二、筹备义卖活动教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动四年级下册鲁科版

二、筹备义卖活动教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动四年级下册鲁科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：筹备义卖活动教学设计

2.教学年级和班级：2025-2026学年小学四年级下册

3.授课时间：2026年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、创新实践能力和团队合作精神。通过筹备义卖活动，学生将学会策划、组织、沟通与合作，提升解决问题的能力，同时增强对公益活动的认识和参与热情，培养其服务社会、奉献爱心的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的组织能力和初步的策划经验，对市场调查、商品定价、宣传推广等概念有所了解。在数学课上，他们学习了简单的计算和统计知识，这为义卖活动的筹备提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实践活动充满兴趣，乐于参与集体活动。他们具备较强的动手操作能力和创新思维，能够根据实际情况提出改进建议。学习风格上，部分学生擅长团队合作，而部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在筹备义卖活动过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是时间管理，如何在有限的时间内完成筹备工作；二是沟通协调，如何与团队成员有效沟通，确保活动顺利进行；三是活动策划，如何根据实际情况制定合理的活动方案。针对这些问题，教师需引导学生学会合理安排时间，提高沟通能力，并鼓励他们发挥创新思维，共同克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《综合实践活动》教材，以便查阅义卖活动相关的理论知识。

2.辅助材料：准备与义卖活动相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解活动策划和执行过程。

3.实验器材：准备计算器、统计表格等，用于学生在活动中进行数据统计和分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和黑板，以便学生进行头脑风暴和展示成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你们有机会为社区做一件有意义的事情，你们会怎么做？”为问题，引导学生思考并分享自己的想法。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于公益活动的讨论，让学生回忆已学到的相关知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解筹备义卖活动的步骤，包括活动策划、市场调查、商品准备、宣传推广等。

-举例说明：通过实际案例，如“去年的校园义卖活动”，展示活动筹备的全过程，让学生了解每个环节的重要性和具体操作。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的义卖活动方案，并分享给全班。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每个小组根据讨论结果，开始筹备他们的义卖活动，包括商品选择、价格设定、宣传海报制作等。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视，提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利进行活动筹备。

4.活动模拟（约20分钟）

-学生模拟义卖活动，包括商品展示、价格谈判、收银等环节。

-教师观察：教师观察学生的表现，记录学生在活动中的问题和亮点。

5.反思与总结（约10分钟）

-学生反思：学生分享在筹备和模拟义卖活动中的体验和感受，讨论遇到的问题和解决方法。

-教师总结：教师引导学生总结筹备义卖活动的关键点，强调团队合作和沟通的重要性。

6.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：让学生思考如何将义卖活动推广到社区，如何吸引更多人的参与。

-小组讨论：学生分组讨论如何扩大活动影响力，并准备一个简单的推广计划。

7.作业布置（约5分钟）

-课后作业：要求学生撰写一份关于义卖活动的总结报告，包括活动策划、实施过程和收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解并掌握筹备义卖活动的步骤和方法，包括市场调查、商品选择、定价策略、宣传推广等。

-学生能够运用数学知识进行成本核算和利润预测，提高解决实际问题的能力。

-学生能够运用语文知识撰写活动策划书和宣传文案，提升书面表达能力。

2.思维与能力的提升：

-学生通过分组合作，培养了团队协作能力和沟通技巧。

-学生在活动策划和执行过程中，锻炼了创新思维和解决问题的能力。

-学生在模拟义卖活动中，提高了组织协调能力和应对突发情况的能力。

3.情感态度与价值观的培养：

-学生通过参与义卖活动，增强了社会责任感和公益意识，认识到自己可以为社区做出贡献。

-学生在筹备过程中，学会了尊重他人、关心他人，培养了良好的道德品质。

-学生在活动结束后，能够反思自己的行为，认识到团队合作的重要性，增强了集体荣誉感。

4.实践能力的增强：

-学生通过实际操作，将理论知识与实际应用相结合，提高了实践能力。

-学生在筹备和模拟义卖活动中，学会了如何将想法转化为具体的行动，增强了动手操作能力。

-学生在活动过程中，学会了如何处理各种突发状况，提高了应对实际问题的能力。

5.综合素质的提高：

-学生在筹备义卖活动的过程中，培养了计划、组织、协调、沟通等多方面的能力。

-学生通过活动，提高了自己的自信心和自我管理能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

-学生在活动结束后，能够总结经验教训，为今后类似活动的开展提供了借鉴。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生的专注程度和积极性。学生能够积极参与讨论，提出有建设性的意见，表现出对义卖活动的浓厚兴趣和责任感。

2.小组讨论成果展示：评估学生分组讨论的成果，包括活动策划的合理性、团队合作的效率、创意的丰富性等。学生的展示内容应体现出对义卖活动各环节的深入理解和实际操作能力。

3.随堂测试：设计简短的测试题，考察学生对义卖活动相关知识的掌握程度，如市场调查方法、定价策略等。通过测试结果，了解学生对知识的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：鼓励学生在活动结束后进行自我评价和互评，反思自己在筹备义卖活动中的表现，包括个人贡献、团队协作、问题解决等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和自评互评，教师给出具体、客观的评价。反馈内容应包括学生的优点和需要改进的地方，同时提供改进建议和后续学习资源的推荐。例如，对于在义卖活动中表现出色的学生，教师可以鼓励他们继续发挥领导力，并在其他活动中担任重要角色；对于在讨论中缺乏参与的学生，教师可以建议他们在今后的活动中更加积极地表达自己的观点。通过这样的评价与反馈机制，帮助学生认识到自己的进步和不足，促进学生的全面发展。板书设计①筹备义卖活动步骤：

-活动策划

-市场调查

-商品准备

-宣传推广

-活动执行

②关键知识点：

-活动策划：目标设定、时间安排、预算管理

-市场调查：需求分析、竞争对手分析

-商品准备：商品选择、定价策略、库存管理

-宣传推广：宣传渠道、宣传材料、宣传效果评估

-活动执行：现场管理、客户服务、活动总结

③重点词句：

-活动策划：策划书、行动计划、风险评估

-市场调查：问卷、访谈、数据分析

-商品准备：成本核算、利润预测、质量控制

-宣传推广：海报、社交媒体、口碑营销

-活动执行：应急预案、现场监控、反馈收集课后作业1.活动策划书撰写：

设计一份义卖活动的策划书，包括活动名称、目标、时间、地点、预算、活动流程、预期效果等。

答案示例：

活动名称：爱心义卖活动

目标：筹集善款，帮助贫困地区的孩子们

时间：2026年5月20日

地点：学校操场

预算：预计筹款5000元

活动流程：1.开幕式；2.商品展示与销售；3.游戏互动；4.感恩演讲；5.活动总结

预期效果：提高学生的社会责任感，培养团队合作精神，筹集善款用于资助贫困地区的孩子。

2.市场调查报告：

假设你负责义卖活动的市场调查，请撰写一份简短的市场调查报告，包括调查目的、方法、结果和建议。

答案示例：

调查目的：了解学生和家长对义卖活动的兴趣和需求。

调查方法：通过问卷调查和访谈收集数据。

调查结果：大多数学生和家长对义卖活动表示支持，愿意参与并捐赠物品。

建议：提前宣传义卖活动，鼓励学生和家长积极参与。

3.商品定价策略分析：

选择一种义卖商品，分析其定价策略，并说明定价依据。

答案示例：

商品：二手书籍

定价策略：成本定价法，根据书籍的购买价格、新旧程度和市场需求定价。

定价依据：购买价格为5元，新旧程度较好，市场需求旺盛，定价为3元。

4.宣传海报设计：

设计一张宣传海报，用于义卖活动的宣传，包括活动名称、时间、地点、口号等。

答案示例：

[爱心义卖活动海报]

活动名称：爱心义卖，温暖传递

时间：2026年5月20日

地点：学校操场

口号：献出一份爱心，点燃一份希望

5.活动总结报告：

撰写一份义卖活动的总结报告，包括活动回顾、成果展示、经验教训等。

答案示例：

活动回顾：义卖活动圆满结束，共筹集善款5000元，捐赠给贫困地区的孩子们。

成果展示：活动期间，学生积极参与，家长大力支持，活动氛围热烈。

经验教训：活动筹备过程中，要注意时间管理和沟通协调，提高活动效率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在实践中学到了知识。

2.跨学科融合：在筹备义卖活动的过程中，我尝试将数学、语文、美术等学科的知识融入其中，让学生在活动中综合运用所学，这种跨学科的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.时间管理：在义卖活动的筹备过程中，我发现学生们在时间管理上存在一定的问题，有时候会拖延，导致活动准备不够充分。

2.沟通协调：部分学生在团队合作中缺乏有效的沟通和协调，这影响了活动的整体进度和质量。

3.活动策划的深度：有些学生在策划义卖活动时，对活动的