2026日喀则市八年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026日喀则市八年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)分值：100分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）（1）珠穆朗玛峰巅的皑皑白雪，在阳光下闪耀着圣洁的guāngmáng（）。（2）江孜古堡的石墙历经风雨，仍显巍然与厚重，仿佛在诉说着抗英历史的bēizhuàng（）。（3）年楚河畔的青稞田在风中泛起连绵的波浪（）。（4）牧民们哼着悠长（）的牧歌，赶着羊群走向草场深处。2.古诗文默写。（6分）（1）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）曲径通幽处，__________。（常建《题破山寺后禅院》）（3）《送友人》中以浮云孤雁喻游子心境的句子是：__________，__________。（4）请写出连续两句蕴含高原生活意象的古诗句：__________，__________。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.扎西的演讲抑扬顿挫，充满了对家乡日喀则的深情。B.节日的扎什伦布寺人声鼎沸，来自各地的信徒络绎不绝。C.他办事总是拈轻怕重，因此深受队友信任。D.这场雨来得猝不及防，耕种的人们纷纷找地方躲避。4.根据提示修改病句。（4分）（1）通过参与“雅江植树”活动，使同学们增强了保护生态的意识。（成分残缺）修改：_______________________________________________________（2）日喀则的唐卡艺术不仅色彩鲜艳，而且构图严谨。（关联词使用不当）修改：_______________________________________________________5.综合性学习：走近“西藏非物质文化遗产”。（8分）日喀则拥有多项国家级非遗，如“藏族唐卡”“扎什伦布寺羌姆”“江孜卡垫”等。学校拟开展“非遗进校园”宣传活动，请你完成以下任务：（1）为活动设计一条宣传标语。（要求：简洁对仗，突出非遗价值）（2）请从所列非遗项目中任选一项，写一段介绍文字。（不少于60字，需体现其特点与文化内涵）二、阅读理解（共35分）（一）阅读下文，完成6—9题。（15分）高原上的青稞青稞，这高原独有的作物，是藏族同胞世代赖以生存的食粮。它不择地力，耐寒耐旱，在贫瘠的土壤里也能挺直脊梁。春日，农人将籽粒撒进苏醒的土地；盛夏，青稞苗在雪水的滋润下奋力拔节；秋风起时，田野翻滚起金色的波浪。收割、打场、炒制、磨粉……最终成为糌粑，融入一日三餐。它不仅是食物，更是一种精神象征。在严酷的自然环境中，青稞以顽强的生命力滋养了高原文明，也塑造了藏族人民坚韧乐观的性格。每当端起糌粑碗，仿佛就能触摸到这片土地的温度与脉搏。6.结合全文，概括青稞的生长特点。（3分）7.分析文中画线句子的表达效果。（4分）“它不择地力，耐寒耐旱，在贫瘠的土壤里也能挺直脊梁。”8.文章为什么说青稞“是一种精神象征”？（4分）9.本文表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。（4分）（二）阅读《大道之行也》，完成10—13题。（12分）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。10.解释下列加点词。（4分）（1）选贤与能__________（2）女有归__________（3）货恶其弃于地也__________（4）盗窃乱贼而不作__________11.翻译句子。（3分）故人不独亲其亲，不独子其子。12.文中“大同”社会的根本特征是什么？请用原文语句回答。（2分）13.联系实际，谈谈你认为建设“讲信修睦”的社区可以从哪些小事做起。（3分）（三）阅读下面短文，完成14—16题。（8分）藏文书法：笔墨间的修行藏文书法起源于吐蕃时期，历经千年演变，形成了乌金、乌梅等多种字体。书写工具多为竹笔，墨水常由烟炱、胶水等自制而成。书写者需凝神静气，每一笔划都讲究力度与节奏。字体或圆润如珠，或刚劲如刀，结构严谨，气韵生动。它不仅是一种技艺，更被视为一种修行方式，在笔墨流动中陶冶心性、传承文化。如今，藏文书法已走进学校课堂，成为青少年了解民族文化的窗口。14.藏文书法的主要特点有哪些？（3分）15.为什么说藏文书法是“一种修行方式”？（3分）16.简要分析藏文书法走进课堂的意义。（2分）三、写作（40分）17.请从以下两个题目中任选一题作文。（1）题目：家乡的__________要求：①将题目补充完整（可填“节日”“风景”“手艺”“人物”等）；②紧扣日喀则风土人情，写出真情实感；③文体不限（诗歌除外），不少于600字。（2）阅读下面材料，按要求作文。习近平总书记指出：“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。”在日喀则这个多民族聚居地，每天都有民族团结的感人故事。请以“团结之花盛开在高原”为题，写一篇文章，可叙述经历，可抒发感受，也可发表见解。不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）光芒（2）悲壮（3）bōlàng（4）yōucháng2.（1）气蒸云梦泽（2）禅房花木深（3）浮云游子意，落日故人情（4）示例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关3.B4.（1）删去“通过”或“使”（2）将“不仅……而且……”改为“既……又……”5.（1）示例：传承非遗文化，守护雪域瑰宝（2）示例：选择“江孜卡垫”。江孜卡垫是西藏传统手工羊毛织品，以其精湛的编织技艺、绚丽的色彩和独特的图案闻名。图案多寓意吉祥，如莲花、祥云等，体现了藏族人民的审美情趣和对美好生活的向往，是高原民族手工艺的杰出代表。二、阅读理解（一）6.适应性强（耐寒耐旱），生命力顽强，生长周期与高原季节变化同步。7.运用拟人手法，“挺直脊梁”赋予青稞人的姿态，生动形象地写出了青稞在艰苦环境中顽强不屈的精神，表达了作者的赞美之情。8.因为青稞在严酷环境中顽强生长，滋养了世代高原人民，其坚韧品格象征着藏族人民在艰苦自然条件下乐观奋斗的精神风貌。9.表达了作者对青稞的赞美，对高原生命力的敬畏，以及对藏族人民坚韧品格的颂扬。（二）10.（1）同“举”，选拔（2）女子出嫁（3）憎恶（4）兴起11.因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。12.天下为公。13.示例：邻里互帮互助，诚实守信相处，共同参与社区文化活动，尊重不同民族习惯等。（三）14.字体多样（乌金、乌梅等），工具独特（竹笔、自制墨水），书写讲究力度与节