吉林中考：英语高频考点

吉林中考：英语高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分重点词汇辨析1.近义词辨析-spend,cost,take,pay：这几个词都有“花费”的意思，但用法不同。“spend”的主语通常是人，常用结构是“spendtime/moneyonsth.”或“spendtime/money(in)doingsth.”，例如“Ispenttwohoursonthisbook”或者“Hespentalotofmoney(in)buyinganewbike”。“cost”的主语是物，例如“Thebookcostmetwentyyuan”。“take”常用于“Ittakes/tooksb.timetodosth.”结构，如“Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybike”。“pay”常与“for”搭配，主语是人，如“IpaidfiftyyuanforthisT-shirt”。-look,see,watch,read：“look”强调看的动作，常与“at”连用，如“Lookattheblackboard”。“see”强调看的结果，如“Icanseeabirdinthetree”。“watch”通常用于观看比赛、电视等动态的事物，如“watchafootballgame”“watchTV”。“read”主要用于阅读书籍、报纸等，如“readabook”“readanewspaper”。2.形似词辨析-affect和effect：“affect”是动词，意为“影响”，如“Theenvironmentaffectsourhealth”。“effect”是名词，意为“影响”，常用短语“haveaneffecton”，如“Thenewpolicyhasagreateffectontheeconomy”。-except和besides：“except”表示“除……之外（不包括）”，如“EveryoneishereexceptTom”（汤姆没来）。“besides”表示“除……之外（还包括）”，如“BesidesEnglish,hecanalsospeakFrench”（他除了英语还会说法语）。词汇的固定搭配1.动词短语-come相关：“comeupwith”意为“想出，提出”，如“Hecameupwithagoodidea”。“comeon”有“加油；快点”等意思，如“Comeon!We'llbelate”。“cometrue”表示“实现”，如“Hisdreamcametrueatlast”。-put相关：“puton”表示“穿上；上演”，如“Putonyourcoat,it'scoldoutside”。“putoff”意为“推迟”，如“Themeetinghasbeenputoff”。“putup”有“张贴；搭建”的意思，如“Putupthepictureonthewall”。2.介词短语-infrontof和inthefrontof：“infrontof”表示在物体外部的前面，如“Thereisatreeinfrontofthehouse”。“inthefrontof”表示在物体内部的前面，如“Theteacherstandsinthefrontoftheclassroom”。-ontime和intime：“ontime”表示“按时，准时”，如“Youshouldarriveatschoolontime”。“intime”表示“及时”，如“Hearrivedatthehospitalintimetosavetheboy”。语法部分时态1.一般现在时-用法：表示经常或习惯性的动作，常与“usually,often,always,sometimes”等频度副词连用，如“Iusuallygetupatsixo'clock”。也可表示客观事实或普遍真理，如“Theearthgoesaroundthesun”。-第三人称单数变化规则：一般在动词原形后加“s”，如“work-works”；以“s,x,sh,ch,o”结尾的动词加“es”，如“watch-watches”；以辅音字母加“y”结尾的动词，先把“y”变“i”再加“es”，如“study-studies”。2.一般过去时-用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday,lastweek,twodaysago”等表示过去的时间状语连用，如“Iwenttotheparkyesterday”。-动词过去式变化规则：规则动词一般在词尾加“ed”，如“play-played”；以不发音的“e”结尾的动词加“d”，如“live-lived”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写该辅音字母再加“ed”，如“stop-stopped”；不规则动词需要特殊记忆，如“go-went”“do-did”。3.现在进行时-用法：表示现在正在进行的动作，常与“now,atthemoment”等时间状语连用，如“Heisreadingabooknow”。也可表示将来即将发生的动作，通常是表示位置移动的动词，如“I'mleavingforBeijingtomorrow”。-构成：“be+动词的现在分词”。现在分词的构成规则：一般在动词原形后直接加“ing”，如“play-playing”；以不发音的“e”结尾的动词，先去“e”再加“ing”，如“make-making”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写该辅音字母再加“ing”，如“swim-swimming”。4.一般将来时-用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与“tomorrow,nextweek,inthefuture”等时间状语连用。-构成：“will+动词原形”，如“Iwillvisitmygrandparentsnextweek”；“begoingto+动词原形”，表示打算、计划做某事或根据迹象推测即将发生某事，如“Itisgoingtorain”。5.现在完成时-用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如“Ihavelostmykey,soIcan'tentertheroom”。也可表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态，常与“for+时间段”“since+时间点”连用，如“Hehaslivedherefortenyears”“Shehasbeenateachersince2010”。-构成：“have/has+过去分词”。规则动词的过去分词与过去式变化规则相同，不规则动词的过去分词需要特殊记忆，如“see-seen”“write-written”。语态1.被动语态的构成一般现在时的被动语态：“am/is/are+及物动词的过去分词”，如“Englishisspokeninmanycountries”。一般过去时的被动语态：“was/were+及物动词的过去分词”，如“Thehousewasbuiltlastyear”。含有情态动词的被动语态：“情态动词+be+及物动词的过去分词”，如“Theworkmustbefinishedtoday”。2.被动语态的用法当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，如“ThiskindofcarismadeinChina”。强调动作的承受者时，也用被动语态，如“ThewindowwasbrokenbyTom”（强调窗户被打破这个结果）。从句1.宾语从句-语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”，如“Idon'tknowwhatheisdoing”。-时态：如果主句是一般现在时，从句可以根据需要使用各种时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时），如“Hesaidhewouldcometomorrow”（主句“said”是过去时，从句用过去将来时）。但如果从句表示客观事实或普遍真理，即使主句是过去时，从句仍用一般现在时，如“Theteachertoldusthattheearthisround”。2.定语从句-关系代词：“who”指人，在从句中作主语，如“TheboywhoiswearingaredT-shirtismybrother”。“whom”指人，在从句中作宾语，如“ThemanwhomImetyesterdayisadoctor”。“which”指物，在从句中作主语或宾语，如“ThebookwhichIboughtlastweekisveryinteresting”。“that”既可以指人也可以指物，在从句中作主语或宾语，如“Thegirlthatissingingismysister”。-关系副词：“when”指时间，在从句中作时间状语，如“IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool”。“where”指地点，在从句中作地点状语，如“ThisistheplacewhereIwasborn”。“why”指原因，在从句中作原因状语，如“Idon'tknowthereasonwhyhewaslate”。阅读理解部分常见题型及解题技巧1.细节理解题这类题主要考查对文章具体细节的理解。解题时，要先根据题干中的关键词，在文章中找到相关的句子或段落，然后仔细对比选项与原文的信息，判断其是否一致。比如，题目问“Whattimedoesthestoreopen?”你就需要在文中找到关于商店开门时间的描述。2.推理判断题要求根据文章内容进行合理的推理和判断。不能直接从文中找到答案，需要结合上下文的语境和作者的意图进行推断。例如，文章中提到“Theskyisgettingdarkandthewindisblowingstrongly”，可以推断出可能要下雨了。3.主旨大意题旨在考查对文章整体内容的理解和概括能力。可以通过阅读文章的首段、尾段以及每段的主题句来把握文章的主旨。有时候文章没有明显的主题句，就需要自己总结归纳。比如，读完一篇介绍某种动物的文章后，要能概括出文章主要介绍了这种动物的生活习性、特点等方面。4.词义猜测题当遇到不认识的单词时，要根据上下文的语境来猜测词义。可以通过同义词、反义词、举例、解释等线索来推断。例如，文中说“Theoldmanisveryfrugal.Heneverbuysexpensivethings”，从“Heneverbuysexpensivethings”可以猜出“frugal”是“节俭的”意思。阅读技巧1.先题后文：先看题目，明确题目要求，再带着问题去阅读文章，这样可以有针对性地寻找答案，提高阅读效率。2.精读与泛读结合：对于与题目相关的重要内容要精读，仔细分析；对于一些无关紧要的细节可以泛读，快速浏览。3.做好标记：在阅读过程中，把与题目相关的关键词、句子标记出来，方便答题时查找。写作部分常见体裁1.书信书信一般包括称呼、正文、结束语和签名。称呼要根据收信人的身份选择合适的称呼，如“DearTom”。正文要表达清楚自己的意图和想法，语言要通顺、得体。结束语常用“Bestwishes”“Yourssincerely”等。签名写自己的名字。例如，写一封给朋友的信，要在信中表达对朋友的问候、分享自己的近况等。2.日记日记通常记录自己一天的所见所闻、所思所想。格式一般是在