2026年湖北省随州市高职单招语文考试题库(附含答案)

2026年湖北省随州市高职单招语文考试题库(附含答案)一、基础知识1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）B.喑哑（yīn）襁褓（qiǎng）骈进（pián）强聒不舍（guō）C.拮据（jū）恣睢（suī）汲取（xī）味同嚼蜡（jiáo）D.亵渎（xiè）陨落（yǔn）扶掖（yè）廓然无累（lèi）答案：B。A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“汲取”的“汲”应读“jí”；D项“廓然无累”的“累”应读“lěi”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐C.撺掇参差不齐参差不齐参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知参差不齐答案：C。A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗的主题是对母爱、童真和自然的赞美。答案：无错误选项。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成69题。《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.陈太丘与友期行期：约定B.太丘舍去去：离开C.相委而去委：委托D.下车引之引：拉，牵拉答案：C。“委”应解释为“舍弃”。7.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.下车引之B.左将军王凝之妻也C.知之者不如好之者D.曲肱而枕之答案：B。A、C、D项中的“之”都是代词；B项“王凝之”是人名，“之”无实义。8.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇交代了陈太丘与友人约定出行的时间是“日中”，结果友人“过中不至”，说明友人不讲信用。B.元方用“无信”“无礼”来反驳友人，有理有据，义正词严，表现了他的聪明机智和懂礼识义。C.友人“下车引之”，说明友人认识到了自己的错误，想要向元方道歉。D.元方“入门不顾”，表现了他的任性和无礼。答案：D。元方“入门不顾”是对友人无礼的一种抗议，并非任性和无礼。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）待君久不至，已去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。答案：（1）等您好久都不来，他已经走了。（2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1013题。《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。10.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”运用了引用的修辞手法，写出了春风的温暖。B.“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻的修辞手法，写出了春风的柔和。C.“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”运用了拟人的修辞手法，写出了鸟儿的欢快。D.“像牛毛，像花针，像细丝”运用了排比和比喻的修辞手法，写出了春雨的细密、轻盈。答案：无错误选项。11.下列对选段中描写角度的分析，不正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”从触觉的角度描写春风。B.“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉的角度描写春风。C.“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”从听觉的角度描写春风。D.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”从视觉的角度描写春雨。答案：C。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”是从听觉角度描写鸟儿，而非春风。12.下列对选段中景物特点的概括，不正确的一项是（）A.春风：温暖、柔和、芳香B.春雨：细密、轻盈、绵长C.夜晚：安静、和平D.房屋：稀稀疏疏、破败不堪答案：D。“稀稀疏疏”体现了房屋分布的状态，“破败不堪”在文中未体现。13.请从词语运用的角度赏析“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”。答案：“绿得发亮”“青得逼你的眼”中“发亮”“逼”等词生动形象地写出了树叶和小草在春雨滋润下的翠绿、鲜嫩，突出了春雨滋润万物的作用。四、写作14.请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。以下是一篇示例作文：成长路上，有你真好成长的道路漫长而曲折，宛如一条蜿蜒的小径，在这一路上，因为有你，我的生活变得丰富多彩，充满了温暖与力量。你是我生活中的良师益友，在我遇到困难时，总是毫不犹豫地伸出援手。记得那是一次数学考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。看着试卷上那刺眼的分数，我的泪水在眼眶里打转。放学后，我独自坐在教室里，望着窗外发呆。这时，你轻轻地走到我身边，拍了拍我的肩膀，轻声说：“别难过了，一次考试失利并不能代表什么。我们一起来分析一下错题，找出问题所在，下次一定能考好。”你耐心地帮我分析每一道错题，讲解解题思路，直到我完全理解为止。在你的帮助下，我逐渐找回了信心。此后，我更加努力地学习数学，在下次考试中取得了优异的成绩。你也是我心灵的慰藉者，当我感到孤独和迷茫时，你总是能给予我鼓励和支持。有一次，我和父母发生了争吵，心情十分糟糕。我一个人跑到公园的长椅上坐着，默默地流泪。你得知后，立刻赶到公园陪我。你静静地坐在我身边，听我倾诉心中的委屈，然后温柔地安慰我：“父母也是为你好，他们可能表达方式不太对，但他们的出发点是爱你的。你要试着和他们沟通，把你的想法告诉他们。”你的话如同一束温暖的阳光，照亮了我心中黑暗的角落。我听了你