《人物描写一组-摔跤》课件

单位：金水区实验小学

执教：陈志杰

课题：《摔跤》（语文·五年级）金水教育读思达项目成果交流观摩活动13.人物描写一组

摔

跤教育部审定2019义务教育教科书语文

五年级下册请您来参加

本单元学习任务：1.学习描写人物的基本方法。2.初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。字里行间众生相

大千世界你我他请您来参加

《摔

跤》导读单题目主要内容主要人物人物特点《摔跤》

结合预习，交流导学单学习要求：

默读课文，思考作者是如何具体生动地描写摔跤的过程，并和同桌说一说。学习要求：

1.再次默读课文，画出描写嘎子、小胖墩儿摔跤时动作的词句。2.结合相关词句，思考作者是如何通过动作描写来体现人物的特点并作批注。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。品读感悟——哪些动作描写体现人物特点？

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。品读感悟——哪些动作描写体现人物特点？

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。品读感悟——哪些动作描写体现人物特点？

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。品读感悟——哪些动作描写体现人物特点？

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。品读感悟——哪些动作描写体现人物特点？

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。品读感悟——哪些动作描写体现人物特点？起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。品读感悟——哪些动作描写体现人物特点？

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

----《起跑》

妈妈手拿着菜刀，手一上一下地在菜板上舞动着，手上那一根葱也变成了葱花。紧接着，妈妈一转身，开始起锅烧油，等油到八成温度时，妈妈提起一个鸡蛋轻轻地敲入锅中，鸡蛋在油的包裹下开始翻动、只见妈妈突然提起锅往上一扬，鸡蛋便在空中做了一个完美的360°空翻然后落入锅中。她又把葱花和盐洒在蛋上，就这样，一个完美的鸡蛋降生了。

----《厨神妈妈》

对比阅读——动作描写凸显人物特点看视频《掰手腕》，观察思考：1.两名同学各有什么特点？2.在掰手腕的过程中，你从他们的哪些动作中体会到了人物特点？看视频，观察人物动作归纳写法，综合运用四上

写一个人，把印象最深的地方写出来。四下