅相成，缺一不可——脱离“守正”的创新，会沦为无源之水、无本之木；缺乏“创新”的守正，只会让传统文化陷入僵化与沉寂。在当代社会，文化传承的方式日益多元。从非遗技艺的数字化记录、传统节日的年轻化表达，到文创产品的跨界融合、传统文化类节目的热播，传统文化正以多种形式走进大众生活。但与此同时，文化传承也面临着一些困境：部分传承者缺乏创新意识，固守传统形式而难以适应现代审美；一些文化传播过度追求流量，曲解传统文化内涵，导致文化传播的同质化与低俗化。真正有效的文化传承，需要兼顾“守正”与“创新”，既要守住文化根脉，又要激活文化活力。这就需要传承者提升自身的文化素养与创新能力，深入挖掘传统文化的时代价值；需要媒体与平台承担起文化传播的责任，传递传统文化的正向价值；更需要每个个体主动参与其中，成为传统文化的传承者与传播者，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。1.下列关于“文化传承”的表述，不符合原文意思的一项是（）（1分）A.文化传承不是简单保留传统，而是在时代语境中对传统文化进行创造性转化与创新性发展。B.守正与创新是文化传承的两个核心，守正为根基，创新为动力，二者相辅相成、不可分割。C.当代文化传承方式多元，非遗数字化、文创跨界等形式，让传统文化成功融入现代生活。D.文化传承需要传承者、媒体平台和个体共同参与，才能实现守正与创新的有机统一。答案：C解析：原文第3段明确提到“传统文化正以多种形式走进大众生活”，而非“成功融入现代生活”，“走进”与“成功融入”语义有差异，选项C偷换概念；A项对应原文第1段，B项对应原文第2段，D项对应原文第4段，均符合原文意思。2.简要概括当代文化传承面临的困境。（2分）答案：①部分传承者缺乏创新意识，固守传统形式，难以适应现代审美；②一些文化传播过度追求流量，曲解传统文化内涵，导致传播同质化、低俗化。（每点1分，意思对即可）解析：本题考查筛选整合信息的能力，答题区间在原文第3段。找到“但与此同时，文化传承也面临着一些困境”后的冒号，冒号后内容即为困境，分两点提炼概括，注意语言简洁，贴合原文表述，避免遗漏关键信息。3.结合文本，论述“守正”与“创新”在文化传承中的关系。（3分）答案：①守正与创新是文化传承的核心，二者相辅相成、缺一不可；②守正是创新的根基，只有坚守传统文化的核心价值与精神内核，尊重历史脉络，创新才能有源头、有根基，避免无源之水、无本之木；③创新是守正的动力，只有打破传统表达形式与传播边界，用现代视角解读、现代载体传播，才能避免传统文化僵化沉寂，让其焕发新生；④脱离守正的创新会偏离文化本质，缺乏创新的守正会让文化失去活力，唯有二者结合，才能实现有效的文化传承。（每点1分，答出3点且意思对即可）解析：本题考查论述能力，答题区间在原文第2段和第4段。首先明确二者的核心关系（相辅相成、缺一不可），再分别阐述守正对创新的作用、创新对守正的作用，最后补充脱离二者的弊端，结合文本内容展开论述，逻辑清晰，语言规范即可。第二部分科普类文本阅读（7分）阅读下面的文字，完成4-6题。量子计算是一种基于量子力学原理的新型计算方式，与传统计算机基于二进制的计算模式不同，量子计算机以量子比特为基本单位，能够同时处于“0”和“1”两种状态（即量子叠加态），这使得它在处理复杂问题时，效率远超传统计算机。量子叠加态是量子计算的核心特性之一。传统计算机的比特只能处于“0”或“1”中的一种状态，而量子比特借助量子叠加效应，可以同时承载多种信息，就像一个人同时完成多项任务，极大地提升了计算速度。例如，在破解密码、模拟分子结构等需要海量计算的场景中，传统计算机可能需要数年甚至数十年才能完成，而量子计算机只需几天甚至几小时就能达成。除了量子叠加，量子纠缠也是量子计算的重要特性。量子纠缠是指两个或多个量子比特之间存在一种特殊的关联，无论它们相距多远，一个量子比特的状态发生变化，另一个会瞬间做出相应变化，这种特性为量子通信提供了理论基础，也让量子计算能够实现多比特协同工作，进一步提升计算效率。目前，量子计算仍处于发展阶段，面临着诸多技术挑战：量子比特的稳定性较差，容易受到外界环境（如温度、磁场）的干扰，导致计算误差；量子计算的硬件成本高昂，难以实现大规模普及；量子算法的研发还不够成熟，许多复杂问题仍无法通过量子计算高效解决。但随着技术的不断突破，量子计算有望在人工智能、生物医药、气象预测等多个领域实现广泛应用，成为推动科技进步的重要力量。4.下列对“量子计算”的理解，正确的一项是（）（1分）A.量子计算与传统计算机的计算模式完全相同，只是计算速度更快。B.量子比特的量子叠加态，使其能够同时处于“0”和“1”两种状态，承载多种信息。C.量子纠缠的特性仅能应用于量子通信，对量子计算的效率没有影响。D.目前量子计算已成熟应用于人工智能、生物医药等多个领域。答案：B解析：A项错误，原文第1段明确说“与传统计算机基于二进制的计算模式不同”，并非“完全相同”；B项对应原文第2段，表述正确；C项错误，原文第3段提到量子纠缠“让量子计算能够实现多比特协同工作，进一步提升计算效率”，并非“对量子计算的效率没有影响”；D项错误，原文第4段说“量子计算仍处于发展阶段”“有望在多个领域实现广泛应用”，并非“已成熟应用”。5.简要说明量子叠加态对量子计算的作用。（2分）答案：量子叠加态让量子比特能够同时处于“0”和“1”两种状态，同时承载多种信息（1分），极大地提升了量子计算的速度，使其在处理复杂海量计算任务时，效率远超传统计算机（1分）。（意思对即可）解析：本题考查筛选整合信息的能力，答题区间在原文第2段。找到“量子叠加态是量子计算的核心特性之一”后的内容，提炼量子叠加态的特点及其对量子计算的具体作用，分两点概括，确保贴合原文，不遗漏关键信息。6.结合文本，论述量子计算的发展现状与未来前景。（3分）答案：①发展现状：量子计算目前仍处于发展阶段，既具备核心优势，也面临诸多挑战；优势在于其量子叠加、量子纠缠的特性，计算效率远超传统计算机，可处理复杂海量计算任务；挑战包括量子比特稳定性差、硬件成本高、量子算法不成熟（2分）。②未来前景：随着技术不断突破，量子计算有望在人工智能、生物医药、气象预测等多个领域广泛应用，成为推动科技进步的重要力量（1分）。（意思对即可）解析：本题考查论述能力，答题区间在原文第4段。首先明确发展现状，需兼顾优势与挑战，再阐述未来前景，结合文本内容展开，逻辑清晰，分点论述，确保覆盖核心信息，语言规范。第三部分文学类文本阅读（14分）（一）散文阅读（4分）阅读下面的散文，完成7-8题。老屋的院角，总立着一棵老槐树，是祖父亲手栽下的，如今已亭亭如盖，枝桠伸展着，遮住了大半个院子。每到初夏，细碎的白槐花便缀满枝头，风一吹，花瓣簌簌落下，铺成一层薄薄的白，空气中飘着淡淡的清香，那是童年最熟悉的味道。小时候，每到槐花盛开的时节，我总爱缠着祖父，让他搬来梯子，摘一串最嫩的槐花。祖父的手粗糙却有力，小心翼翼地攀着梯子，避开刺人的枝桠，摘下的槐花放在竹篮里，白得像雪，嫩得能掐出水来。我们把槐花洗净，拌上面粉，蒸熟，撒上少许盐，便是最清甜的美味。祖父坐在门槛上，看着我狼吞虎咽的样子，眼角的皱纹里都盛满了笑意。后来我长大了，离开老屋去城里读书，每年初夏，总会想起老屋的老槐树，想起祖父摘槐花的身影，想起那清甜的槐花香。只是，我回家的次数越来越少，祖父也渐渐老去，步履蹒跚，再也不能像从前那样攀着梯子摘槐花了。去年夏天回家，老槐树依旧枝繁叶茂，槐花依旧盛开，只是树下少了祖父的身影，空气中的槐花香，也多了几分淡淡的惆怅。老槐树还在，它承载着我童年的记忆，承载着祖父的疼爱，也承载着我对故乡、对亲人的思念。它就像一位沉默的老者，静静地立在院角，见证着岁月的变迁，也守护着我心底最柔软的牵挂。7.下列对散文内容的理解，不正确的一项是（）（1分）A.老槐树是祖父亲手栽的，它不仅是老屋的一道风景，更是作者情感的寄托。B.文中描写祖父摘槐花的细节，体现了祖父对“我”的疼爱。C.“我”离开老屋去城里读书后，便再也没有回到过老屋，也没有再见到老槐树。D.老槐树承载着作者童年的记忆、对祖父的思念和对故乡的牵挂。答案：C解析：原文第3段明确提到“去年夏天回家，老槐树依旧枝繁叶茂，槐花依旧盛开”，说明“我”离开后仍回过老屋，见过老槐树，选项C与原文不符；A、B、D三项均能从原文中找到对应内容，理解正确。8.简要分析文中“槐花香”的含义。（2分）答案：①表层含义：指老槐树盛开的槐花所散发的清甜香气（1分）；②深层含义：指童年的美好记忆、祖父的疼爱，以及作者对故乡、对亲人的思念之情（1分）。（意思对即可）解析：本题考查对散文意象含义的理解，需从表层和深层两个角度分析。表层含义结合原文“空气中飘着淡淡的清香”“那清甜的槐花香”，指槐花本身的香气；深层含义结合文本情感，槐花香串联起童年记忆、祖父的疼爱，以及作者的思念之情，提炼即可。（二）小说阅读（4分）阅读下面的小说，完成9-10题。巷口的修鞋摊，是王师傅开的，已经摆了二十年。王师傅手艺好，价格公道，附近的街坊邻居，不管鞋子有什么毛病，都愿意找他修。他话不多，总是低着头，一针一线地缝补着鞋子，手上的老茧一层叠一层，那是几十年手艺的印记。有一天，一个年轻人匆匆跑来，手里拿着一只开了胶的运动鞋，急着要修，说下午要参加面试，鞋子坏了不方便。王师傅看了看鞋子，又看了看年轻人焦急的神情，点了点头，放下手里的活，立刻开始修补。他动作娴熟，先清理鞋子开胶的地方，再涂上胶水，小心翼翼地按压，然后用线加固，全程只用了十几分钟，鞋子就修好了。年轻人试了试鞋子，很合脚，连忙从钱包里掏钱，王师傅却摆了摆手，笑着说：“不用给钱，年轻人找工作不容易，这点小毛病，举手之劳。”年轻人愣了一下，连忙道谢，转身离开时，忍不住回头看了一眼修鞋摊，王师傅又低下头，继续缝补着手里的鞋子，阳光洒在他身上，显得格外温暖。后来，那个年轻人顺利通过了面试，特意回到修鞋摊，给王师傅送了一面锦旗，上面写着“手艺精湛，心地善良”。街坊邻居们听说了这件事，都对王师傅赞不绝口，修鞋摊的生意也越来越红火。王师傅依旧话不多，只是每次有人来修鞋，他都会多叮嘱一句“小心穿，别再坏了”，依旧是那副朴实、真诚的模样。9.下列对小说人物形象的分析，不正确的一项是（）（1分）A.王师傅手艺精湛，修鞋动作娴熟，二十年的修鞋经历让他积累了过硬的本领。B.王师傅心地善良，乐于助人，主动免费为找工作的年轻人修鞋，不求回报。C.王师傅性格外向，善于与人交流，街坊邻居都愿意和他打交道，生意红火。D.王师傅朴实真诚，始终保持着初心，即使得到称赞，也依旧坚守修鞋摊，待人诚恳。答案：C解析：原文第1段提到“他话不多，总是低着头，一针一线地缝补着鞋子”，第4段也说“王师傅依旧话不多”，说明王师傅性格内向，并非“性格外向，善于与人交流”，选项C与原文不符；A、B、D三项均能从原文中找到对应细节，人物形象分析正确。10.简要分析小说结尾的作用。（2分）答案：①结构上，呼应开头，交代王师傅修鞋摊生意红火的结果，使小说结构完整（1分）；②内容上，突出王师傅朴实善良、手艺精湛的品质，深化“善良终有回报”的主题，传递温暖正能量（1分）。（意思对即可）解析：本题考查小说结尾的作用，需从结构和内容两个角度分析。结构上，结尾写年轻人送锦旗、生意红火，呼应开头“王师傅手艺好，价格公道”；内容上，通过街坊邻居的称赞和生意的红火，突出人物品质，深化主题，提炼核心作用即可。（三）传记阅读（3分）阅读下面的传记，完成11-12题。张桂梅，一位扎根贫困山区的人民教师，用一生的坚守，点亮了无数女孩的求学梦想。她出生于普通家庭，年轻时目睹了贫困山区女孩因缺乏教育而早早辍学、重复贫困的命运，心中便埋下了“让女孩们走出大山”的种子。为了创办一所免费女子高中，张桂梅四处奔走，筹集资金，历经重重困难，终于在2008年创办了华坪女子高级中学。建校以来，她始终坚守在教学一线，每天清晨五点起床，深夜十二点后才休息，手把手教导学生，关心学生的饮食起居，用自己的工资补贴困难学生。她身患多种疾病，却始终咬牙坚持，从未耽误过一节课，用自己的行动诠释着“师者仁心”。在张桂梅的努力下，华坪女高的升学率逐年提升，无数女孩走出大山，考入大学，改变了自己和家庭的命运。她不求回报，把自己的全部心血都倾注在教育事业上，用一生的坚守，书写了一位人民教师的责任与担当，成为亿万中国人心中的榜样。11.下列对传记内容的概括，正确的一项是（）（1分）A.张桂梅出生于贫困山区，因自身经历，立志创办免费女子高中。B.张桂梅历经重重困难，于2008年成功创办华坪女子高级中学，并始终坚守教学一线。C.华坪女高的升学率一直位居全国前列，无数女孩通过这所学校改变了命运。D.张桂梅身体健康，精力充沛，始终坚守教学一线，诠释师者仁心。答案：B解析：A项错误，原文第1段说“她出生于普通家庭，年轻时目睹了贫困山区女孩因缺乏教育而早早辍学”，并非“出生于贫困山区”；B项对应原文第2段，概括正确；C项错误，原文第3段说“升学率逐年提升”，并非“一直位居全国前列”，无中生有；D项错误，原文第2段说“她身患多种疾病，却始终咬牙坚持”，并非“身体健康，精力充沛”。12.简答：结合文本，简要概括张桂梅的人物品质。（2分）答案：①坚守初心、执着追求，立志让贫困山区女孩走出大山，为创办免费女高四处奔走；②无私奉献、关爱学生，将全部心血倾注在教育事业，用工资补贴困难学生；③坚韧不拔、责任担当，身患多种疾病仍坚守教学一线，不耽误一节课。（答出2点，意思对即可，每点1分）解析：本题考查概括传记人物品质的能力，答题区间为全文。结合张桂梅创办女高的经历、坚守教学一线的行为、关爱学生的举动，提炼其核心品质，分点概括，确保贴合原文细节，不遗漏关键信息。（四）新闻阅读（3分）阅读下面的新闻，完成13-14题。【本报讯】4月5日，山东省春季农业生产现场推进会在济宁市召开，会议深入贯彻落实国家春季农业生产工作部署，总结全省春季农业生产进展情况，安排部署下一步工作，推动春季农业生产高质量发展。会议指出，当前山东省春季农业生产已进入关键时期，各地各部门要提高思想认识，聚焦粮食生产安全，狠抓小麦春季田间管理，加强病虫害防治，全力保障小麦稳产增收；要加快推进春耕备耕，优化种植结构，推广优良品种和先进农业技术，提升农业生产效率；要强化政策支持，加大农业投入，保障农资供应，解决农民生产中遇到的实际困难，调动农民种粮积极性。会上，济宁市、潍坊市等多地作了交流发言，分享了春季农业生产的先进经验和做法。与会人员还实地观摩了济宁市小麦田间管理、春耕备耕现场，详细了解了优良品种推广、病虫害绿色防控等情况。据悉，今年山东省将持续加大农业科技创新投入，推进农业机械化、智能化发展，全力打造现代化农业强省，确保粮食产量稳定在千亿斤以上，为国家粮食安全贡献山东力量。13.下列对新闻内容的理解，不正确的一项是（）（1分）A.4月5日，山东省春季农业生产现场推进会在济宁市召开，部署春季农业生产工作。B.会议强调，要聚焦粮食生产安全，狠抓小麦春季田间管理，保障小麦稳产增收。C.济宁市、潍坊市等多地在会上分享了春季农业生产的先进经验和做法。D.今年山东省粮食产量已稳定在千亿斤以上，为国家粮食安全贡献了力量。答案：D解析：原文第4段明确说“今年山东省将持续加大农业科技创新投入……确保粮食产量稳定在千亿斤以上”，“将”表示未来的计划，并非“已稳定在千亿斤以上”，选项D混淆了时态；A、B、C三项均对应原文内容，理解正确。14.简答：简要概括本次山东省春季农业生产现场推进会的主要内容。（2分）答案：①总结山东省春季农业生产进展情况，部署下一步春季农业生产工作，推动农业生产高质量发展（1分）；②多地分享春季农业生产先进经验，与会人员实地观摩生产现场（1分）。（意思对即可）解析：本题考查概括新闻主要内容的能力，答题区间为全文。结合新闻导语（第1段）和主体（第2、3段），提炼会议的核心内容，包括总结进展、部署工作、经验分享、现场观摩，分两点概括，语言简洁，贴合新闻原文。第四部分综合类文本阅读（7分）阅读下面的文字，完成15-20题。文本一（社科类）：数字阅读是指通过电子设备读取文字、图像等信息的阅读方式，随着互联网技术的发展，数字阅读已成为当代人主要的阅读方式之一。数字阅读具有便捷、高效、海量的优势，人们可以随时随地通过手机、平板、电脑等设备获取阅读资源，打破了时间和空间的限制；同时，数字阅读的形式日益多元，电子书、有声书、公众号文章等多种形式，满足了不同人群的阅读需求。但数字阅读也存在一些弊端：碎片化阅读成为主流，人们往往只关注简短的信息，缺乏深度思考，难以形成系统的知识体系；部分数字阅读内容质量参差不齐，低俗化、娱乐化内容较多，影响阅读体验；长期使用电子设备阅读，还会对视力造成损害。因此，数字阅读需要引导，既要发挥其便捷高效的优势，也要规避其弊端，实现高质量阅读。文本二（散文）：我依旧偏爱纸质阅读，总觉得纸质书有着数字阅读无法替代的温度。翻开一本纸质书，指尖触摸着书页的纹理，闻着淡淡的墨香，那种沉浸感，是电子屏幕无法给予的。在安静的午后，泡一杯茶，坐在窗前，细细品读一本书，浮躁的心会慢慢平静下来，仿佛与作者进行一场心灵的对话。小时候，我最喜欢的事情就是缠着母亲，让她给我读纸质书里的故事。母亲的声音温柔，书页翻动的声音清脆，那些故事就像种子，在我心里生根发芽，陪伴我成长。如今，虽然数字阅读越来越便捷，但我还是会定期买纸质书，在纸质阅读中感受文字的力量，享受阅读的宁静。我知道，无论阅读方式如何变化，对文字的热爱、对知识的追求，永远不会改变。15.下列对文本一内容的理解，正确的一项是（）（1分）A.数字阅读是当代人唯一的阅读方式，具有便捷、高效、海量的优势。B.数字阅读打破了时间和空间的限制，人们可以随时随地获取阅读资源。C.数字阅读内容质量都很低，低俗化、娱乐化内容较多，影响阅读体验。D.数字阅读没有任何弊端，是一种完美的阅读方式。答案：B解析：A项错误，原文第1段说“数字阅读已成为当代人主要的阅读方式之一”，并非“唯一”；B项对应原文第1段，表述正确；C项错误，原文第2段说“部分数字阅读内容质量参差不齐”，并非“都很低”，以偏概全；D项错误，原文第2段明确提到数字阅读“存在一些弊端”，并非“没有任何弊端”。16.下列对文本二情感的分析，不正确的一项是（）（1分）A.文本二表达了作者对纸质阅读的偏爱之情。B.作者通过回忆母亲读纸质书的场景，表达了对童年的怀念和对母亲的思念。C.作者认为数字阅读完全没有价值，应该被纸质阅读取代。D.文本二传递了作者对文字的热爱和对知识的追求。答案：C解析：原文第2段说“虽然数字阅读越来越便捷，但我还是会定期买纸质书”，说明作者并未否定数字阅读的价值，只是偏爱纸质阅读，选项C“认为数字阅读完全没有价值，应该被纸质阅读取代”与原文不符；A、B、D三项均能从文本二中提炼出，情感分析正确。17.简答：文本一提到数字阅读有哪些弊端？请简要概括。（2分）答案：①碎片化阅读为主，人们缺乏深度思考，难以形成系统的知识体系（1分）；②部分阅读内容质量参差不齐，低俗化、娱乐化内容较多，影响阅读体验（1分）；③长期使用电子设备，会损害视力（补充，答出任意两点即可得满分）。解析：本题考查筛选整合信息的能力，答题区间在文本一第2段。找到“但数字阅读也存在一些弊端”后的冒号，冒号后内容即为弊端，分点提炼概括，语言简洁，贴合原文表述。18.简答：文本二为什么说“纸质书有着数字阅读无法替代的温度”？（2分）答案：①纸质书有