2026届新高考语文考前热点复习：古代诗歌人物形象

这一世，你重生了！你可以无限次穿越到古人以及古人所作诗歌的世界中！你想见到的人物是？天生我才必有用，千金散尽还复来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这一世，你重生了！你可以无限次穿越到古人以及古人所作诗歌的世界中！你想见到的人物是？寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。这一世，你重生了！你可以无限次穿越到古人以及古人所作诗歌的世界中！你想见到的人物是？谈笑间，樯橹灰飞烟灭。这一世，你重生了！你可以无限次穿越到古人以及古人所作诗歌的世界中！你想见到的人物是？艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这一世，你重生了！你可以无限次穿越到古人以及古人所作诗歌的世界中！你想见到的人物是？2026届新高考语文考前热点复习

古代诗歌人物形象读懂诗歌—人物形象01整体感知1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

解读高考考纲写什么？怎样写？为何写？怎样写？形象类别内涵典例人物形象指作品中刻画的人物和诗人“我”的形象《孔雀东南飞》中刘兰芝、李白《行路难》中的抒情主人公形象景物形象指诗歌中描写的客观物象(山川草木等)杜甫《登高》“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中所描写的落叶和长江事物形象作者用来表明自己的心迹或某种情感所借助的具有某种特定内涵的事物李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”中春蚕和蜡烛02鉴赏人物形象学习目标:一、明确诗歌人物形象的分类二、规范人物形象题的答题模板三、学习分析人物形象的方法重点难点

1、高考诗歌人物形象有两种类别：一类是抒情主人公自己的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第一人称的写法。另一类是作品中刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有同一性的一面。课本回顾苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写：“雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。”这里作者塑造了一个怎样的人物形象？作者塑造了一个年轻有为、从容闲雅、有雄才大略的少年英雄周瑜(客观人物形象)“我”(抒情主人公)的形象：通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。通过作者所塑造的人物形象，表达了作者怎样的思想感情？塑造了一个怀才不遇、功业未就、老大无成的词人形象。请写出以下诗歌中的人物形象作者形象《客至》中的杜甫形象：《短歌行》中的曹操形象：《临安春雨初霁》中的陆游形象：《声声慢》中的李清照形象：塑造的人物形象《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜形象：《插秧歌》中的劳动者形象：《燕歌行》中的士兵形象：《春江花月夜》中的游子形象：杜甫形象：生活贫苦、热情真诚、率真纯朴的诗人形象。曹操形象：求贤若渴、惜时如金、具有一统天下理想的志士形象。陆游形象：客居京城、百无聊赖、落寞孤独、看透世态炎凉、始终矢志不渝的爱国斗士形象。李清照形象：天涯沦落、形影相吊、漂泊孤独的女子形象。周瑜形象：年轻有为，从容闲雅，雄才大略的儒将形象。劳动者形象：辛勤劳动，吃苦耐劳、以农事为重的农民形象。士兵形象：渴望建功立业、力竭苦战、不畏生死、不顾荣誉、思亲念家的战士形象。离人形象：思家念亲、感慨时光流逝青春不再，归家遥遥无期的孤独寂寞的离人形象。这首诗歌塑造了一个

的

人物形象。从

看出。

2、规范人物形象答题模板性格特征人物身份？举例说明不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、送别友人、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、英姿飒爽、武艺超凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、羁旅天涯、幽独苦闷、辗转漂泊、报国无门、建功报国等。鉴赏人物形象常用到的重要词语

高考人物形象题设问方式1.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。2.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。3.诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。4.第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。5.结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。审题要点题干中有“形象”字样，其包含诗中人物形象或抒情主人公形象，概括或分析的是形象特点或性格特点。一、近5年高频人物形象（模拟题主流）1.壮志难酬/报国无门（最常考）模拟题（2025·全国模拟）陆游《感旧》题干：诗中诗人有哪些形象特征？请结合诗句分析。（6分）2.边塞将士/英雄将领模拟题（2024·山东模拟）《送韩都护还边》3.归隐田园/淡泊隐士模拟题（2023·浙江模拟）陆游《初夏·其一》4.羁旅漂泊/思乡游子模拟题（2022·江苏模拟）温庭筠《商山早行》5.思妇/闺中怨女模拟题（2021·湖南模拟）王昌龄《闺怨》6.忧国忧民/正直文人模拟题（2025·北京模拟）杜甫《春望》二、近5年主流设问方式（固定套路）1.

概括形象类（最常见）“这首诗塑造了怎样的人物形象？请结合全诗分析。”2.

性格特点类“诗中主人公有哪些性格特征？请简要概括。”3.

情感主旨类“诗人借XX形象抒发了怎样的情感？”4.

对比鉴赏类（近年增多）“比较两首诗中人物形象的异同。”三、近5年命题趋势

高频：壮志难酬、边塞将士、隐士、游子、思妇热点：陆游、辛弃疾、杜甫、苏轼、边塞诗、田园诗变化：对比鉴赏题增多（两首诗形象异同）要求：必须结合诗句、术语精准、逻辑清晰教考衔接阅读下面的宋词，完成后面的题目。念奴娇·过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！《念奴娇·过洞庭》的下阕表现了一个怎样的词人形象？请结合词句简要分析。岭南做官，虽仕途失意但心底光明磊落，不免伤感，广阔的湖面上稳稳泛舟的意兴正浓潇洒豪迈的气度，境界超凡脱俗词的下阕表现了一个虽仕途失意但心中高洁、豪迈洒脱、超凡脱俗的词人形象。教考衔接词人形象：词的下阕表现了一个虽仕途失意但心中高洁、豪迈洒脱、超凡脱俗的词人形象。①"应念岭海经年，孤光自照，肝肺冰雪"几句，词人联想到自己在岭南做官一年来，虽仕途失意，但月光照我，心底光明磊落，如冰之清、雪之洁。②"短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔"两句，写清冷的风吹拂着自己的襟袖和日渐稀疏的头发，不免伤感，但广阔的湖面上稳稳泛舟的意兴正浓。③"尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客"几句，以大江为酒，以北斗为勺器，以天地万物为宾客，潇洒豪迈的气度尽显，境界超凡脱俗。1．知人论世，关注背景。寄托是古人赋诗的普遍现象，因此，鉴赏诗人的形象，要结合诗歌的背景，了解诗人生活的时代。2．分析描写，抓住特征。诗歌塑造形象的手法很多，可以对人物形象的肖像、语言、动作、神态等直接描写，也可以间接描写，从侧面去烘托。但无论是直接描写，还是侧面描写，都必须准确地抓住人物的特征，以此来体现人物的内在品质。因此，在阅读鉴赏诗歌、分析人物形象时，要注意抓住对形象的描写手法来分析人物的特征。3．体察意图，注意联想。古人写诗时，常用含蓄、双关、象征等手法，明言此而实言彼。所以，在分析人物形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，还要注意体察诗人的写作意图，结合诗人的身世际遇，展开联想，正确分析。3、鉴赏角度考虑实战演练（2025·全国模拟）陆游《感旧》当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？题干：诗中诗人有哪些形象特征？请结合诗句分析。（6分）答案参考：总括：全诗塑造了一位壮志难酬、年迈孤独、忠心不改的爱国志士。1、壮志未衰、早年豪迈：当年文武双全、意气风发（“气吐虹”）2、报国无门、年华老去：征战沙场，如今白发、困居乡村（“身老桑村”）3、孤独苦闷、知音难觅：老友已逝，无人共语（“慷慨与谁同”）4、鉴赏方法步骤概括形象特征分析形象特征明确形象意义高考题试做竹轩诗兴

张镃zī

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更