2026遂宁市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026遂宁市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：100分考试时间：120分钟）一、文言文阅读（30分）（一）阅读下面文言文，完成1-4题。（15分）遂州广利禅寺记（节选）宋·张鹏遂宁之野，有山曰卧龙，其势蜿蜒，林壑幽深。山麓有寺，肇自唐贞观，名广利。每岁春仲，士女焚香祈福者络绎于途。寺前涪江如带，帆影参差，渔歌互答。寺僧植茶于坡，晨采暮焙，其香清冽，号为“禅芽”，一方之珍也。昔东坡先生谪儋耳，道经遂宁，尝汲泉烹茶，题壁云：“涪水清泠堪濯缨，禅芽一盏破愁城。”今壁迹漫漶，然遗韵犹存。夫山川之胜，兼以人文之泽，斯寺所以历千载而香火不绝者也。1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）肇自唐贞观（）（2）士女焚香祈福者络绎于途（）（3）汲泉烹茶（）（4）壁迹漫漶（）2.用现代汉语翻译句子。（4分）夫山川之胜，兼以人文之泽，斯寺所以历千载而香火不绝者也。3.文中如何表现广利禅寺的自然与人文景观？请结合内容简要分析。（4分）4.选文结尾提到苏轼题壁的遗韵“犹存”，你认为“遗韵”具体指什么？这对遂宁文化有何意义？（3分）（二）阅读下面古诗，完成5-6题。（7分）涪江夜泊明·杨慎孤舟灯火宿烟汀，芦荻风来酒半醒。忽听乡音说蚕事，月明两岸是遂宁。5.本诗后两句写出了怎样的场景？表达了诗人怎样的情感？（4分）6.诗中“风来酒半醒”一句有何妙处？请从手法和情感角度简要赏析。（3分）（三）名篇名句默写。（8分）7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中“__________，__________”两句体现了古仁人超越个人忧乐的襟怀。（4）遂宁灵泉寺有楹联“云横远岫千重翠，__________”，化用了王勃《滕王阁序》“层峦耸翠”之意。二、现代文阅读（40分）（一）阅读下面文章，完成8-11题。（20分）观音绣里针脚长①春雨初歇，我踏进遂宁仁里古镇的青石板巷。一栋老屋门楣悬着“非遗工坊”木牌，推门而入，十余名绣娘正低头捻针。红绸上，观音衣袂渐显轮廓，柔静慈目仿佛透过丝线凝视人间。②“从劈丝到成画，一幅小像也要绣上万针。”领头的是省级传承人李素芳。她指尖布满细茧，捏着蚕丝线比头发还细：“观音绣讲究‘平、齐、细、密’，最难的是开脸——眉要弯而不妖，唇要朱而不艳，得绣出慈悲相。”③我凑近看，观音手中的净瓶竟用上了“晕针”——浅碧、月白、黛青三色丝线渐变，仿佛真有杨枝甘露欲滴。李师傅说：“老辈人说，绣观音是修心。心浮了，线就粗；气急了，针脚乱。”她十五岁学艺，曾被针扎得指尖淤血，如今却能在绸上“以针作画”。④窗外忽传来涪江号子，绣娘们相视一笑。李师傅说：“这绣里的山水纹样，就是灵泉山、涪江水。我们绣的是脚下的土地。”她展开一幅《涪江春晓图》：烟波浩渺处，白鹭掠舟，远处广德寺钟楼依稀可见。丝光流转间，我忽然懂得，飞针走线里缠着遂宁人的日月山河。⑤离坊时，李师傅赠我一枚书签，绣着简笔莲花。“带走吧，让外地人知道，遂宁不只有观音故里的名号，还有手指尖的温度。”⑥归途月色满街，我摩挲着书签上的细腻纹路，仿佛触到一座城的脉搏——原来，最深沉的文化从来不是供奉在展柜里，而是这样一针一线地，绣进了寻常岁月。8.文章第②段详细描写李素芳的刺绣技艺，有何作用？（4分）9.结合上下文，赏析第④段画线句的深意。（6分）丝光流转间，我忽然懂得，飞针走线里缠着遂宁人的日月山河。10.文章以“观音绣”为线索，展现了遂宁文化的哪些特点？请简要概括。（6分）11.如果将本文编入教材“家乡风物”单元，请为其写一段阅读提示（不超过80字），突出人文价值。（4分）（二）阅读下面文章，完成12-15题。（20分）在遂宁，与一片桑叶相遇①川中丘陵的褶皱里，遂宁的桑园总在清明后泛起油润的光。这种光，是蚕农眼里的希望——千百年来，涪江流域的沃土不仅孕育了“观音文化”，也滋养了灿烂的蚕桑文明。②“蚕月条桑，取彼斧斨”，《诗经》里的吟唱仍在这片土地上回响。唐代，遂宁即为蜀锦重要产地；宋代，这里的“鹅溪绢”成为御用画材。时至今日，老一辈遂宁人仍记得“家家种桑、户户养蚕”的盛景：春末夏初，蚕架爬满雪白的生灵，窸窣声如细雨彻夜不绝。③桑不仅是经济作物，更是文化符号。遂宁童谣唱：“桑树桠，摇阿摇，阿婆养蚕做绸袍。”桑下听故事，桑葚染唇齿，是许多人的童年记忆。桑木可制琴、雕印，桑皮造纸亦曾闻名。这种全株皆宝的植物，深深嵌入地方生活的肌理。④科技时代，传统蚕桑业面临挑战。但遂宁人未曾舍弃这份传承。农科所培育出“蜀桑1号”，叶厚如掌；年轻人开设“蚕桑体验馆”，让游客亲手缫丝。更令人惊喜的是，桑叶茶、桑果酒等衍生品走出盆地，桑基鱼塘模式焕发新生。⑤离开桑园时，我摘下一片嫩叶对着阳光细看——脉络清晰如掌纹，仿佛大地的毛细血管。忽然明白：所谓乡愁，或许就是一片桑叶的形状。它连着《诗经》的古老节律，连着外婆灯下的银针，也连着这片土地在时代浪潮中，既守望根本又生生不息的智慧。12.文章第②段引用《诗经》和唐宋史料，有何用意？（4分）13.请分析第⑤段画线句的表达效果。（6分）忽然明白：所谓乡愁，或许就是一片桑叶的形状。14.本文题为“与一片桑叶相遇”，却写了大量蚕桑文化的历史与现状，这样安排是否合理？请结合文本阐述理由。（6分）15.学校开展“遂宁非遗传承”调研活动，请你根据本文内容，为“遂宁蚕桑技艺”的传承提两条具体建议。（4分）三、名著阅读（15分）16.根据要求完成题目。（1）《水浒传》中多处提到“酒”推动情节发展。请结合鲁智深或武松的一个具体故事，分析“酒”在人物塑造中的作用。（5分）（2）艾青诗歌中常出现“土地”“太阳”等意象。请以《我爱这土地》为例，分析其意象选择的深刻内涵。（5分）（3）教材推荐名著中，许多人物具有“坚韧”品质，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《骆驼祥子》中的祥子（前期）。请任选一人，结合其经历谈谈你对“坚韧”的理解。（5分）四、语言运用（15分）17.2026年遂宁旅游文化节征集宣传语，请你结合遂宁特色（如观音文化、涪江风光、非遗技艺等），拟写一条富有感染力的宣传语，并简述创意。（5分）18.阅读下面材料，按要求完成任务。（10分）遂宁某中学开展“走近涪江”研学活动，同学们收集了以下资料：-涪江全长700公里，遂宁段水清岸绿，白鹭栖息；-沿岸有广德寺、灵泉寺等历史遗迹；-近年实施生态修复，建成多个湿地公园；-端午赛龙舟、放河灯等民俗沿江传承。（1）请整合以上信息，为研学手册撰写一段“涪江概况”简介（不超过100字）。（5分）（2）研学结束后，学校公众号需发布一则消息。请拟写标题，并列出三个关键段落要点。（5分）参考答案一、文言文阅读（30分）（一）1.（4分）（1）开始（2）往来不断（3）煮（4）模糊不清2.（4分）山川的优美景色，加上人文的深厚积淀，这就是此寺经历千年而香火不断的原因。3.（4分）自然上以“涪江如带，帆影参差”写其开阔秀丽；人文上以苏轼题诗、僧植禅茶、士女祈福等体现历史底蕴与生活气息。4.（3分）指苏轼超然豁达的精神境界与人文情怀。意义：丰富了遂宁的文化记忆，提升地方文化品格，增强文化自信。（二）5.（4分）场景：深夜忽闻乡人谈论养蚕农事，发现月光照耀的两岸已是故乡遂宁。情感：表达了诗人旅途中听到乡音的惊喜、亲切，以及对故乡的深沉眷恋。6.（3分）以风吹芦荻的触觉写酒意渐消，暗示诗人漂泊孤寂；为后文“忽听乡音”的转折作铺垫，使情感起伏更自然。（三）7.（8分）（1）白露为霜（2）我报路长嗟日暮（3）不以物喜不以己悲（4）月涌中流一片明二、现代文阅读（40分）（一）8.（4分）具体展现观音绣技艺的高超与严谨，突出传承人的匠心精神；为后文揭示刺绣蕴含的地域文化作铺垫。9.（6分）“飞针走线”是刺绣动作，“日月山河”指遂宁的自然风物与人文历史。这句话表明，刺绣不仅是技艺，更是遂宁人将乡土情感与文化认同融入艺术创造的体现，传达了技艺承载文化的深刻主题。10.（6分）①技艺精湛，匠心传承；②与观音文化深度融合；③扎根乡土，寄托乡愁；④在寻常生活中延续文化血脉。11.（4分）示例：本文通过“观音绣”这一非遗技艺，展现遂宁人将信仰、山水与生活智慧绣入方寸的匠心。阅读时可品味细节描写，思考传统技艺如何承载一方水土的文化魂脉。（二）12.（4分）证明遂宁蚕桑历史源远流长，突出其文化地位；增强文章厚重感，为后文写现代传承提供历史语境。13.（6分）将抽象的“乡愁”具体化为可视可触的桑叶形状，形象地揭示了蚕桑文化深入血脉的地域认同；呼应标题，升华主题，表达了对乡土文明传承的深刻感悟。14.（6分）合理。桑叶是蚕桑文化的象征，以“相遇”为切入点，自然引出其背后的历史脉络、生活记忆与现代转型，由物及理，层层深入，体现文化散文的思辨性。15.（4分）示例：①开发蚕桑主题研学课程，让学生体验养蚕、缫丝过程；②利用新媒体推广桑叶茶等创新产品，拓宽产业路径。三、名著阅读（15分）16.（1）示例：鲁智深酒后倒拔垂杨柳，“酒”烘托其豪迈不羁的神力与率真性格，使人物形象更加鲜明立体。（2）示例：“土地”象征苦难而深爱的祖国，“太阳”象征希望与重生。意象凝聚了诗人对民族命运的深沉忧患与热烈期盼。（3）示例：保尔在重伤、瘫痪后坚持写作，体现了“坚韧”是为理想信念超越身体极限的顽强意志，是精神对命运的抗争。四、语言运用（15分）17