安徽滁州市八年级地理生物会考试卷题库及答案

安徽滁州市八年级地理生物会考试卷题库及答案一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。下列有关地球自转产生的地理现象，正确的是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；公转导致四季变化和昼夜长短变化，极昼和极夜是地球自转和公转共同作用的结果。我国下列地形区中，位于第二级阶梯的是（

）

A.青藏高原

B.华北平原

C.四川盆地

D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原属于第一阶梯；华北平原、长江中下游平原属于第三阶梯；四川盆地位于第二阶梯。世界气候类型中，热带雨林气候的特征是（

）

A.高温多雨

B.高温少雨

C.低温多雨

D.低温少雨

答案：A

解析：热带雨林气候的主要特征是终年高温多雨，分布在赤道附近。以下属于我国季风区的是（

）

A.青藏地区

B.西北地区

C.东北地区

D.新疆地区

答案：C

解析：我国季风区主要分布在东部和南部地区，如东北地区，而青藏地区、西北地区和新疆地区多为非季风区。下列地图要素中，用于表示地理事物的符号和文字的是（

）

A.比例尺

B.方向

C.图例

D.注记

答案：C

解析：比例尺是表示图上距离与实际距离的比例；方向是表示方位；图例是地图上表示地理事物的符号和文字；注记是对图例的补充说明。下列生态系统中，自动调节能力最强的是（

）

A.沙漠

B.草原

C.森林

D.农田

答案：C

解析：森林生态系统生物种类丰富，结构复杂，自动调节能力强。下列属于生物基本特征的是（

）

A.能运动

B.能生长和繁殖

C.由细胞构成

D.能呼吸

答案：B

解析：生长和繁殖是所有生物的共同特征，而运动不是所有生物都有，病毒无细胞结构，呼吸是生命活动的基本特征之一。下列哪组动物属于学习行为（

）

A.蜜蜂采蜜、鸟类迁徙

B.蜘蛛结网、蚂蚁搬食物

C.蚂蚁路线、鹦鹉学舌

D.鱼类洄游、蜥蜴变色

答案：C

解析：学习行为是动物通过生活经验逐渐形成的行为，如蚂蚁路线、鹦鹉学舌；先天性行为是出生就有的。动物在维持生态平衡中的作用主要是（

）

A.促进物质循环

B.传播人类文化

C.调节气候

D.提供果实种子

答案：A

解析：动物通过取食和排泄参与物质循环，是生态平衡的重要因素。下列生物中，属于分解者的是（

）

A.植物

B.动物

C.细菌

D.真菌

答案：D

解析：真菌和细菌是生态系统中的分解者。具有口和肛门的动物是（

）

A.珊瑚虫

B.水母

C.蛔虫

D.蚯蚓

答案：C

解析：扁形动物和线形动物有口无肛门；环节动物和线形动物有口和肛门。下列哪种发育方式属于完全变态发育（

）

A.蝉

B.蟋蟀

C.蜜蜂

D.蟑螂

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态是卵、若虫、成虫。青蛙的发育过程属于（

）

A.完全变态发育

B.不完全变态发育

C.卵生和变态发育

D.体内受精、体外发育

答案：C

解析：青蛙是卵生且变态发育的动物，属于两栖动物。人的性别是由（

）决定的

A.基因

B.性别激素

C.孕激素

D.雌激素

答案：A

解析：性别由性染色体决定，主要与基因有关。下列属于显性性状的是（

）

A.单眼皮

B.高鼻梁

C.有耳垂

D.没有耳垂

答案：C

解析：显性性状在一对显隐性基因中占主导地位，如有耳垂。下列属于生物多样性保护措施的是（

）

A.随意开发森林资源

B.建立自然保护区

C.捕杀珍稀动物获取药材

D.乱扔垃圾污染环境

答案：B

解析：自然保护区是保护生物多样性的重要手段。下列属于生物技术的是（

）

A.风力发电

B.制作面包

C.蒸馏白酒

D.机械加工

答案：B

解析：制作面包涉及发酵技术，属于生物技术。下列不属于细菌的是（

）

A.酵母菌

B.葡萄球菌

C.链球菌

D.大肠杆菌

答案：A

解析：酵母菌属于真菌，不是细菌。下列选项中不属于病原体的是（

）

A.病毒

B.细菌

C.寄生虫

D.人体皮肤

答案：D

解析：人体皮肤属于人体组织，不是病原体。下列属于共生关系的是（

）

A.蚊子与人类

B.根瘤菌与豆科植物

C.食草动物与草

D.寄生虫与宿主

答案：B

解析：根瘤菌与豆科植物之间是共生关系，能共同促进生长。下列动物中，属于恒温动物的是（

）

A.鱿鱼

B.蝗虫

C.鸽子

D.蛇

答案：C

解析：鸟类是恒温动物，能维持稳定的体温。下列哪种行为是属于先天性行为（

）

A.猩猩用工具取食

B.蚂蚁筑巢

C.鹦鹉学舌

D.老鼠走迷宫

答案：B

解析：先天性行为是生来就有的，如蚂蚁筑巢；学习行为则是后天获得的。下列不属于遗传现象的是（

）

A.小明长大后身高与父亲相似

B.小明的眼睛颜色与母亲一致

C.小明因锻炼而身体强壮

D.小明遗传了母亲的近视

答案：C

解析：遗传现象是生物体将性状传递给后代，而身体强壮是后天锻炼的结果。生物分类等级中，最大的分类单位是（

）

A.界

B.门

C.纲

D.科

答案：A

解析：生物分类的等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。传染病传播的三个基本环节是（

）

A.病原体、传播途径、易感人群

B.病原体、传播途径、传染源

C.易感人群、传染源、传播途径

D.病原体、传染源、易感人群

答案：D

解析：传染病传播的三个基本环节是病原体、传染源和易感人群。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，共50分）下列属于我国生物多样性保护的重要措施的是：（1）________、（2）________、（3）________。

答案：建立自然保护区；保护濒危物种；实施生态补偿制度

解析：保护生物多样性主要措施包括建立自然保护区、保护濒危物种和实施生态补偿制度。请填写下列生物结构的名称：（1）具有细胞壁的是______；（2）具有成形细胞核的是______；（3）进行孢子生殖的是______。

答案：植物；真菌；细菌

解析：植物细胞有细胞壁，真菌有成形细胞核，细菌无成形细胞核，通常进行分裂生殖。下列气候类型中，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的是______气候。

答案：温带季风

解析：温带季风气候的特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。写出我国主要的三级阶梯名称：第一阶梯是______，第二阶梯是______，第三阶梯是______。

答案：青藏高原；内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；东北平原、华北平原、长江中下游平原

解析：我国地势分为三级阶梯，第一阶梯是青藏高原，第二阶梯包括多个高原，第三阶梯为多个平原。下列属于生态系统的是______。

A.一朵花

B.一群鸟

C.一块稻田

D.一片森林

答案：C、D

解析：生态系统由生物群落和其非生物环境组成，一块稻田或一片森林都属于生态系统。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察下图，判断以下说法是否正确（正确在括号内打√，错误打×）：

（1）图中字母D表示的是______。

（2）图中字母C表示的是______。

（3）图中字母B表示的是______。

（4）图中的树冠属于______结构。

（5）草根在生态系统中属于______。

答案：（1）叶脉；（2）叶肉；（3）气孔；（4）营养；（5）生产者

解析：图中展示的是植物的叶片结构图，D为叶脉，C为叶肉，B为气孔，树冠属于营养结构，草根属于生产者。下图是某生态系统中食物链的关系图，请回答：

（1）草属于生态系统中的______。

（2）老虎属于______消费者。

（3）此生态系统中分解者是______。

（4）假如草被大量砍伐，对生态系统的影响是______。

（5）此生态系统中，生物之间的主要联系是______。

答案：（1）生产者；（2）三级；（3）真菌；（4）可能导致食物链断裂，生态系统失衡；（5）食物链和食物网

解析：草是生产者；老虎为三级消费者；真菌是分解者；若草减少，食物链可能受影响；生物联系主要通过食物链和食物网实现。四、实验探究题（每题10分，共20分）在观察植物根尖细胞结构的实验中，用碘液染色后，看到细胞核被染成深色的原因是（

）

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞核

答案：D

解析：碘液可使细胞核中的染色体染色，因此呈深色。实验步骤：

（1）取新鲜的洋葱根尖，用镊子夹住根尖，进行______处理。

（2）制成装片后，用______染色，再用水冲洗，最后用______滴染色。

答案：（1）固定（或染色）；（2）碘液；（3）碘液

解析：实验中需通过染色和固定等步骤，使细胞结构清晰。观察青蛙的发育过程，回答以下问题：

（1）青蛙的发育属于______发育。

（2）青蛙的成体用______呼吸，其生殖方式为______。

（3）在发育过程中，从蝌蚪到成蛙的过程中，呼吸器官变化是______。

（4）青蛙的受精方式是______。

（5）青蛙的发育过程体现了生命现象的哪种特点？

答案：（1）变态；（2）肺；卵生；（3）从鳃到肺；（4）体外受精；（5）生长发育

解析：青蛙属于两栖动物，其发育过程是变态发育，从蝌蚪到成蛙呼吸器官变化为肺，受精方式是体外受精。五、材料分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：

材料：某地昆虫种类丰富，有蜜蜂、蚂蚁、蚊子、蝗虫等。蜜蜂靠花蜜为食，能帮助植物传粉；蚂蚁以植物种子或昆虫为食；蚊子吸食动物血液；蝗虫破坏庄稼。

（1）上述材料中，哪些昆虫是益虫？（2分）

（2）根据资料，写出一种害虫并说明其危害。（2分）

（3）列举一种有益的细菌