2026威海市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026威海市中考专项训练卷含答案（古诗文）（满分：100分；考试时间：90分钟）一、古诗文默写与积累（20分）1.直接默写。（10分）（1）_____________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）海日生残夜，_____________。（王湾《次北固山下》）（3）受任于败军之际，_____________。（诸葛亮《出师表》）（4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，描绘壮美边塞雪景的名句是：_____________，_____________。（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：_____________，_____________。（6）当我们登临威海成山头，眺望苍茫大海时，不禁会想起曹操《观沧海》中直抒胸臆，展现诗人博大胸襟的诗句：_____________，_____________；_____________，_____________。2.理解性默写。（10分）（7）威海甲午故地，历史厚重。杜牧在《赤壁》中对历史发出独特思考的诗句“_____________，_____________”，提醒我们以史为鉴。（8）范仲淹《岳阳楼记》中“_____________，_____________”展现了无论身处何种境遇都心怀天下的担当，这与威海人民坚韧包容的品格相通。（9）李白《行路难》（其一）中的“_____________，_____________”道出了人生前路虽多艰险，但仍充满信心的豪情，激励我们勇立潮头。（10）乡土情怀是文化的根。请写出两句古代诗词中表达思乡之情的连续诗句（本试卷已出现的除外）：_____________，_____________。二、文言文阅读（30分）（一）阅读下面文言文，完成3-6题。（15分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】咸平二年，契丹犯边。真宗北巡，次大名。时以王超为都部署，契丹深入。朝议有请幸金陵或幸成都者，准固请曰：“陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自当遁去。”帝遂决策渡河，御北城门楼。远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。契丹相视惊愕，不能成列。既而，契丹数千骑薄城下，诏士卒迎击，斩获大半，乃引去。（节选自《宋史·寇准传》，有删改）3.解释下列句中加点的词。（4分）（1）或异二者之为________（2）微斯人，吾谁与归________（3）契丹犯边________（4）契丹数千骑薄城下________4.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。5.【甲】文中“古仁人”和【乙】文中的寇准在思想境界上有何共同之处？请结合两文内容简要分析。（4分）6.威海刘公岛是甲午战争纪念地，承载着民族记忆。结合【甲】文主旨，谈谈今天我们参观此类历史遗迹应怀有怎样的情感和态度。（3分）（二）阅读下面古诗，完成7-8题。（7分）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。7.词的上阕围绕“异”字写景，描绘了怎样一幅边塞景象？请用自己的话描述。（3分）8.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句蕴含了词人怎样复杂的情感？请简要赏析。（4分）（三）阅读下面文言文，完成9-11题。（8分）海市蜃楼沈括登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之“海市”。或曰“蛟蜃之气所为”，疑不然也。欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍中夜有鬼神自空中过，车马人畜之声一一可辨。其说甚详，此不具纪。问本处父老，云：“二十年前尝昼过县，亦历历见人物。”土人亦谓之“海市”，与登州所见大略相类也。（节选自《梦溪笔谈》）【注】登州：今山东蓬莱，与威海同属胶东半岛，常有海市现象。9.解释下列句中加点的词。（2分）（1）历历可见________（2）或曰“蛟蜃之气所为”________10.用现代汉语翻译句子。（3分）欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍中夜有鬼神自空中过，车马人畜之声一一可辨。11.本文虽短，但体现了沈括作为一名科学家的哪些可贵精神？请结合内容简要概括。（3分）三、古诗词鉴赏与运用（20分）12.阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）江上董颖（宋）万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。（1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要赏析。（4分）（2）诗的后两句构思巧妙，情感真挚。请从修辞或表现手法的角度进行赏析。（4分）13.古诗词中的意象往往承载着丰富的文化内涵。请从“月”“舟”“柳”三个意象中任选一个，结合具体诗句（本试卷已出现的也可），简要分析其常见寓意。（6分）14.威海是“中国钓具之都”，垂钓文化源远流长。古典诗文中也常出现垂钓的意象，如柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤寂，李白“闲来垂钓碧溪上”的期待。请你以“海畔垂钓”为情境，发挥联想与想象，运用至少一种修辞手法，写一段80字左右的文字，表达一种情感或感悟。（6分）四、古诗文综合探究（30分）15.古人常将情志寄托于山水风物。陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，郑板桥爱竹。威海三面环海，山海相依，形成了独特的“海文化”与“山文化”。（1）请从初中所学古诗文中，分别找出两句描写“山”和两句描写“海”（或“江”“河”“湖”等广阔水域）的诗句。（8分）山：①_____________②_____________水：①_____________②_____________（2）结合你找出的诗句和威海的山海特色，以“山海有灵，诗文有声”为主题，写一段200字左右的议论性文字，阐述山水自然与人文情怀的关系。（12分）16.中华优秀传统文化是民族的根脉。学校拟举办“威海风·古诗情”主题活动，现需设计两个活动项目，并为你设计的其中一个项目撰写一段100字左右的推介语，说明其形式、内容及意义。（10分）参考答案一、古诗文默写与积累（20分）1.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）窈窕淑女（2）江春入旧年（3）奉命于危难之间（4）忽如一夜春风来千树万树梨花开（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（6）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里2.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（7）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（8）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（9）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（10）示例：夕阳西下断肠人在天涯（举头望明月低头思故乡/乡书何处达归雁洛阳边等，符合题意即可）二、文言文阅读（30分）（一）（15分）3.（4分，每空1分）（1）或许（2）归依（3）侵犯（4）迫近4.（4分，每句2分）（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（2）远近（的军民）望见皇帝的伞盖，跳跃欢呼，声音传到几十里外。5.（4分）共同之处：他们都心怀天下，以国事为重，有强烈的忧患意识和担当精神。【甲】文“古仁人”有“先忧后乐”的博大胸怀；【乙】文寇准在国家危难之际力主皇帝亲征，临危不惧，稳定军心，体现了以国家安危为己任的担当。6.（3分）要点：应怀有敬畏之心、忧患意识（勿忘国耻）、爱国情怀和奋发图强的决心。铭记历史，从“先天下之忧而忧”的精神中汲取力量，为实现民族复兴而努力。（言之成理即可）（二）（7分）7.（3分）描绘了一幅萧瑟、荒凉、肃杀的边塞秋景图：大雁南飞，毫无留恋；边塞特有的风声、马鸣声、号角声从四面八方响起；在崇山峻岭中，长烟直上，夕阳西下，一座孤城城门紧闭。8.（4分）这句词蕴含了词人复杂的情感：既有思念万里之外家乡的浓重乡愁（“家万里”），又有战争未胜、功业未成的慨叹与无奈（“归无计”），两者交织，深刻地表现了戍边将士深沉的家国之思与责任担当。（三）（8分）9.（2分，每空1分）（1）清晰分明的样子（2）有人10.（3分）欧阳修（欧阳文忠公）曾出使河北，路过高唐县，在驿站的房舍中听到夜间有鬼神从空中经过，车马人畜的声音都一一可以分辨。11.（3分）①注重实地调查（问本处父老）；②对传统说法持有怀疑态度（疑不然也）；③注重记录多种说法，留存资料以供研究（与登州所见大略相类也）。（每点1分，意思对即可）三、古诗词鉴赏与运用（20分）12.（8分）（1）（4分）描绘了一幅壮阔、明净、充满生机的江天秋色图。首句以两个“万顷”极写江面的开阔和秋色的无际，次句将天空比作明镜，将飞翔的白鸥比作飞舞的雪花，画面纯净灵动，意境开阔高远。（2）（4分）示例一：运用拟人手法。诗人将柳树称为“汝”，并“摩挲”柳枝，像是与一位老友对话，亲切地期待着柳树成荫，好系住自己的钓舟。生动表现了诗人对眼前景物的喜爱和对未来闲适生活的向往。示例二：虚实结合/想象。眼前是数尺柳苗（实），诗人却已期待其枝繁叶茂，荫蔽自己的钓舟（虚）。通过这一巧妙想象，将爱柳之心、盼隐之情表达得真挚而富有诗意。13.（6分）示例：选择“月”。月是古诗词中常见的意象，常寄托思乡怀人之情。如李白“举头望明月，低头思故乡”，将明月作为乡思的载体；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”，借明月表达对亲人的美好祝愿。月因其阴晴圆缺，也常引发对人生、时间的哲思。14.（6分）略。（评分参考：情境符合“海畔垂钓”，2分；有具体描写，能表达出明确的情感或感悟，2分；正确运用至少一种修辞手法，2分。文从字顺，不超过字数。）四、古诗文综合探究（30分）15.（20分）（1）（8分，每空1分）山：示例：①会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）水：示例：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白