三年级语文（上）单元综合竞赛

三年级语文（上）单元综合竞赛一、字词百花园（一）拼音小关卡请为下列加点字标注正确的拼音：瑰（guī）丽无比的海底世界，藏着许多秘（mì）密，等待我们去探索。他不小心摔了一跤，膝盖（xīgài）擦破了皮，却咬着牙一声不吭（kēng）。秋风吹过，枝头的橙（chéng）子晃（huàng）来晃去，仿佛在向人们招手。根据拼音写出相应的汉字：一场秋雨后，山间的小路变得湿滑，走在上面要格外小（心），不然很容易摔（倒）。节日的广场上，（飘）着五颜六色的气球，孩子们在人群中（欢）快地奔跑。爷爷在院子里（养）了一群小鸡，每天清晨，他都会（准）时给小鸡喂食。（二）词语大转盘照样子，写词语：懒洋洋（ABB式）：红彤彤、绿油油、白茫茫、黑乎乎严严实实（AABB式）：明明白白、干干净净、整整齐齐、清清楚楚百战百胜（ABAC式）：无影无踪、自言自语、人山人海、半信半疑选词填空：（陆续）（继续）（连续）早晨，同学们（陆续）走进教室。在（连续）上了三节课后，大家稍微休息了一下，又（继续）投入到了紧张的学习中。（果然）（居然）（突然）天气预报说今天有雨，下午（果然）下起了倾盆大雨。我正走在回家的路上，（突然）听到身后有人喊我的名字，回头一看，（居然）是好久不见的小学同学。（三）错别字诊所请找出下列句子中的错别字，并改正过来：秋天到了，树上的叶子随风漂落，像一只只蝴蝶在飞舞。（漂——飘）他的作文写得很精彩，得到了老师的成认和表扬。（成——承）我们要遵敬师长，团结同学，做一个有礼貌的好孩子。（遵——尊）商店里的商品琳朗满目，让人看得眼花缭乱。（朗——琅）二、句子欢乐谷（一）句子变身秀陈述句与反问句互换：陈述句：这是一本非常有趣的书。反问句：这难道不是一本非常有趣的书吗？反问句：我们怎么能忘记老师的谆谆教诲呢？陈述句：我们不能忘记老师的谆谆教诲。把字句与被字句互换：把字句：小明把教室打扫得干干净净。被字句：教室被小明打扫得干干净净。被字句：这片稻田被农民伯伯打理得井井有条。把字句：农民伯伯把这片稻田打理得井井有条。扩句与缩句：扩句：小鸟在唱歌。可爱的小鸟在树枝上欢快地唱歌。缩句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花点头。（二）病句小医院请找出下列句子中的语病，并修改：我断定他大概是生病了，所以没来上学。修改：我断定他是生病了，所以没来上学。（或：我想他大概是生病了，所以没来上学。）我们要认真克服并善于发现学习上的问题。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的问题。他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，使我深受感动。修改：读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我深受感动。（或：《卖火柴的小女孩》这篇课文，使我深受感动。）（三）修辞小天地请判断下列句子所使用的修辞手法，并仿写一句：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（比喻）仿写：弯弯的月亮像一条小船，挂在深蓝色的天空中。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（拟人）仿写：花儿在风中翩翩起舞，向人们展示着自己的美丽。西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）仿写：他饿得可以吃下一头大象。三、课文回顾站（一）知识大闯关《山行》的作者是（唐）代诗人（杜牧），诗中描写枫叶的诗句是：“（停车坐爱枫林晚），（霜叶红于二月花）。”《赠刘景文》中，“一年好景君须记，（最是橙黄橘绿时）”告诉我们要珍惜时光，乐观向上。《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是（法国梧桐树的落叶），作者通过描写水泥道的美，表达了（对秋天的喜爱和赞美之情）。《花的学校》的作者是（印度）诗人（泰戈尔），课文以儿童的视角，描绘了（花孩子们在雨中狂欢的情景），充满了童真童趣。《司马光》一文中，“（众皆弃去），（光持石击瓮破之），（水迸），（儿得活）”表现了司马光的机智勇敢。（二）内容巧辨析请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”：《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆向先生提问的事情。（√）《富饶的西沙群岛》从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。（√）《美丽的小兴安岭》按照春夏秋冬的顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，告诉我们小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。（√）《父亲、树林和鸟》中，父亲通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，说明父亲对鸟不了解。（×）《灰雀》一文中，列宁通过巧妙的方式，让小男孩认识到了自己的错误，放回了灰雀，体现了列宁的善解人意和对小男孩的尊重、爱护。（√）四、阅读芳草地（一）课内阅读阅读《大自然的声音》选段，回答问题：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。这段话是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。风，是大自然的音乐家。文中画“～～”的句子运用了（比喻）的修辞手法，把（树叶）比作（歌手）。这段话中，作者描写了两种风的声音：（微风）的声音是（轻轻柔柔的，好像呢喃细语），（狂风）的声音是（充满力量，令人感受到大自然的威力）。你还听过哪些大自然的声音？请仿照文中的写法写一写。示例：雨，是大自然的演奏家。他会在屋顶上敲打他的架子鼓。当他轻轻落下，那声音滴滴答答的，好像在诉说着悄悄话；当他倾盆而下，那声音噼里啪啦的，仿佛在进行一场激烈的演奏。（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题：秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。请给短文加一个合适的题目：《秋天的雨》短文从哪几个方面描写了秋天的雨？短文从秋天的雨是一把钥匙、有一盒五彩缤纷的颜料、藏着非常好闻的气味、吹起了金色的小喇叭这几个方面描写了秋天的雨。文中画“——”的句子运用了（拟人）的修辞手法，这样写的好处是（生动形象地写出了菊花在秋雨里摇曳的姿态，表现了菊花的美丽可爱）。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请仿照文中的写法写一写。示例：它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗玛瑙，闪哪闪哪，闪来了秋天的丰收。你喜欢秋天的雨吗？为什么？示例：我喜欢秋天的雨。因为秋天的雨不仅带来了凉爽的天气，还带来了五彩缤纷的世界和丰收的喜悦，让我们感受到了大自然的神奇和美丽。五、习作展示台题目：我的_______要求：把题目补充完整，可以是“我的爸爸”“我的妈妈”“我的老师”“我的同学”“我的宠物”等。围绕你补充的题目，选择具体的事例来写，注意写出人物或事物的特点。语句通顺，内容具体，感情真挚，字数不少于300字。范文示例：我的爸爸我的爸爸是一名普通的工人，他个子高高的，皮肤黑黑的，脸上总是带着和蔼可亲的笑容。爸爸虽然工作很辛苦，但他对我和妈妈的关心却一点也不少。爸爸每天都起得很早，为我和妈妈准备早餐。他做的早餐可丰富了，有香喷喷的包子、热乎乎的豆浆、营养丰富的鸡蛋……每次吃着爸爸做的早餐，我都觉得特别幸福。吃完早餐后，爸爸会送我去上学，一路上，他会给我讲一些有趣的故事，或者问我在学校里的学习情况。爸爸不仅在生活上关心我，在学习上也对我严格要求。每当我遇到不会做的题目时，爸爸总会耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。有一次，我数学考试没考好，心里特别难过。爸爸知道后，没有批评我，而是安慰我说：“没关系，一次考试没考好并不代表什么，重要的是要找出自己的问题所在，然后努力改正。”在爸爸的鼓励下，我重新振作起来，更加努力地学习数学，后来的考试成绩也有了很大的提高。爸爸还是一个非常孝顺的人。他经常会去看望爷爷奶奶，给他们买一些好吃的东西，帮他们做家务。有一次，爷爷生病了，爸爸每天都会去医院照顾爷爷，给爷爷喂饭、擦身、陪爷爷聊天……在爸爸的精心照顾下，爷爷的病很快就好了。我的爸爸就是这样一个平凡而又伟大的人，他用他的爱温暖着我和妈妈，也用他的行动教会了我很多做人的道理。我爱我的爸爸！六、口语交际厅题目：我最喜欢的动画片要求：请向同学们介绍你最喜欢的一部动画片，包括动画片的名字、主要内容、你喜欢的角色以及喜欢它的原因。说话时要条理清晰，语句通顺，声音响亮，态度自然大方。认真倾听同学们的发言，积极参与交流。示例发言：同学们，我最喜欢的动画片是《哪吒之魔童降世》。这部动画片讲述了哪吒因为是魔丸转世，从小就被人们误解和排斥，但他并没有因此而自暴自弃，而是在父母和师父的帮助下，努力改变自己的命运，最终成