《大家一起来（第一课时）》课件

第一课时大家一起来游戏时间：单手系鞋带请你用一只手把松开的鞋带系上，看看谁系得最快？游戏时间：单手系鞋带现在，你可以请一位同学帮忙，你用一只手，他也用一只手，看看怎么样？小讨论1、单手系鞋带，和双手系鞋带，哪个更容易？2、从这个游戏当中，你懂得了什么样的道理？怎样画得更好？左边一点·····有人帮，不一样许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但是有人帮忙，事情就会变得容易起来。小思考像这样，相互帮忙取得更好的效果的方法，叫做什么呢？合作合作就是互相配合做某事或共同完成某项任务。桃子一定很好吃！叶子肯定也美味！呀，水太深了，过不去！还是吃不到！思考1、小鹿和猴子各自的目标是什么？2、他们遇到的困难是什么？3、他们怎样才能达成目标呢？我带你过河。小鹿，看我的！小鹿，快接着！合作让小鹿和猴子都吃到了自己的美味。桃叶真美味！古今智慧人心齐，泰山移。二人同心，其力断金。三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

合作力量大合作能够完成许多我们凭借一人的力量无法完成的工作，合作不仅能让事情变得容易起来，还能让我们达到各自的目的。动物间的合作小讨论动物之间的合作给它们带来了怎样的好处？说一说同学之间的合作，带来了哪些好处？轮流摇，大家都可以跳。说一说同学之间的合作，带来了哪些好处？一起背，背得更快、更准。说一说同学之间的合作，带来了哪些好处？头脑风暴我们还可以怎样合作？生活中还有哪些合作？足球场上的合作生活中的合作乐队之间的合作生活中的合作生活中的合作生活处处有合作生活中处处有合作，合作不仅能够让我们完成许多不可能的事情，还能提高工作、学习的效率，给我们带来更多的快乐。拓展阅读：大雁告诉我们你是否曾看到雁群排成“人”字形飞到南方去过冬?它们为何要这样飞行?科学家们已经得出了一些令人惊讶的答案。如果排成“人”字形队列飞行，整个雁群可飞行的路程比单只大雁飞行的路程要多出73%，因为当前面的一只大雁拍打翅膀时，就会为后面的大雁制造上升气流。当领头的大雁疲劳时，就会轮换到“人”字形队伍的尾部，让另一只大雁占据领头的位置。后面的大雁发出“嘎嘎”的叫声，给前面的大雁鼓劲。。大雁无论何时掉了队，马上就会感到独自飞行的阻力，很快就会回到队伍中来。

当一只大雁由于生病或受伤而掉队时，有成只大雁会随它一起飞落到地上，帮助和保护它。它们守着受伤的大雁，直至这只大雁病情好转或者死去。然后，它们会加入新的雁群，或者组织自己的队伍去追赶前面的雁群。这些大雁可真是聪明!它们借助彼此的气流，轮流占据领头的位置，用叫声相互鼓励，保持队形，关心伤员，从而飞出了比孤雁远得多的路程。只身一人，我们能做的少而又少；并肩协作，我们能做的很多很多。板书设计1、有人帮，不一样2、生活中的合作大家一起来第一课时一、填空题。1.众人添柴

火焰高⁠，

团结合作⁠力量大。

2.讲

合作⁠，有分工，巧

配合⁠，事情才能做得好。

3.遇问题，不

埋怨⁠，

团结合作⁠才快乐。

4.在生活和学习中，学会

理解⁠和

合作⁠，大家才能共同进步，快乐成长。

火焰高⁠团结合作⁠合作⁠配合⁠埋怨⁠团结合作⁠理解⁠合作⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.（

A

）让我们班夺得了歌咏比赛的第一名。A.合作B.人多C.苦练2.关于合作，下列说法正确的是（

B

）。A.班级中的事情由班长一个人就能做好B.有分工，巧配合，事情才好做C.别人配合不配合不影响合作AB3.下列哪项不利于共同合作？（

B

）A.发挥每个人的优点和长处B.我个人能力强，我一人说了算C.学会理解别人，团结他人4.与你合作的小伙伴的想法不符合你的心意，你应该（

C

）。A.心里不痛快，不高兴B.甩手不管，看笑话C.仔细想想，他的话也可能有道理BC5.自己的想法被合作伙伴误解了，你会（

C

）。A.由此发生争吵B.不争吵，在背后发牢骚C.真诚地沟通，想办法消除误解6.合作过程中，两个人都需要某种东西时，你会（

B

）。A.抢在别人前面得到B.合理协商，共同使用C.为了成功，不择手段CB三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.有人帮，不一样，团结合作才更强。

（

√

）2.学习上自己努力就行，不需要与别人合作。

（

✕

）3.班级生活中有许多事情需要合作。

（

√

）4.合作力量大，合作主意多。

（

√

）5.拔河比赛输了，同学们都怪小雨没站在最前边。

（

✕

）6.400米接力比赛需要四个同学合作完成。

（

√

）7.考试的时候，我跟小明商量好要互相抄题。

（

✕

）√✕√√✕√✕四、简答题。1.小丽擅长画画，小明字写得特别漂亮，小红特别细心。如果他们三个合作做手抄报，你会怎样安排分工呢？小明负责写内容，小丽负责插画，小红负责帮他们检查。2.课本中的猴子和小鹿是如何吃到树上的桃子和桃叶的？小鹿和猴子分别发挥自己的特长，取长补短，相互配合，最后分别吃到了河对岸树上