第11课 修改Windows桌面背景教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册粤科版

第11课修改Windows桌面背景教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册粤科版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教材分析第11课修改Windows桌面背景教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册粤科版

本课内容旨在让学生了解并掌握修改Windows桌面背景的基本操作，培养学生动手实践能力和信息素养。教材紧密结合实际，引导学生通过直观操作，体验信息技术在日常生活中的应用，提高学生对信息技术的兴趣。核心素养目标学情分析三年级学生正处于好奇心强、动手能力逐渐增强的时期。在信息技术课程中，他们对计算机操作充满兴趣，但基础知识相对薄弱。在知识层面，学生对计算机的基本操作有一定的了解，但对Windows系统的操作还处于初步阶段。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，需要通过实际操作来巩固所学知识。在素质方面，学生的信息素养和自主学习能力需要进一步培养。

从行为习惯来看，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，学生在课堂上可能存在个体差异，有的学生操作熟练，有的学生则较为生疏。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过直观、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。其次，通过设置层次分明、循序渐进的教学环节，帮助学生逐步掌握修改Windows桌面背景的操作方法。再次，通过小组合作、互帮互助的学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。最后，通过课后作业的布置，巩固学生的操作技能，提高他们的信息素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解修改桌面背景的理论知识。

2.实验法：引导学生通过实际操作，掌握修改桌面背景的步骤和技巧。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享操作经验，解决操作中的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示修改桌面背景的步骤，直观易懂。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行操作演示，提高学生的动手能力。

3.网络资源：引入相关网站，让学生自主探索更多桌面背景设置技巧。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示不同风格的桌面背景图片，引发学生对个性化桌面背景的兴趣。接着，提出问题：“同学们，你们知道如何修改自己的电脑桌面背景吗？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解修改桌面背景的理论知识

详细内容：介绍Windows桌面背景的概念、作用以及修改背景的意义。通过PPT展示修改桌面背景的操作步骤，让学生对整个操作过程有一个初步的了解。

（2）演示修改桌面背景的操作方法

详细内容：教师演示如何打开“控制面板”，进入“个性化”设置，选择桌面背景图片，并设置背景样式。在演示过程中，强调操作要点，如图片格式、分辨率等。

（3）讲解桌面背景的设置技巧

详细内容：介绍如何设置动态桌面背景、如何调整桌面背景的显示效果等。通过实际操作，让学生掌握更多桌面背景设置技巧。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生自主尝试修改桌面背景

详细内容：学生根据所学知识，自主尝试修改自己的电脑桌面背景。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（2）小组合作，共同完成桌面背景设置

详细内容：将学生分成小组，要求每个小组共同完成一个桌面背景的设置。在小组合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）展示优秀作品，分享设置心得

详细内容：邀请各小组展示自己的桌面背景设置作品，分享设置心得。教师点评，总结优秀作品的特点，让学生从中学习。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论如何选择合适的桌面背景图片

举例回答：根据个人喜好、学习环境、课程需求等因素选择合适的图片。

（2）讨论如何设置桌面背景的显示效果

举例回答：根据个人喜好调整图片的透明度、位置等。

（3）讨论如何优化桌面背景的设置

举例回答：结合实际需求，调整桌面图标、任务栏等元素，使桌面更加美观、实用。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调修改桌面背景的操作步骤和设置技巧。同时，引导学生思考：通过本节课的学习，我们学会了什么？如何将所学知识应用到实际生活中？

本节课的重难点在于掌握修改桌面背景的操作步骤和设置技巧。通过实际操作和小组讨论，学生能够较好地掌握这些内容。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升

2.信息素养的提高

学生在学习过程中，不仅学会了如何修改桌面背景，还了解了图片格式、分辨率等基本概念，这些都是信息素养的重要组成部分。通过实际操作，学生能够更好地理解信息技术在日常生活中的应用，提高信息素养。

3.创新能力的培养

在实践活动环节，学生通过小组合作，共同完成桌面背景的设置，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也激发了他们的创新思维。学生在选择背景图片、设置显示效果等方面，展现出了自己的创意和审美。

4.自主学习能力的增强

学生在学习过程中，需要自主探索如何修改桌面背景，这促使他们主动查阅资料、解决问题。通过自主学习，学生能够更好地适应未来学习环境，提高自主学习能力。

5.计算机应用能力的提升

6.问题解决能力的提高

在实践活动和小组讨论中，学生遇到了各种问题，如图片格式不兼容、背景设置不符合预期等。通过合作和教师的指导，学生学会了分析问题、寻找解决方案，提高了问题解决能力。

7.信息技术伦理意识的培养

在讨论如何选择合适的桌面背景图片时，学生学会了尊重他人的知识产权，不使用未经授权的图片。这种伦理意识的培养，有助于学生形成正确的价值观。

8.跨学科能力的锻炼

本节课的学习涉及到了美术、设计等跨学科知识。学生在设置桌面背景时，需要考虑色彩搭配、审美原则等，这有助于他们跨学科能力的锻炼。板书设计①桌面背景概述

-桌面背景的概念

-桌面背景的作用

-桌面背景的格式

②修改桌面背景步骤

-打开控制面板

-进入个性化设置

-选择桌面背景图片

-设置背景样式

③设置桌面背景技巧

-图片格式选择

-分辨率调整

-背景透明度设置

-动态桌面背景设置

④实践活动要点

-学生操作步骤

-小组合作要点

-优秀作品展示

⑤小组讨论要点

-图片选择标准

-显示效果调整

-优化设置方法

⑥总结与回顾

-操作步骤总结

-设置技巧要点

-学生收获与反思教学反思今天这节课，我们学习了如何修改Windows桌面背景。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我发现学生们对于计算机的基本操作已经有了一定的了解，这让我很高兴。在讲授如何打开控制面板和进入个性化设置时，学生们能够迅速跟上节奏，这说明他们对这些操作并不陌生。但是，在讲解如何选择合适的图片格式和分辨率时，有些学生显得有些迷茫。这让我意识到，对于一些新概念，我们需要更细致地讲解，确保每个学生都能理解。

其次，实践活动环节中，我发现小组合作的效果非常好。学生们在讨论和操作的过程中，不仅学会了如何修改桌面背景，还学会了如何与他人沟通和协作。这让我深刻体会到，信息技术课程不仅仅是教授知识，更是培养学生的综合素质。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于动态桌面背景的设置不太感兴趣，这可能是因为他们对于视觉效果的要求不高，或者是对新技术的好奇心不够。这就需要我在今后的教学中，更多地关注学生的个性化需求，提供多样化的教学内容。

最后，我想说的是，课堂上的互动非常重要。在讲解和演示过程中，我尽量多提问，让学生参与到课堂中来。我发现，这样的教学方式不仅能够提高学生的注意力，还能让他们在互动中加深对知识的理解。课后作业1.作业内容：尝试使用不同的图片格式（如JPEG、PNG、GIF）作为桌面背景，并记录每种格式的图片在设置桌面背景时的表现，如是否成功设置、显示效果等。

答案示例：我尝试了三种格式的图片作为桌面背景：JPEG、PNG、GIF。JPEG格式的图片设置了高清桌面背景，显示效果很好；PNG格式的图片设置了透明桌面背景，效果也很满意；而GIF格式的图片虽然设置了动态效果，但在某些分辨率下无法正常显示。

2.作业内容：在网络上搜索并收集五张你喜欢的桌面背景图片，分析这些图片的特点，如色彩、风格、主题等。

答案示例：我收集了五张喜欢的桌面背景图片，它们的特点如下：第一张图片色彩鲜艳，风格现代；第二张图片以自然风光为主题，色彩柔和；第三张图片以卡通形象为主题，风格可爱；第四张图片以科幻元素为主题，色彩对比强烈；第五张图片以艺术画作为主题，风格抽象。

3.作业内容：尝试设置一个动态桌面背景，并记录设置过程中遇到的问题以及解决方法。

答案示例：我尝试设置了一个动态桌面背景，但在设置过程中遇到了一个问题：动态效果在某些分辨率下无法显示。通过查阅资料，我发现需要调整动态图片的分辨率，问题得以解决。

4.作业内容：思考并记录如何优化桌面背景的显示效果，如调整图片大小、位置、透明度等。

答案示例：为了优化桌面背景的显示效果