2026日喀则市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026日喀则市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础积累与运用（共25分）1.请根据拼音，在田字格内写出相应的汉字，要求工整、美观。（4分）日喀则的夏天，天空是那样chéng（）澈，远处的雪山diǎn（）缀着苍穹。田间青稞抽穗，微风拂过，涌起金色的bō（）浪。农民们脸上洋溢着zì（）足与希望的笑容。（选自本土阅读材料《丰收的田野》）2.古诗文默写。（8分）（1）______________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（2）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）（3）《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：______________，______________。（4）杜牧在《泊秦淮》中借“商女”批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者的句子是：______________，______________。（5）请写出本学期所学古诗词中，蕴含了诗人高洁志向或坚贞品格的连续两句：______________，______________。3.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者是光未然，这首诗以颂歌的形式赞美了黄河的伟大坚强。B.文言文中的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。C.《卖油翁》作者是北宋的欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，他是“唐宋八大家”之一。D.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《呐喊》，文章表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。4.结合日喀则本地生活，仿照画线部分续写句子，要求语意连贯，句式一致。（3分）家乡的风物，是扎什伦布寺回荡的梵音，是年楚河畔摇曳的青稞，______________，______________。它们滋养着我们的心灵，成为生命里最温暖的印记。5.名著阅读。（4分）阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。选段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。选段二：钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。（1）选段一中的“他”是______________，这段肖像描写主要突出他______________的特点。（2分）（2）请结合整本书阅读，谈谈你对选段二中这句话的理解。（2分）6.语言综合运用。（4分）寒假将至，学校计划组织一次“探寻家乡非遗文化”的社会实践活动，旨在让同学们了解日喀则的藏戏、卡垫编织、谐钦歌舞等非物质文化遗产。请你为本次活动设计一条宣传标语，要求简洁明了，富有感染力，不超过20字。二、阅读理解（共35分）（一）阅读下面古诗，完成7-8题。（5分）登高望珠峰（节选）（现代·次仁央宗）不是所有仰望，都能触及穹顶，不是所有跋涉，都为了征服。当阳光为雪冠镀上金边，沉默，是比欢呼更深的敬畏。我只是众生中，一粒微尘，借你的巍峨，确认生命的刻度。7.诗歌中“为雪冠镀上金边”描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（2分）8.结合全诗，谈谈你对“借你的巍峨，确认生命的刻度”这句话的理解。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（10分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。（节选自《卖油翁》）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（节选自《北史·傅永传》，有删改）【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。9.解释下列句中加点的词。（2分）（1）公亦以此自矜______（2）有友人与之书而不能答______10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。11.卖油翁“但微颔之”是因为______________；傅永“发愤读书”的直接原因是______________。（用原文词语或句子回答）（2分）12.陈康肃公与傅永在对待自身特长和学习上有何不同？请简要概括。（2分）（三）阅读下面的现代文，完成13-16题。（10分）青稞的味道（节选）青稞，这种生长在高寒地带的谷物，是青藏高原子民的生命粮。它的生长史，就是一部与严酷自然抗争的奋斗史。日喀则的春天来得迟。当河谷地带的冻土在阳光下变得松软，农民们便赶着牦牛，开始了一年的耕耘。青稞的种子被精心撒下，它们要对抗的，是随时可能来袭的晚霜，是强劲的高原风，是短暂的生长期。没有哪种作物像青稞一样，把生命的顽强表达得如此淋漓尽致。它们秆不高，却异常坚韧；穗不大，籽实却饱满沉甸。秋日，青稞熟了。金色的波涛从山脚蔓延到半山腰，与蓝天白云相接。收割青稞是盛事，男女老少齐上阵。歌声、镰刀的沙沙声、捆扎麦秆的窸窣声，汇成欢乐的乐章。新磨出的糌粑面，带着阳光和土地混合的香味，朴素而醇厚。一碗酥油茶，一撮糌粑，就是高原人最踏实的力量源泉。青稞的味道，是阳光、风雪、汗水与时间的沉淀。它不香甜，却深厚；不惊艳，却持久。它教会生活在这里的人们：真正的滋养，往往来自最艰苦的磨砺；最朴素的形式里，蕴含着支撑生命昂然向上的全部秘密。（根据本土作家散文改编）13.阅读全文，请概括青稞的生长体现了哪些“顽强”的特点。（3分）14.结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。（3分）金色的波涛从山脚蔓延到半山腰，与蓝天白云相接。15.文章结尾说“青稞的味道……是阳光、风雪、汗水与时间的沉淀”，如何理解“沉淀”一词在文中的含义？（2分）16.作者由“青稞的味道”感悟到深刻的人生道理。请联系你的生活体验，谈谈某种“味道”（可以是具体的食物味道，也可以是抽象的味道）带给你的感悟。（2分）（四）阅读下面的现代文，完成17-20题。（10分）“慢”的智慧①在这个追求速度的时代，“快”似乎成了至高无上的标准。然而，日喀则这座古城，却以其独特的方式守护着一种“慢”的智慧。②这种“慢”，体现在手工艺人的指尖。江孜的卡垫工匠，从染线到编织，一幅复杂的图案可能需要数月甚至数年。每一根彩线的穿插，都是与历史的对话，对美的虔诚致敬。没有这份“慢”，便不会有那绚烂如霞、坚固如石的传世精品。③这种“慢”，也流淌在日常生活里。老人们摇着转经筒，沿着千年古寺的墙根缓缓行走，每一步都踏实而坚定；主妇们熬煮酥油茶，耐心地等待茶汁与酥油完美交融，香气弥漫整个屋子。这种“慢”，是对过程的珍视，是对生活本味的沉浸。④“慢”不是懈怠，不是懒惰，而是一种深层的积累与沉淀。知识的获取何尝不是如此？贪图“快”餐式的阅读、碎片化的信息，往往只能得到浮光掠影。唯有“慢”下来，沉浸在一本书、一篇好文中，反复咀嚼、思考，知识才能真正融入血脉，成为智慧与修养。⑤“慢”更是一种定力。面对外界的纷扰与诱惑，能保持自己的节奏，专注于目标，十年磨一剑，这需要强大的内心力量。恰如珠峰的攀登者，他们绝不会一味求快，而是根据天气、体力，科学规划每一步，稳扎稳打，最终才能领略顶峰的壮阔。⑥日喀则的“慢”，是高原自然环境与古老文化共同孕育出的生存哲学。它提醒我们，在必要的“快”之余，也要学会欣赏“慢”的风景，体会“慢”带来的深度、厚度与韧性。有时候，“慢”即是“快”，因为它通往更坚实、更辽远的未来。（选自《高原文化随笔》）17.本文的中心论点是什么？（2分）18.文章第②-③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）19.请简要分析第④段的论证思路。（3分）20.联系学习实际，谈谈你对第⑥段画线句“有时候，‘慢’即是‘快’”的理解。（2分）三、综合性学习（共10分）21.为传承和弘扬藏戏这一国家级非物质文化遗产，日喀则某中学七年级计划举办“藏戏文化宣传周”活动，请你参与策划。（1）【活动设计】请为本次宣传周设计两项具体活动。（2分）活动一：______________活动二：______________（2）【资料整理】在搜集资料过程中，你找到了以下信息，请整合成一段文字，简要介绍藏戏的主要特点（至少三点）。（4分）①藏戏戴着面具演出，不同颜色的面具代表不同的角色性格。②演出时伴有鼓、钹等乐器，唱腔高亢雄浑。③剧情多取材于历史传说、佛教故事，如《文成公主》《诺桑王子》等。④表演形式集说唱、舞蹈、杂技于一体，舞台布置简朴。⑤演出往往在广场进行，观众围坐观看，有时长达数天。藏戏的主要特点有：______________（3）【观点表述】有同学认为，藏戏表演节奏慢、时间长，不符合现代人的欣赏习惯，没有必要大力宣传。请你就此发表不同看法，要求观点明确，有理有据，不超过50字。（4分）四、写作（30分）22.请从下面两个题目中任选一题，完成作文。题目一：以“__________点亮了我的星空”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填人、事、物、情、理等）；②文中不得出现真实的校名、人名；③字数不少于500字。题目二：习近平总书记曾寄语青少年要“扣好人生第一粒扣子”。在成长的道路上，总有一些人、一些事、一些道理，如同“第一粒扣子”般重要，引导我们端正方向，奠定基础。请以“扣好第一粒扣子”为话题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。要求：①自拟题目；②文中不得出现真实的校名、人名；③字数不少于500字。2026年日喀则市七年级语文下册部编版期末考试卷参考答案一、基础积累与运用（25分）1.（4分）澄点波自（每字1分，书写工整美观酌情给分）2.（8分）（1）马上相逢无纸笔（2）惟解漫天作雪飞（3）将军百战死，壮士十年归（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（5）示例：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖/岂不罹凝寒？松柏有本性。/斯是陋室，惟吾德馨。（每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分）3.（2分）D（《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》）4.（3分）示例：是牧场上悠扬的牧歌，是节日里飘香的酥油茶。（语意连贯，句式一致，体现本地特色即可）5.（4分）（1）（2分）祥子（骆驼祥子）年轻健壮、充满活力（意思对即可）（2）（2分）示例：这句话揭示了金钱对祥子的腐蚀。祥子最初有着买上自己的车、做一个独立劳动者的高尚理想，但在经历三起三落、理想破灭后，他开始为了金钱出卖阮明，走向堕落，金钱将他引向了自私狭隘的“地狱”。（理解正确，结合情节即可）6.（4分）示例：探寻非遗瑰宝，守护日喀则根脉。（简洁明了，富有感染力，符合主题即可）二、阅读理解（35分）（一）（5分）7.（2分）描绘了清晨或傍晚阳光照射在珠穆朗玛峰积雪的顶端，闪耀着金色光芒的壮丽画面（1分）。表达了诗人对自然伟力的无比敬畏与赞美之情（1分）。8.（3分）珠峰巍峨巨大，永恒屹立（1分），而个体生命与之相比渺小短暂（1分）。诗人借此反思生命的意义与价值，激励自己（或人们）在伟大的自然或崇高目标面前，确认自身存在的意义和应追求的高度（1分）。（意思对即可）（二）（10分）9.（2分）（1）夸耀（2）信（书信）（每小题1分）10.（4分）（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2分，关键词“发矢”、“但”、“颔”）（2）傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才武略。（2分，关键词“乃”、“涉猎”、“兼”）11.（2分）（康肃公发矢）十中八九（1分）有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报（1分，答“有友人与之书而不能答”或“洪仲深让之而不为报”亦可）。12.（2分）陈康肃公恃才自傲（1分）；傅永知不足而后能发愤学习，终成文武全才（1分）。（意思对即可）（三）（10分）13.（3分）①能在高寒、晚霜、大风、生长期短等严酷环境中生长；②植株秆不高却异常坚韧；③穗不大但籽实饱满沉甸。（每点1分）14.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将成片的成熟青稞比作“金色的波涛”，生动形象地写出了青稞种植面积之广、丰收景象之壮美（1分），表达了喜悦、赞美之情（1分）。15.（2分）“沉淀”指积累、凝聚（1分）。这里指青稞独特而深厚的味道，是经历了高原阳光照耀、风霜雨雪考验、人们辛勤劳作和漫长生长周期后，所凝聚而成的精华（1分）。（意思对即可）16.（2分）示例：妈妈做的糌粑有淡淡的清香。这味道让我感悟到，平凡生活中饱含着亲情的温暖与默默的付出，最朴素的东西往往最能给予我们前行的力量。（结合具体味道，感悟合理即可）（四）（10分）17.（2分）我们要学会欣赏和运用“慢”的智慧，它带来深度、厚度与韧性，有时“慢”即是“快”。（或：“慢”是一种值得守护的智慧。意思对即可）18.（3分）举例论证（1分）。通过列举卡垫工匠精心编织、老人转经、