安徽阜阳市初二学业水平地理生物会考真题试卷(含答案)

安徽阜阳市初二学业水平地理生物会考真题试卷(含答案)一、选择题（每题2分，共40分）下列不属于动物先天性行为的是

A.蜜蜂采蜜

B.猫捕鼠

C.鹦鹉学舌

D.鸟类迁徙答案：C

解析：鹦鹉学舌属于学习行为，是后天获得的行为，而蜜蜂采蜜、猫捕鼠、鸟类迁徙都是动物与生俱来的本能行为，属于先天性行为。青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。这说明青蛙属于

A.两栖动物

B.鱼类

C.爬行动物

D.昆虫答案：A

解析：青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体则营陆地生活，用肺呼吸，并能在水中短时间活动，这种特征属于两栖动物。病毒在生态系统中属于

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.既不是生产者也不是消费者答案：D

解析：病毒不含细胞结构，不能独立生存，不能进行光合作用或分解有机物，因此不属于生产者或消费者。下列哪种生物属于真菌界？

A.肺炎双球菌

B.酵母菌

C.大肠杆菌

D.草履虫答案：B

解析：酵母菌属于真菌，具有细胞壁，能够通过出芽或孢子繁殖，而肺炎双球菌、大肠杆菌属于细菌，草履虫是原生生物。下列属于昆虫完全变态发育的是

A.蜜蜂

B.蟋蟀

C.蝉

D.螳螂答案：A

解析：完全变态发育是指昆虫经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蜜蜂属于完全变态发育，而蟋蟀、蝉、螳螂属于不完全变态。地球自转的地理意义是

A.形成四季

B.太阳东升西落

C.影响气候

D.引起潮汐答案：B

解析：地球自转导致昼夜交替，日月星辰东升西落；公转导致四季变化和气候差异。为了使地图更清晰，通常采用的方法是

A.增大比例尺

B.适当缩小比例尺

C.增大图例

D.改变方向答案：B

解析：比例尺越大，表示的范围越小，细节越清楚；比例尺越小，表示的范围越大，但细节越模糊。因此，适当缩小比例尺能使地图更清晰。下列不属于生物多样性的是

A.物种多样性

B.遗传多样性

C.生态系统多样性

D.功能多样性答案：D

解析：生物多样性通常包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，而功能多样性不属于其分类范畴。生物圈中，能够进行光合作用的生物是

A.动物

B.真菌

C.细菌

D.植物答案：D

解析：只有绿色植物能进行光合作用，将光能转化为化学能，是生物圈中的生产者。对于生物分类等级，下列从高到低排列正确的是

A.界、门、纲、目、科、属、种

B.界、门、属、种、科、纲、目

C.种、属、科、纲、目、门、界

D.种、属、纲、序、门、界答案：A

解析：生物分类等级由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种。下列属于生态系统的是

A.一片森林

B.一群鸟

C.一株树

D.一棵树的根系答案：A

解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，是一群生物与其生活环境的统一整体，因此“一片森林”是生态系统。在生物圈中，下列哪种生物属于分解者？

A.草

B.兔

C.细菌

D.鹰答案：C

解析：细菌、真菌属于分解者，能够分解动植物的遗体，促进物质循环。下列关于基因的说法中，错误的是

A.基因是DNA上具有特定遗传效应的片段

B.基因是控制生物性状的基本单位

C.基因在体细胞中成对存在

D.基因在生殖细胞中也成对存在答案：D

解析：在生殖细胞中，基因不成对存在，而是单个存在。关于遗传和变异的描述，错误的是

A.遗传是生物的亲子代之间性状的相似性

B.变异是生物的亲子代之间性状的差异性

C.环境因素也会影响生物的性状表现

D.变异对生物的进化没有意义答案：D

解析：变异是生物进化的基础，对适应环境和物种的延续具有重要意义。下列不属于传染病传播途径的是

A.空气传播

B.饮食传播

C.接触传播

D.人工传播答案：D

解析：传染病的传播途径通常包括空气、饮食、生物媒介、接触等，而“人工传播”并不是一个标准的分类。某种生物的性状由一对等位基因控制，显性基因为A，隐性基因为a，若一对夫妇的基因型分别为Aa和Aa，则他们生出患病孩子的概率是

A.0

B.25%

C.50%

D.75%答案：B

解析：Aa和Aa的配子为A和a，子代可能的基因型为AA、Aa、aa，其中aa的概率为25%。下列关于无性生殖的描述，错误的是

A.不经过两性生殖细胞的结合

B.与有性生殖相比，后代遗传性更稳定

C.能保持母体的优良性状

D.适用于所有植物答案：D

解析：无性生殖不适用于所有植物，例如玉米等植物通常通过有性生殖繁殖。生长素的主要作用是促进植物细胞的伸长，其主要合成部位是

A.根部

B.茎部

C.花瓣

D.幼嫩的芽和叶答案：D

解析：生长素主要在植物的幼嫩部位如芽、叶、胚中合成，具有促进细胞伸长的作用。被称为“地球之肺”的生态系统是

A.森林生态系统

B.海洋生态系统

C.草原生态系统

D.农田生态系统答案：A

解析：森林生态系统具有强大的固碳能力，是维护全球生态环境的重要因素，被称为“地球之肺”。以下哪种动物具有趋光性？

A.蚊子

B.金龟子

C.蝴蝶

D.蜻蜓答案：B

解析：金龟子具有趋光性，在夜晚会向光源聚集，而蚊子、蝴蝶、蜻蜓则主要受其他因素吸引。二、综合填空题与读图分析题（每空1分，共20分）【地理填空】我国最大的沙漠是_________，其气候特征为________。

答案：塔克拉玛干沙漠；干旱少雨、昼夜温差大

解析：塔克拉玛干沙漠位于我国新疆地区，是最大的沙漠，沙漠气候以干旱、降水少、昼夜温差大为特征。【地理填空】我国地势第二级阶梯的主要地形类型是_________，其代表性山脉是_________。

答案：高原、盆地；大兴安岭

解析：我国地势第二级阶梯以高原和盆地为主，代表性山脉有大兴安岭等地。【生物填空】基因通过________传递给后代，其存在形式为________。

答案：生殖细胞；DNA

解析：基因通过生殖细胞（精子和卵细胞）传递给后代，其主要携带者是DNA。【生物填空】激素是由________分泌的，作用是________。

答案：内分泌腺；调节生命活动

解析：激素是内分泌腺分泌的化学物质，具有调节体内生命活动的功能。【生物填空】传染病的预防措施包括控制传染源、________和________。

答案：切断传播途径；保护易感人群

解析：预防传染病的措施通常包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个层次。【地理读图题】阅读右图（等高线地形图），回答问题：（图中显示为丘陵山地）

（1）该图示意的地形类型是________；

（2）图中等高线的密集程度反映了________。

答案：（1）丘陵；（2）地形起伏的大小

解析：等高线密集表示坡度较陡，稀疏表示坡度较缓。图中的地形为丘陵，具有相对低矮的山地和洼地。【生物实验题】某同学想探究“植物是否能吸收空气中的水分”，设计如下实验：

（1）该实验中，控制变量是________；

（2）实验结论是________。

答案：（1）空气中的水分；（2）植物能吸收空气中的水分

解析：该实验通过遮挡植物的根部，观察是否还有水分吸收现象，说明植物不仅从土壤中吸水，也能通过叶片吸收空气中的水分。三、识图作答题（每题5分，共10分）【识图作答】观察右图（生物的生殖发育图），回答问题：

（1）图中所示的是哪种生物的生殖发育过程？

（2）该过程属于哪种发育方式？

答案：（1）青蛙；（2）变态发育

解析：图中显示青蛙的幼体（蝌蚪）和成体形态差异明显，属于变态发育。【识图作答】右图为人体血液循环示意图，回答问题：

（1）图中①代表的是________；

（2）血液从①流经②到达身体各部分后，再经③返回心脏，这条路径属于________循环。

答案：（1）左心室；（2）体循环

解析：图中①是左心室，将血液泵入主动脉，经体循环后返回右心房，属于体循环系统。四、实验探究题（每题10分，共20分）【实验探究】某实验小组在探究“光对植物生长的影响”时，设计了以下实验：

在两个相同的花盆中分别种植同一种植物幼苗，一个放在阳光充足的窗台上（实验组），另一个放在黑暗的柜子中（对照组），定期浇水、施肥，观察并记录植物的生长情况。

（1）该实验的变量是________；

（2）若实验组生长良好，说明植物需要________；

（3）实验组和对照组应保证________一致；

（4）该实验设计是否科学？请说明理由。

答案：（1）光；（2）光；（3）除了光外的其他条件；（4）不科学，因为黑暗环境下缺乏其他必要条件（如温度、湿度）。

解析：该实验只有光作为变量，但未控制其他条件。科学实验应保证除了变量外，其他条件都相同。【实验探究】某生物兴趣小组为了研究“不同土壤类型对植物生长的影响”，采集了三种土壤（沙土、黏土、壤土），在相同条件下种植同一种植物，定期观察生长情况。

（1）该实验的变量是________；

（2）所用的实验方法属于________；

（3）在一定范围内，土壤含水量对植物生长的影响是________；

（4）该实验设计是否合理？请说明理由。

答案：（1）土壤类型；（2）对照实验；（3）正相关；（4）合理，因为变量控制得当，其他条件相同。

解析：该实验变量明确，其他条件保持一致，是标准的对照实验设计。五、材料分析题（10分）材料：2024年，我市开展了一场生物多样性保护宣传活动，呼吁市民积极参与垃圾分类、植树造林、拒绝使用一次性塑料制品等