黑龙江高考：语文重点知识点归纳

黑龙江高考：语文重点知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：多音字、形声字、易读错字是重点。比如“和”有“hé（和平）”“hè（附和）”“huó（和面）”“huò（和药）”“hú（和了）”等多个读音；形声字“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。-字形：要注意形近字和同音字的区别。像“气概”不能写成“气慨”，“寒暄”不能写成“寒喧”。平时可以通过多写多练来加深记忆，还可以结合词语的意思理解字形。-成语：掌握常见成语的含义、用法和感情色彩。例如“炙手可热”原指权势大，现在常被误用为某事物很热门；“差强人意”是大体上还能使人满意，而不是让人不满意。可以通过阅读和练习来积累成语。2.标点符号-逗号、句号、分号：逗号表示句子内部的一般性停顿；句号表示一句话的结束；分号用于分隔并列的分句。比如“他喜欢读书，也喜欢运动；她则喜欢画画，喜欢唱歌。”这里分号分隔了两个并列的句子。-引号：主要用于引用他人的话或特定的称谓等。如果是直接引用，句末标点在引号内；如果是间接引用，句末标点在引号外。如“他说：‘我明天去北京。’”是直接引用；“他说他明天去北京。”是间接引用。-问号：疑问句末尾用问号，但要注意有些句子虽然有疑问词，但不是疑问句，不用问号。如“我不知道他明天会不会来。”文言文阅读1.实词-通假字：要掌握常见的通假字及其本字。例如“君子生非异也”中“生”通“性”，指资质、禀赋。-一词多义：一个实词往往有多个义项。如“兵”，有“兵器”（收天下之兵，聚之咸阳）、“士兵”（赵亦盛设兵以待秦）、“战争”（兵旱相乘，天下大屈）等义项。要结合上下文来判断其具体含义。-词类活用：包括名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等。如“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，意为“驻军”；“吾从而师之”中“师”是意动用法，“以……为师”。2.虚词-之、其、而、以、于等是常见虚词。“之”有作助词（的）、代词、主谓之间取消句子独立性等用法；“其”可作代词、语气词等。比如“师道之不传也久矣”中“之”是主谓之间取消句子独立性；“其皆出于此乎”中“其”是语气词，表揣测。3.文言句式-判断句：常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”等。如“廉颇者，赵之良将也”。-被动句：有“见”“于”“为……所”等标志。如“秦城恐不可得，徒见欺”。-宾语前置句：包括否定句中代词作宾语前置（忌不自信）、疑问句中疑问代词作宾语前置（大王来何操）等情况。现代文阅读1.论述类文本-筛选并整合信息：要准确找到与题目相关的信息区间，然后对信息进行提炼和整合。比如题目问某一观点的依据，就要在文中找到相关的论述语句。-分析论点、论据和论证方法：明确文章的中心论点，分析其分论点以及支撑论点的论据，判断论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。2.文学类文本-人物形象分析：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格特点。如《祝福》中通过祥林嫂的外貌变化、语言等可以看出她命运的悲惨和性格的变化。-情节结构：分析情节的开端、发展、高潮和结局，以及情节之间的关系和作用。如《项链》的情节跌宕起伏，结尾的意外反转是其一大特色。-主题思想：结合时代背景和文本内容，挖掘作品所表达的主题。如《边城》描绘了湘西的风土人情，表达了对人性美和自然美的赞美。3.实用类文本-新闻：关注新闻的标题、导语、主体等结构，理解新闻的主要内容和价值。如新闻的标题往往概括了新闻的核心事件。-报告：把握报告的目的、数据、结论等内容。比如调查报告中的数据可以反映出相关问题的现状。诗歌鉴赏1.形象-人物形象：分析诗歌中塑造的人物形象特点。如《蜀相》中诸葛亮的形象，通过“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”可以看出他的足智多谋和忠心耿耿。-景物形象：体会诗歌中描绘的景物所营造的意境。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘了一幅凄凉的秋景图，营造出孤寂、愁苦的意境。2.语言-炼字：赏析诗歌中用得精妙的字词。如“春风又绿江南岸”中“绿”字，将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天的生机。-语言风格：不同诗人有不同的语言风格，如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、王维的清新自然等。3.表达技巧-修辞手法：常见的有比喻、拟人、夸张、对偶等。如“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法。-表现手法：包括借景抒情、托物言志、对比、衬托等。如《石灰吟》通过托物言志表达了诗人的高尚气节。作文1.立意-准确理解题意：仔细分析作文题目或材料，把握其核心主旨。比如材料作文，要从材料中提炼出关键信息和立意点。-立意深刻新颖：在准确立意的基础上，尽量使立意有深度和新意。可以从不同的角度思考问题，避免千篇一律。2.结构-总分总结构：开头提出中心论点，中间分几个方面进行论述，结尾总结全文，再次强调论点。这种结构清晰明了，易于掌握。-并列式结构：几个分论点并列，从不同角度论证中心论点。如论述“勤奋”，可以从学习上的勤奋、工作上的勤奋、生活中的勤奋等方面展开。3.素材运用-积累素材：平时可以积累名人故事、时事新闻、名言警句等素材。如关于坚持的素材，有司马迁写《史记