广东省惠阳区中山中学高中物理粤教版必修二1-1教案第一节什么是抛体运动

课时计划第周教学内容第一章第一节什么是抛体运动教学目标知识与技能1、知道什么是曲线运动；知道什么是抛体运动，能列举抛体运动的实例。2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；理解抛体运动的速度方向，能正确画出各种曲线运动中的某点的运动方向。了解曲线运动是一种变速运动。3、通过探究掌握抛体做直线或曲线运动的条件，能依据给出的条件判断抛体做直线还是曲线运动。4、会用牛顿第二定律对曲线运动的条件作出分析。过程与方法1、观察日常生活中的各种抛体运动，通过比较、分析、归纳概括抛体运动的特点以及物体做直线运动和曲线运动的条件，认识从简单到复杂、从特殊到一般的研究方法。2、探究物体做曲线运动的条件，经历探究的主要环节。通过实验设计、观察实验现象、记录实验结果、分析比较、理论分析与论证，得到并理解直线运动与曲线运动的条件。3、通过交流与讨论，展现学生思维过程，认识比较、分析、归纳等逻辑思维方法。情感态度与价值观1、经过观察、实验与探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、事实求是的科学态度，培养科学探究精神，形成科学探究习惯，感受到身边处处有物理。2、经历讨论与交流，培养学生团结协作的学习态度。3、通过实验探究、归纳总结，得出曲线运动与直线运动的条件，使学生获得成功的体验，激发学生学习物理的兴趣。提高学习的自信心。重点难点1、什么是抛体运动。2、物体做抛体运动的方向盘的确定。3、物体做抛体运动的条件。课型新授课课时一课时一、导入新课：前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题：1、什么是直线运动?2、物体做直线运动的条件是什么?二、新课教学（1）学习目标——（投影或表达）（2）阅读课本观察图片：滑雪运动员腾空的运动轨迹；打出去的网球的运动轨迹，射出的子弹、空中飞行的排球、杂技运动员手抛出的小球等。提问：上述运动有什么共同的特点呢?答：都是以一定的速度抛出，都是仅在重力的作用。1：什么是抛体运动总结：抛体运动的定义：将物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作刚下．物体所做的运动叫抛体运动。学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢?2：抛体运动的速度方向(1)观看课件a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向乜出；b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。(2)分析总结得到：质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。(3)推理：a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢?3：物体做曲线运动的条件(1)用课件模拟实验或演示P5图116；一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。(2)观察完模拟实验后，学生做实验：拿小球竖直上抛、竖直下抛、水平抛出、斜上抛。(3)分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。(4)学生举例说明：物体为什么做曲线运动。(5)用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。三、巩固训练：1、关于曲线运动，下列说法正确的是_______A：曲线运动一定是变速运动；B：曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变；C：曲线运动的速度方向可能不变；D：曲线运动的速度大小和方向一定同时改变。2、物体在力Fl、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力F1，则物体的运动情况是_____A、必沿着F，的方向做匀加速直线运动；B、必沿着F1的方向做匀减速直线运动；C、不可能做匀速直线运动；D、可能做直线运动，也可能做曲线运动。四、小结l、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的