四川省巴中市平昌县同州片区联考2024-2025学年七年级下学期语文4月期中试卷（含答案）

第第页四川省巴中市平昌县同州片区联考2024-2025学年七年级下学期语文4月期中试卷一、选择题（21分）1．下列加点的字的注音完全正确的一项是（）A．元勋（xūn）奠基（diàn）澎湃（bài）鞠躬尽瘁（cuì）B．挚友（zhì）迭起（dié）咳嗽（sou）鲜为人知（xiān）C．卓越（zhuó）校对（jiào）薪金（xīn）气冲斗牛（dǒu）D．硕果（shuò）草率（shuài）悠然（yōu）潜心贯注（qiǎn）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．选聘谣言背诵妇儒皆知B．昆仑奠基澎湃锋芒必露C．秩序薪金深宵慷慨淋漓D．悠然涉猎疙瘩历尽心血3．下列句子没有语病的一项是（）A．为了避免“中国式过马路”的现象不再发生，平昌县政府联合相关部门在各个路口设置红绿灯来规范人们过马路行为。B．通过这次清明节的祭奠活动，使我们认识到革命先辈们的不容易，我们更应该有居安思危的意识。C．全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，这无疑会对人类的生存和发展构成重大威胁。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐地成长，是我国中小学教学工作的当务之急。4．下列各项中，标点符号使用正确的一项是（）A．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这是值得我们思考的。B．这个小女孩大约十四五岁。C．这里的山啊、树啊、花啊、草啊、都让人沉醉其中。D．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、清除杂草……等。5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）生命中一定要有所热爱。____，____，____，____，____。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。①但一定要有一件事②也是我们整个生命之流的导归之处③是我们做出任何努力的发心所在④不见得我们能够将自己所热爱的事情作为职业⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由A．④②⑤①③ B．④①⑤③② C．①④⑤②③ D．③④⑤②①6．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。C．《卖油翁》的作者是欧阳修，与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、范仲淹、王安石等人并称为唐宋八大家。D．《木兰诗》是北宋时期的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。7．如图为苏轼的《黄州寒食诗帖》，对这幅作品赏析正确的一项是（）A．这是小篆，字形特点是：匀圆齐整、粗细一致、平衡对称。B．这是楷体，字形特点是：字体方正，规整平直，结构整齐。C．这是行书，字形特点是：大小兼收，收放结合，疏密得体。D．这是隶书，字形特点是：略微宽扁、蚕头燕尾、一波三折。二、综合性学习（6分）学校开展了“天下国家”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。8．根据对话，设计活动项目，写在文中的横线上。小语：这次综合性学习，我们打算设计一系列有意义的活动项目，例如：爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会、爱国歌曲大联唱……你有什么好的建议呢？我：我们还可以设计、等项目。小语：这两个活动项目设计得好！不仅紧扣了“天下国家”的活动主题，而且活动形式丰富多彩。9．下面的一段文字是小文同学为“爱国诗词朗诵会”拟的一段开场白，请你根据划线语句再仿写两个句子，使之构成排比。因为爱国，花木兰毅然从军，英勇杀敌；因为爱国，；因为爱国，；他们的事迹像黑暗里的灯火，指引着后来人前行。致敬先辈，不忘来路：咏叹经典，传承精神，欢迎大家来到“天下国家”爱国诗词朗诵会！三、现代文阅读（33分）阅读下面的实用类文本，完成下列各小题。数字阅读：现状与未来①随着互联网技术的飞速发展，数字阅读已成为人们获取知识和信息的重要方式。据相关数据显示，近年来我国数字阅读用户规模持续增长，截至2005年，数字阅读用户总量达到6亿，较上一年增长了36%。这一庞大的用户群体，反映出数字阅读在当今社会的普及程度。②数字阅读具有诸多优势。其一，便捷性是其显著特点。只要拥有一部电子设备，如手机、平板电脑等，人们便可以随时随地阅读各种书籍、文章。无论是在公交上、地铁里，还是在排队等待的间隙，都能轻松开启阅读之旅。其二，数字阅读资源丰富多样。涵盖了文学、历史、科学、技术等各个领域的海量书籍、报刊、杂志，满足了不同读者的多样化阅读需求。例如，在某知名数字阅读平台上，仅文学类书籍就有数十万册可供选择。其三，数字阅读还具备互动性。读者可以在阅读过程中随时发表评论、分享感悟，与其他读者进行交流，这种互动不仅增加了阅读的趣味性，还能让读者从不同角度理解作品。③然而，数字阅读也存在一些问题。一方面，数字阅读容易让人产生碎片化阅读的习惯。由于数字阅读的便捷性，人们往往会在短时间内浏览大量信息，但这些信息往往是零散的、不系统的，难以形成深度的思考和知识体系。例如，很多人在浏览新闻资讯类APP时，只是快速浏览标题和简短内容，无法深入探究事件背后的原因和影响。另一方面，数字阅读对眼睛的伤害较大。长时间盯着电子屏幕，容易导致眼睛疲劳、干涩、视力下降等问题。据调查，每天使用电子设备阅读超过4小时的人群中，有60%的人出现了不同程度的眼部不适症状。④为了促进数字阅读的健康发展，需要各方共同努力。数字阅读平台应加强内容建设，提供更多高质量、有深度的阅读资源，引导读者进行深度阅读。同时，开发护眼模式、设置阅读提醒等功能，减少对读者眼睛的伤害。读者自身也应提高自律意识，合理安排数字阅读时间，注重阅读的系统性和深度，避免过度沉迷于碎片化阅读。此外，相关部门应加强对数字阅读市场的监管，规范市场秩序，保障读者的合法权益。10．下列关于“数字阅读”的理解，不正确的一项是（）A．数字阅读用户规模近年来持续增长，成为人们获取知识和信息的重要方式。B．数字阅读具有便捷性、资源丰富多样、互动性强等优势。C．数字阅读对眼睛没有伤害，适合长时间阅读。D．数字阅读容易让人产生碎片化阅读的习惯。11．下列对“促进数字阅读健康发展的措施”的理解，不符合文意的一项是（）A．数字阅读平台应加强内容建设，提供高质量的阅读资源。B．读者应提高自律意识，避免碎片化阅读，不进行数字阅读。C．数字阅读平台可开发护眼模式等功能，减少对读者眼睛的伤害。D．相关部门应加强对数字阅读市场的监管，规范市场秩序。12．结合文本内容，简要概括数字阅读的现状。阅读《谁是最可爱的人》（节选），完成小题。谁是最可爱的人（节选）魏巍①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、郉玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”13．阅读记叙类文本时，要理清记叙要素。请根据选文第③段内容回答以下问题：选文叙述事件的时间：地点：松骨峰（或书堂站）；人物：一支志愿军的先头连；事件的起因：经过：在敌众我寡、敌强我弱的形势下，志愿军战士与敌人展开了殊死搏斗；结果：14．请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。15．新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。阅读下面的文字，完成下面小题。童年读书（节选）莫言①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇）《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井游戏，偷空就看”闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨，才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到幸福。④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判！他把我的《三家卷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。16．本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括并写在下面的横线上。为读《封神演义》，给人拉了一上午磨，才换来被人家监督着在磨道里看半天书的资格；为读《青春之歌》，；为读《破晓记》，；为读《三家巷》，；17．选文第③段中说“那时我真感到幸福”。结合文章相关内容，谈谈“我”感到幸福的原因。18．请从修辞手法的角度对第④段画线的句子进行赏析。19．莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请概括本文中的莫言是个怎样的人？并说说他的成功给你什么启示。四、诗歌鉴赏（5分）阅读下面这首诗，完成各题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。20．这是一首写（时节）的诗，本诗蕴含一定的哲理，告诉人们应该。（怎么做）21．请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。五、文言文阅读（13分）阅读下面两则文言文，完成各题。甲陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）乙南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（选自袁枚《子不语•卷十四》）【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。22．下列加点词语解释有误的一项是（）A．释担而立释：放下B．睨之久而不去睨：瞪眼睛C．咳嗽不绝声绝：断，停止D．傲之曰傲：傲气，傲慢23．下列加点词意义和用法相同的一项是（）A．以我酌油知之以拳打砖墙B．以杓酌油沥之老人鼓腹纵之C．而钱不湿负蒜而归D．但微颔之但见杨双膝跪地24．翻译下列句子。①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”②杨故取势于十步外，奋拳击之。25．乙文中的杨二相公与甲文中的陈尧咨有什么共同点？六、名句名篇默写（6分）26．根据内容填写古诗句。在古代社会，诗词是文人雅士抒发政治理想、人生追求和社会责任感的重要载体。在《孙权劝学》中，孙权想让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说：“①，②！”王维用“③，明月来相照”（《竹里馆》）的诗句来展现月华如水、深林幽静的美好意境；岑参用“马上相逢无纸笔，④”（《逢入京使》）的诗句来表达忠孝难以两全的矛盾；李白在《春夜洛城闻笛》中用“⑤，何人不起故园情”来表达对故土的思念之情。……乐府诗的内容则包罗万象，反映了社会生活的各个方面。《木兰诗》中用“⑥，寒光照铁衣”来表现军中寒苦的生活。七、名著阅读（6分）名著阅读27．小信想写《骆驼祥子》读后感，下面他拟的标题中最恰当的一项是（）A．旧事重提，韵味醇厚——读《骆驼祥子》有感B．活如牲口，堕落成鬼——读《骆驼祥子》有感C．百炼成钢，赤心不灭——读《骆驼祥子》有感D．径回东土，五圣成真——读《骆驼祥子》有感28．下面是北京人民艺术剧院上演的话剧版《骆驼祥子》和小说版《骆驼祥子》的不同结局，你更喜欢哪个结局？请结合整本书阅读体验谈谈自己的看法。话剧《骆驼祥子》剧情介绍（节选）小说《骆驼祥子》结尾一切都竹篮打水，祥子又孑然一身了。无数次的打击让祥子看到了生活的严酷，也让他真的像骆驼一样——肩膀上多沉，路多远，也不能叫人压趴下。祥子将在人生的路上，顽强地继续走下去……体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！八、作文（60分）29．阅读下面的文字，按要求作文。阿长粗俗愚昧，却真心疼爱小鲁迅；老王身有残疾，却善良重情；父亲地位低微，却富有追求……这些“小人物”带给我们的感动，让我们看到了满目光明。当岁月一天天从我们指缝间溜走，当青春一日日在我们眉宇间晕开，他们总会留给我们一些记忆，总会触动我们的心灵，让我们对他们或是敬佩，或是感激，或是尊敬，或是牵挂，或是怀念……请以《让我最▲的人》为题，写一篇记叙文，在行文中要运用恰当的人物描写方法。作文要求：⑴要自由、有创意地表达出真情实感。⑵不少于500字。⑶文字和标点书写规范、整洁。⑷作文中不许出现真实的姓名，如需要请用XX代替。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.错误。澎湃（pài），不读bài；B.错误。鲜为人知（xiǎn），“少”的意思，读三声；C.正确。卓越(zhuó)、校对(jiào)、薪金(xīn)、气冲斗牛(dǒu)，全对；D.错误。潜心贯注（qián），读二声，不读qiǎn。故答案为：C【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】C【解析】【分析】A.有错别字，妇儒皆知→妇孺皆知；“孺”是小孩子，“儒”指读书人，不能混用。B.有错别字，锋芒必露→锋芒毕露；“毕”是完全、全部的意思。C.全部正确，秩序、薪金、深宵、慷慨淋漓，书写均无误。D.有错别字，历尽心血→沥尽心血，“沥”是一滴一滴落下，形容用尽心思。故答案为：C【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A.语病：否定不当，“避免……不再发生”等于“要让它再次发生”，意思完全相反。应改为：为了避免“中国式过马路”的现象再次发生。B.语病：成分残缺（缺少主语），“通过……使……”同时使用，导致句子没有主语。可删去“通过”或删去“使”。C.无语病，表述正确。D.语病：两面对一面，前面“能否”是两面，后面“是……当务之急”只有一面，不对应。应改为：切实减轻学生课业负担……是我国中小学教学工作的当务之急。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】A.错误，选择问句，只在最后用问号，第一个问号应改为逗号。正确：应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？B.正确，约数“十四五岁”中间不用顿号，标点使用规范。C.错误，带有语气词“啊”的并列短语，不用顿号，用逗号。正确：这里的山啊，树啊，花啊，草啊，都让人沉醉其中。D.错误，省略号和“等”不能同时使用，重复累赘。正确：巡查校园、清除杂草等。故答案为：B【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5．【答案】B【解析】【分析】④不见得我们能够将自己所热爱的事情作为职业，紧承开头“生命中一定要有所热爱”，先退一步说：不一定能把热爱当职业，形成合理转折。①但一定要有一件事，用“但”转折，强调“不在乎能不能当职业，必须要有热爱”，逻辑紧密。⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由，“它”指代前面的“一件事（热爱的事）”，先讲它是我们付出的理由。③是我们做出任何努力的发心所在，进一步说明它是努力的出发点。②也是我们整个生命之流的导归之处，“也是”表示递进、收尾，点明是生命的归宿，与后文“漫无目的”形成照应。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】B【解析】【分析】A.错误，《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体通史。B.正确，《说和做》作者臧克家，代表作《烙印》，表述无误。C.错误，唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，不含范仲淹。D.错误，《木兰诗》是南北朝时期北方的乐府民歌，不是北宋时期。故答案为：B【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。7．【答案】C【解析】【分析】A.错误，小篆笔画均匀、线条规整，而这幅作品笔画连绵、字形灵动，明显不是小篆。B.错误，楷书方正工整、一笔一画很规矩，这幅字笔画连带、书写流畅，并非楷书。C.正确，《黄州寒食诗帖》被称为“天下第三行书”，字形大小错落、收放自如、疏密得当，符合行书特点。D.错误，隶书宽扁、有“蚕头燕尾”，这幅作品没有隶书特征。故答案为：C【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。【答案】8．爱国名言展示会；爱国书法比赛天下国家征文比赛9．闻一多潜心学术，锲而不舍（气冲斗牛，无私无畏）；邓稼先公而忘私，身先士卒（精忠报国，至死不懈）【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。8．本题考查活动设计能力，需紧扣“天下国家”主题，结合常见活动形式（如展示、比赛、讲座等）设计可行性项目。示例“爱国名言展示会”通过展示名言传递爱国精神，“爱国书法比赛”以书法艺术表达爱国情怀，均符合主题且形式多样。设计时需注意活动的可操作性和教育意义，避免与已有项目重复。

故答案为：爱国名言展示会；爱国书法比赛9．本题考查句式仿写，需围绕“爱国”主题，选取历史人物或名人，结合其事迹仿写。示例选取“闻一多”和“邓稼先”，分别以“潜心学术，锲而不舍”“公而忘私，身先士卒”概括其爱国表现，与前句“花木兰毅然从军，英勇杀敌”结构一致（人物+行为+品质），形成排比。仿写时需注意人物事迹准确，句式对仗工整，情感基调统一。

故答案为：闻一多潜心学术，锲而不舍；邓稼先公而忘私，身先士卒【答案】10．C11．B12．数字阅读用户规模持续增长，成为重要阅读方式；具有便捷、资源丰富、互动性强的优势；存在碎片化阅读习惯和对眼睛伤害大的问题。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。10．A.“数字阅读用户规模近年来持续增长，成为人们获取知识和信息的重要方式。”原文第①段提到“数字阅读已成为人们获取知识和信息的重要方式”，并且“数字阅读用户规模持续增长”，因此A选项符合文意，是正确的。

B.“数字阅读具有便捷性、资源丰富多样、互动性强等优势。”原文第②段详细列举了数字阅读的优势，包括便捷性、资源丰富多样、互动性等，因此B选项符合文意，是正确的。

C.“数字阅读对眼睛没有伤害，适合长时间阅读。”原文第③段提到“数字阅读对眼睛的伤害较大”，并列举了长时间使用电子设备阅读可能导致的眼睛问题，因此C选项与文意不符，是错误的。

D.“数字阅读容易让人产生碎片化阅读的习惯。”原文第③段提到“数字阅读容易让人产生碎片化阅读的习惯”，因此D选项符合文意，是正确的。

故答案为：C11．A.“数字阅读平台应加强内容建设，提供高质量的阅读资源。”原文第④段提到“数字阅读平台应加强内容建设，提供更多高质量、有深度的阅读资源”，因此A选项符合文意，是正确的。

B.“读者应提高自律意识，避免碎片化阅读，不进行数字阅读。”原文第④段提到“读者自身也应提高自律意识……避免过度沉迷于碎片化阅读”，但并未提到“不进行数字阅读”，因此B选项与文意不符，是错误的。

C.“数字阅读平台可开发护眼模式等功能，减少对读者眼睛的伤害。”原文第④段提到“开发护眼模式、设置阅读提醒等功能，减少对读者眼睛的伤害”，因此C选项符合文意，是正确的。

D.“相关部门应加强对数字阅读市场的监管，规范市场秩序。”原文第④段提到“相关部门应加强对数字阅读市场的监管，规范市场秩序”，因此D选项符合文意，是正确的。

故答案为：B12．本题要求概括现状，需从文本中提取关键信息：普及现状：用户规模持续扩大，是获取知识的重要方式（第①段）。优势方面：便捷、资源多、可互动（第②段）。存在问题：易碎片化阅读、伤害眼睛（第③段）。将三点整合，简洁表述即可。

故答案为：数字阅读用户规模持续增长，成为重要阅读方式；具有便捷、资源丰富、互动性强的优势；存在碎片化阅读习惯和对眼睛伤害大的问题。【答案】13．二次战役时；志愿军先头连向敌后猛插，去切断敌人的逃路时，与敌人相遇；打死了300多敌人，使主力赶上来，聚歼了敌人。14．这里是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引入及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强的革命英雄主义精神。15．新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道受业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人啊。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。13．时间：二次战役时，解析：第③段开头明确交代“还是在二次战役的时候”，直接提取即可。起因：志愿军先头连向敌后猛插，去切断敌人的逃路时，与敌人相遇。解析：抓住“向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路”“逃敌也恰恰赶到那里”，整合交代战斗发生的缘由。结果：打死了300多敌人，使主力赶上来，聚歼了敌人，解析：定位第③段结尾句，提取关键结果信息，语言简洁概括。

故答案为：二次战役时；志愿军先头连向敌后猛插，去切断敌人的逃路时，与敌人相遇；打死了300多敌人，使主力赶上来，聚歼了敌人。14．画线句子运用了环境描写和细节描写相结合的手法。环境描写：通过“32架飞机、10多辆坦克”“整个山顶的土都被打翻了”“汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”等描写，渲染了战斗的激烈和残酷，突出了志愿军战士面临的极端恶劣条件。细节描写：如“敌人的死尸像谷子似的堆满”“血把山冈流红”，生动形象地表现了敌我双方伤亡惨重的场景，烘托出志愿军战士英勇无畏、誓死抗敌的精神。

这些描写不仅增强了画面的真实感，还深化了主题，让读者感受到志愿军战士的崇高品质和牺牲精神。

故答案为：这里是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引入及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强的革命英雄主义精神。15．新时代“最可爱的人”可以包括：医护人员：在疫情等公共卫生事件中，他们冲锋在前，不顾个人安危救治病患，体现了无私奉献的精神。消防员：在火灾、地震等灾难中，他们逆险而行，保护人民生命财产安全，展现了勇敢与担当。科研工作者：如航天工程师、疫苗研发人员等，他们默默耕耘，推动科技进步，为国家发展贡献力量。基层工作者：如扶贫干部、社区志愿者，他们扎根一线，服务群众，用行动诠释责任与爱心。理由：这些人虽然职业不同，但都具备“纯洁高尚的品质”“坚韧刚强的意志”和“美丽宽广的胸怀”，与文中志愿军战士的精神一脉相承，因此同样值得被称为“最可爱的人”。

故答案为：新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道受业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人啊【答案】16．一头钻到草垛里被蚊虫咬出了一片片疙瘩，耽误了喂羊；去猪窝里找，被马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥的打；钻到牛棚里看，读得入迷被哥哥抢走。17．感到幸福之一是因为借到并读完了大厚本《青春之歌》，之二是因为看书耽误了喂羊，但是得到了妈妈的宽容。18．“像被磁铁吸引的铁屑”“像一只喝水的鹅”运用了比喻的修辞，形象生动地写出了书对“我”的吸引力，也描绘出我不由自主偷看哥哥的书的窘态，体现了童年时的“我”对书的迷恋和向往。19．莫言是一个十分热爱读书，渴望知识并且坚韧不拔的人。启示：知识改变命运，读书铸就辉煌。我们要像莫言一样热爱读书，坚忍不拔，为成才成功奠定基础。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。16．第1空：定位第③段，作者从老师处借到《青春之歌》后，为了读书钻到草垛后，导致被蚊虫叮咬，读完后发现羊饿得出狂叫，耽误了喂羊，需简洁概括“读书付出的代价”和“后果”。第2空：对应第⑤段，作者为读《破晓记》，去猪圈棚子里找书，被马蜂蜇得脸肿，哥哥回来后不仅没收书，还打了他一巴掌，需整合“找书地点”“受伤情况”“被哥哥对待”三个关键信息。第3空：源自第⑥段，作者借到《三家巷》后，躲进牛棚阅读，因入迷未察觉哥哥，最终书被哥哥抢走，需按“读书方式+结果”概括。

故答案为：一头钻到草垛里被蚊虫咬出了一片片疙瘩，耽误了喂羊；去猪窝里找，被马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥的打；钻到牛棚里看，读得入迷被哥哥抢走。17．“我”感到幸福的原因有两点：精神满足：成功借到并读完《青春之歌》，沉浸于书中的故事与人物，获得了强烈的阅读愉悦感。情感慰藉：虽然因看书耽误了喂羊，但母亲没有责骂，反而给予了宽容，这份理解让“我”内心温暖、安心。核心逻辑：幸福来自于“热爱之事得偿所愿”与“至亲的包容体谅”，二者结合才让作者倍感幸福。故答案为：感到幸福之一是因为借到并读完了大厚本《青春之歌》，之二是因为看书耽误了喂羊，但是得到了妈妈的宽容。18．句子运用比喻的修辞手法，将“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“喝水的鹅”。形象生动：前者突出“我”对书的强烈渴望，无法抗拒；后者刻画“我”凑上前看书时伸长脖子、专注入迷的姿态，画面感十足。情感表达：精准传神地写出了童年“我”对读书的极度迷恋与主动，也侧面烘托出书籍对“我”的巨大吸引力，为后文不顾一切读书的情节做铺垫。故答案为：“像被磁铁吸引的铁屑”“像一只喝水的鹅”运用了比喻的修辞，形象生动地写出了书对“我”的吸引力，也描绘出我不由自主偷看哥哥的书的窘态，体现了童年时的“我”对书的迷恋和向往。19．热爱读书、渴求知识：童年无书可读仍想尽办法（拉磨、找书、偷读），为读书付出时间、体力甚至代价，痴迷程度极高。坚韧执着、不怕困难：被马蜂蜇、被哥哥打骂、耽误干活等挫折都无法阻挡读书的脚步，意志坚定。自律与自觉：在艰苦环境和父母反对下，依然能主动寻找读书机会，自我驱动阅读。成功启示：读书改变人生：莫言童年的阅读积累，不仅丰富了精神世界，更成为其日后文学创作的源泉与基础，印证了“知识改变命运”。坚持成就梦想：无论环境多艰苦，只要对目标足够热爱、有恒心，就能克服阻碍，实现自我价值。启示意义：我们应像莫言一样热爱阅读，培养坚韧的品质，在坚持中累成长的力量，为未来奠基。故答案为：莫言是一个十分热爱读书，渴望知识并且坚韧不拔的人。启示：知识改变命运，读书铸就辉煌。我们要像莫言一样热爱读书，坚忍不拔，为成才成功奠定基础。【答案】20．暮春；乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西21．柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。20．第1空：暮春，解析：诗题《晚春》，“不久归”点明春天即将过去，这是”暮春（晚春）“时节的典型景象。第2空：乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西，解析：花草树木都知道春天将尽，争相斗艳；就连没有艳丽色彩的杨花榆荚也不甘落后，漫天飞舞。诗人借此告诉人们：时光易逝，应珍惜光阴，抓住时机，积极进取，创造属于自己的价值。故答案为：暮春；乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西21．“杨花”即柳絮，“作雪飞”是把柳絮比作雪花。描绘时要抓住颜色（白）、形态（轻盈）、动态（漫天飞舞、随风飘荡），用生动形象的语言再现画面，语言流畅、有画面感即可。

故答案为：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【答案】22．B23．D24．①陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”②杨二特意在十步外摆好姿势，他举起拳头用力击打老人的腹部。25．共同点：都有超人的技艺；两人都恃技骄横，轻视别人；都能做到知错能改。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【译文】甲文《卖油翁》译文康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注入葫芦里，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙文《卖蒜叟》译文南阳县有个杨二相公，精通拳术。每次到演武场传授枪棒技艺，围观的人都挤得像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，在旁边斜着眼看，还出言嘲笑他。杨二相公大怒，把老人叫到面前，用拳头击打砖墙，拳头陷进砖墙有一尺左右，他傲慢地对老人说：“老头你能做到这样吗？”老人说：“你能打墙，却不能打人。”杨二怒骂道：“老东西，你能承受我一拳吗？打死你可不要埋怨！”老人笑着说：“我都是快要死的年纪了，如果能用我的死成就你的名声，死了又有什么可怨恨的！”老人把自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二相公特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只见杨二相公双膝跪在地上，向老人磕头说：“晚辈知道错了。”他想拔出拳头，却已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二哀求了很久，老人才鼓起肚子放开他，杨二已经被摔出一座石桥外面了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉别人他的姓名。22．A.释：放下——正确，“释担”就是放下担子。

B.睨：瞪眼睛——错误。“睨”的意思是斜着眼睛看，表示不在意、轻视，不是瞪眼睛。

C.绝：断，停止——正确，“咳嗽不绝声”即咳嗽声不停。

D.傲：傲气，傲慢——正确，这里是“傲慢地说”。

故答案为：B23．A.译：凭我倒油的经验知道这个道理。以：凭、凭借；译：用拳头打砖墙。以：用→意义不同。B.译：用勺子舀油滴入它（葫芦）里。之：代词，代葫芦；译：老人挺起肚子放开他（杨二）。之：代词，代杨二→都是代词，但指代对象不同。C.译：可是铜钱却没有被沾湿。而：连词，表转折，可是、却；译：背着蒜回去。而：连词，表修饰，不译→用法不同。D.译：只是对此微微点头。但：只，只是；译：只看见杨二双膝跪在地上。但：只，只是→意义、用法完全相同。

故答案为：D24．①忿然：气愤的样子；尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领；②故：特意；取势：摆好姿势；奋拳：举起拳头，用力打；于十步外：状语后置，在十步外。故答案为：①陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”②杨二特意在十步外摆好姿势，他举起拳头用力击打老人的腹部。25．两人的共同点可以从技艺、性格、转变三方面概括：技艺高超：陈尧咨善射，当世无双；杨二相公精于拳术，能一拳打入砖墙。恃技自傲，轻视他人：陈尧咨“以此自矜”，对卖油翁傲慢无礼；杨二相公当众炫耀拳术，对卖蒜老叟出言不逊、十分傲慢。最终都被高手折服，知错认错：陈尧咨看到卖油翁酌油技艺后“笑而遣之”，心服口服；杨二被老人制服后跪地叩头，自称“晚生知罪”，真心认错。所以两人共同特点是：都有出众的技艺；都骄傲自大、轻视别人；遇到真正的高手后都能认识到自己的不足，知错能改。故答案为：共同点：都有超人的技艺；两人都恃技骄横，轻视别人；都能做到知错能改。26．【答案】卿今当涂掌事；不可不学；深林人不知；凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；朔气传金柝【解析】【分析】卿今当涂掌事，不可不学，出处：《孙权劝学》句意：你现在当权管事，不可以不学习。深林人不知，明月来相照，出处：王维《竹里馆》句意：密林之中无人知晓，只有明月静静相伴。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安，出处：岑参《逢入京使》句意：途中相逢没有纸笔，只能托你捎口信报平安。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，出处：李白《春夜洛城闻笛》句意：今夜听到《折杨柳》的笛声，谁能不涌起思乡之情。朔气传金柝，寒光照铁衣，出处：《木兰诗》句意：北方寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着铠甲。故答案为：卿今当涂掌事；不可不学；深林人不知；凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；朔气传金柝【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】27．B28．示例一：我喜欢小说版结局。这样的结局展现了一个奋斗者、抗争者的毁灭，令人伤感唏嘘。（示例二：我喜欢小说版结局。这样的结局真实、深刻地反映了当时社会的黑暗和底层小人物命运的飘摇，表现出社会的无情和人生的曲折，发人深省。示例三：我喜欢话剧版结局。祥子本就是一个积极上进、善良踏实的青年，在这个结局中，他遇挫自强的举动契合其本性，也更能展现祥子的成长蜕变。）【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。