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2026桂林市中考专项训练卷含答案(阅读)(满分:60分考试时间:90分钟)一、文言文阅读(15分)阅读下文,完成1-4题。【甲】桂林路中作〔唐〕李商隐地暖无秋色,江晴有暮晖。空馀蝉啁啁,犹向客依依。村小犬相护,沙平僧独归。欲成西北望,又见鹧鸪飞。【乙】象山记(节选)〔明〕张鸣凤桂州多奇山,其崖穴殊诡,而象山最著。山半有洞,穹然如门,临于水涘,曰“水月洞”。每霁夜,明月东升,清光直射洞中,影彻江壁,浮动若金银宫阙。时有渔歌出于深浦,与钟梵声相杂,泠然非人间响也。夫桂山以峭拔闻,而是山独以浑沦蕴藉称,盖其岩腹含虚,能容江濑之回荡,故虽处喧嚣,常得静趣焉。1.解释下列句中加点的词。(4分)(1)空馀蝉啁啁______(2)犹向客依依______(3)桂州多奇山______(4)影彻江壁______2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)村小犬相护,沙平僧独归。(2)每霁夜,明月东升,清光直射洞中。3.【甲】诗颔联“空馀蝉啁啁,犹向客依依”流露出诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。(3分)4.【乙】文作者认为象山“虽处喧嚣,常得静趣”的原因是什么?请用自己的话概括。(4分)二、现代文阅读(30分)(一)阅读下文,完成5-8题。(16分)漓江渔火入夜,漓江便换了一副容颜。白日的碧波青峰、游人喧嚷,渐渐被暮色吸了去,只剩下一条墨绸般的江,和两岸馒头似的山的剪影。忽然,一点、两点……星星般的火光在墨绸上亮了起来,晃晃悠悠的。那是渔火。桂林的渔夫,至今还保留着一种古老的捕鱼方法——竹筏渔火。一根长竹篙,一头扎着个铁笼子,笼里松柴毕剥作响,燃起一团融融的光。渔夫就立在筏头,将笼子探向水面。鱼有趋光的习性,见了这暖融融的一团,便懵懵懂懂地聚拢来。此时,渔夫手腕一抖,网子似流星般滑入水中,再提起时,便有银鳞在火光里跳动,泼剌剌响。这光,不似电灯那般惨白刺目,而是暖的、跳动的,带着松脂的香气和烟痕。它照亮范围很小,仅够笼住一筏、一人、一网,反而使周遭的夜色更浓、山影更厚了。光影里,渔夫的身影被拉得忽长忽短,沉默着,与这山水夜色浑然一体,仿佛千百年来就是这个样子。宋代方信孺有诗写桂林:“江山清绝胜中原”,这“清绝”二字,在喧嚷的白天不易领会,倒是在这沉沉夜色里,在这孤零零的、温暖的渔火中,咂摸出几分真味来。那是一种与天地自然无言的默契,是一种贴着生活本身温度的劳作与等待。我曾问一位老渔夫,为何不用更亮的灯,不用更高效的网。他咧嘴一笑,露出被烟熏黄的牙:“那样快是快了,但没味道咯。你看这火,这山,这水,配在一起,才对头。”他说的“对头”,大概就是一种“恰好”吧。现代的技术和速度,在这里似乎慢了半拍,却恰好保存了人与山水之间那份古老的、诗意的联结。渔火照亮的不只是鱼群,或许还有我们这些旁观者心里某些日渐黯淡的关于宁静、关于等待的东西。夜渐深,渔火陆续熄了。最后一点光融入黑暗,漓江复又沉入无边的墨色与静谧。明天,太阳会照常升起,漓江会再度充满游船的汽笛和游客的惊叹。但那几星温暖的、固执的渔火,却像一枚小小的印章,拓在了记忆的深处,证明着这条江,除了被观赏的风景,还有一种更沉静、更贴近土地与水流脉搏的呼吸。5.文章开头写漓江白日景象有何作用?(4分)6.结合上下文,赏析文中画线的句子。(4分)“这光,不似电灯那般惨白刺目,而是暖的、跳动的,带着松脂的香气和烟痕。”7.文中老渔夫所说的“没味道”和“对头”蕴含着怎样的深意?请结合全文谈谈你的理解。(4分)8.文章标题为“漓江渔火”,却多次提到“现代”“游客”,这样写是否矛盾?请简述理由。(4分)(二)阅读下文,完成9-11题。(14分)【材料一】灵渠,古称秦凿渠,位于桂林兴安县境内,开凿于秦代,沟通湘江与漓江,连接长江和珠江两大水系,是世界上最古老的运河之一。其工程核心是“铧嘴”分水、“大小天平”坝溢流、“陡门”蓄水行舟,体现了古代中国高超的水利工程设计智慧和“因势利导”的哲学思想。灵渠不仅保障了秦军南下岭南的粮草运输,巩固了国家统一,此后两千余年更成为中原与岭南经济文化交流的重要动脉,促进了民族融合与边疆开发。2018年,灵渠入选“世界灌溉工程遗产”名录。【材料二】“桂林山水甲天下”的盛名,与历代文人墨客的吟咏描绘密不可分。唐代杜甫虽未亲至,却有“五岭皆炎热,宜人独桂林”之句;韩愈的“江作青罗带,山如碧玉簪”更是传诵千古。至宋代,王正功在鹿鸣宴上赋诗,首次明确写下“桂林山水甲天下”的论断。明清以后,徐霞客、袁枚等大家的游记诗文,使桂林山水文化内涵不断丰富。这些文学作品,不仅是山水之美的记录,更承载了古人的审美情趣与人生感悟,构成了桂林深厚人文底蕴的重要组成部分。【材料三】近年来,桂林市在中小学校本课程开发中,注重融入地方文化元素。如《灵渠的智慧》课程,引导学生探究其科学原理与历史价值;《山水中的诗文》课程,带领学生寻访石刻、诵读经典,理解山水与文化相生相融的关系。教育界人士认为,让青少年深入了解脚下土地的历史与文化,不仅能增强热爱家乡的情感,更能从先人的智慧与创造中汲取精神力量,树立文化自信。9.下列对材料内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.灵渠在历史上起到了运输、交流、巩固统一等多重重要作用。B.“铧嘴”“大小天平”“陡门”是灵渠工程中核心的水利设施。C.王正功是历史上第一个用诗歌赞美桂林山水之美的文人。D.桂林将地方文化融入教育,旨在增强青少年的乡土情感与文化自信。10.材料一和材料二分别介绍了桂林哪两个方面的特色?请简要概括。(4分)11.综合以上三则材料,谈谈你认为“桂林山水甲天下”这一美誉得以形成并历久弥新的原因有哪些。(7分)三、名著阅读(15分)12.阅读《红星照耀中国》片段,回答问题。(7分)“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严……随着我更深入苏区,我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上,洋溢着一种令人惊奇的青年运动的蓬勃精神。”(1)文中的“我”是谁?“红小鬼”们普遍具有怎样的精神特质?(3分)(2)斯诺在苏区访问期间,还遇到了许多具有魅力的人物。请列举其中一位,并简述其吸引斯诺的一点。(4分)13.阅读《骆驼祥子》片段,回答问题。(8分)A.这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹……车厢是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响。B.他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼……不知道哪是路,不理会前后左右的车,不管什么灯光黑影,只是那么一股劲地往前钻。(1)片段A和片段B分别描写了祥子怎样的状态?请用简洁的词语概括。(2分)(2)从片段A到片段B,祥子的命运发生了巨大变化。请结合小说内容,分析造成这种变化的主要原因。(6分)参考答案一、文言文阅读(15分)1.(4分)(1)只,只有(2)留恋不舍的样子(3)奇特(4)透,穿透2.(4分)(1)村落狭小,狗儿相互护卫着(家园),平坦的沙地上,僧人独自归来。(2)每逢雨过天晴的夜晚,明月从东方升起,清亮的光辉直射进洞中。3.(3分)流露出诗人旅途中的孤寂与惆怅。秋蝉空自鸣叫,仿佛也带着依依不舍之情,这以动衬静、以物写人的手法,烘托出诗人身处异乡、形单影只的孤寂心境。4.(4分)因为象山的山腹中空,能容纳江水激流的回荡之声(1分),这种结构吸收了外界的喧嚣(1分);加之洞、水、月构成的清幽意境(1分),以及渔歌钟声等人文氛围的点染(1分),使其在动态的环境中孕育出静谧的意趣。二、现代文阅读(30分)(一)(16分)5.(4分)①以白日漓江的碧绿、喧闹与夜晚的墨色、宁静形成鲜明对比,突出夜晚漓江渔火的独特意境。②为下文写古老、宁静的渔火捕鱼方式作铺垫,引出对传统与现代的思考。6.(4分)①运用对比手法,将渔火的光与电灯光对比,突出渔火温暖、灵动、有生命感的特点。②从视觉(暖、跳动)、嗅觉(松脂香)多角度描写,生动具体,富有画面感。③表达了作者对渔火所代表的传统、自然方式的欣赏与留恋。7.(4分)①“没味道”指失去了传统劳作方式中蕴含的与自然山水和谐共处的诗意、情感体验和生活韵味。②“对头”指渔火、竹筏、山水、人构成一种恰到好处的和谐整体,是人与自然长久以来形成的默契与平衡。这两句话体现了老渔夫对传统生活方式价值的坚守,以及对现代技术侵蚀这种和谐关系的淡然反思。8.(4分)不矛盾。①写现代技术和游客,构成了与古老渔火捕鱼方式的对比背景,凸显了后者在当代的独特价值与濒危境遇。②作者意在探讨在现代旅游开发和科技冲击下,如何保存那份“诗意的联结”,使思考更具现实意义。③这种写法拓宽了文章内涵,从对景物的赞美上升到对文化传承、生活方式选择的哲理性思考。(二)(14分)9.(3分)C10.(4分)材料一:桂林历史悠久,拥有体现古代高超水利工程智慧与重要历史价值的灵渠。(2分)材料二:桂林山水文化底蕴深厚,得益于历代文人墨客大量的文学创作与赞美。(2分)11.(7分)①自然条件优越:独特的喀斯特地貌形成秀美的山水景观。②历史底蕴深厚:如灵渠等历史工程,见证了古代智慧与国家统一、文化交流的历史。③文化积淀丰富:历代文人墨客的诗词歌赋、游记题刻,极大地提升和传播了桂林山水的文化内涵与知名度。④价值持续彰显:古代在军事、经济、文化交流上的重要价值,与现代在生态、旅游、教育等方面的价值一脉相承。⑤保护与传承有力:如将其融入现代教育,增强青少年认同,使文化得以延续。(答出一点2分,两点4分,三点7分,意思对即可)三、名著阅读(15分)12.(7分)(1)(3分)埃德加·斯诺。(1分)具有人格尊严、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝、充满蓬勃向上的精神。(答出两点,意思对即可,2分)(2)(4分)示例一:毛泽东。他质朴率真,有坚定的革命信念和深刻的洞察力,热爱学习,生活简朴,是一个颇具魅力的革命领袖。示例二:周恩来。他温文尔雅,头脑冷静,善于分析,富有个人魅力,工作细致入微,对革命事业无限忠诚。(人物1分,简述一点3分)13.(8分)(1)(2分
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