2026平凉市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026平凉市中考查缺补漏提分卷(含答案)满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（共35分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）平凉崆峒山，峰峦雄伟，石阶盘桓（），自古便是道家圣地。（2）静宁苹果皮薄汁多，咬一口，清甜在唇齿间氤氲（）流淌。（3）陇东皮影戏在光影交错中演绎着忠奸善恶，那悠长的唱腔里寄托着庄稼人最chún（）朴的祈愿。（4）面对皇甫谧雕像，我们肃然起敬，他bìng（）榻著述的《针灸甲乙经》泽被后世。2.下列句子中加点成语使用不当的一项是（）。（3分）A.泾川王母宫大殿内壁画精美绝伦，令人叹为观止。B.灵台县古灵台遗址在考古工作者的努力下重见天日。C.庄浪梯田层层叠叠，春耕的景象可谓人声鼎沸。D.谈及家乡剪纸非遗的传承，老艺人眼中闪烁着精益求精的光芒。3.古诗文默写。（10分）（1）______________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）征蓬出汉塞，______________。（王维《使至塞上》）（3）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的句子是：______________，______________。（4）李白在《行路难》（其一）中用“______________，______________”表达了对未来充满信心的豪情。（5）请写出连续两句含有“陇”字或能体现西北边塞风光的诗句：______________，______________。4.名著阅读。（6分）阅读下面《红星照耀中国》的选段，回答问题。>他（徐海东）为自己的无产阶级出身很感骄傲，他笑称“我是苦力”。他患有一千名俘虏。这件事是千真万确的。国民党军官共有多名被打死，一个也没有逃掉。（1）选段中有一处明显的笔误，请指出并改正。（2分）（2）结合原著，简要概括徐海东将军的性格特点。（4分）5.语言综合运用。（12分）2026年平凉市将举办“丝路重镇·书香平凉”全民阅读推广活动，请你参与策划。（1）【拟写标语】请为活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（3分）（2）【推荐书目】请从初中语文教材推荐的名著中，选择一部你认为最能体现“坚韧不拔”精神的，写一段推荐语。（不超过80字）（5分）（3）【修改通知】下面是活动通知初稿的片段，其中有两处语病，请找出并修改。（4分）>①通过举办此次活动，旨在引导广大市民形成爱读书、读好书的氛围。②我们期待广大市民踊跃参与，能否在阅读中收获知识与快乐。③本次活动将在市图书馆及各区分馆同步启动。第____句，修改：________________________________________第____句，修改：________________________________________二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成6-9题。（16分）崆峒山听松①未入崆峒，先闻松声。②这声音，不是江南园林里修剪得规规矩矩的罗汉松那细弱的吟哦，也不是城市行道旁法国梧桐那单薄的喧哗。它是浑厚的、苍劲的，带着黄土高原特有的土腥气，从山谷深处、从崖壁裂隙间，一阵阵涌来。像是无数位隐逸山中的老者，在同时讲述着这座山的古老往事。③循声而上，石阶蜿蜒。山路旁的油松、华山松，一棵棵拔地而起，皮若龙鳞，枝如铁戟。它们的根，深深扎进贫瘠的岩缝，为了汲取水分和养料，不得不将根须扭曲成各种惊人的形状，有的像鹰爪紧紧抠住岩石，有的如蟒蛇盘绕搜寻每一丝土意。平凉地处陇东，干旱少雨，但这里的松树，偏偏生得最为倔强。它们把所有的力气，都化作了这漫山的涛声。④驻足聆听，松声是有层次的。近处，是清晰的“飒飒”声，每一根松针都在微风里颤动，摩擦出细密的音符；稍远，则汇成了“呼呼”的混响，那是成片的松林在集体呼吸；最远处，与山谷里的风糅合在一起，变成了一种低沉的、连绵不绝的轰鸣，仿佛大地沉睡中的鼾声。这声音，滤掉了游人的杂音，滤掉了尘世的烦嚣，只剩下一种亘古的宁静。⑤忽然想起唐代那位隐居崆峒的“山中宰相”轩辕述，还有历代在此修道的隐士。他们选择此地，或许不只是为了山势的奇险，更是贪恋这松声吧。在松声里坐忘，尘虑尽涤；在松声里冥思，心与道契。这松声，是自然的经卷，无须文字，日夜诵读的，都是天地至理。⑥下山时，暮色四合。松声愈显沉郁雄浑，像在为整座山守夜。回头望去，山影巍峨，松林已融入一片苍茫的黛色之中，唯有那涛声，依旧真切地充盈在耳廓里，也仿佛沉进了心里。我知道，我带不走崆峒的一片云、一块石，但这满耳的松声，已成了我行囊中最厚重的一份礼物。（作者：秦风。有删改）6.阅读第②段，说说崆峒山的松声与“江南罗汉松”“城市法国梧桐”的声音有何不同。（4分）7.请从修辞手法的角度，赏析第③段中画线的句子。（4分）8.结合全文，谈谈你对第⑥段画线句“这满耳的松声，已成了我行囊中最厚重的一份礼物”的理解。（4分）9.本文题为“崆峒山听松”，文中却写到唐代隐士轩辕述等内容，是否偏题？请简要分析。（4分）（二）阅读下面材料，完成10-12题。（14分）【材料一】平凉是古丝绸之路北线东端之重镇，历史上中西方商贸、文化交流在此交融碰撞，形成了多元、包容、开放的地域文化性格。这种文化性格深刻影响了当地的教育传统。从汉代皇甫谧潜居灵台著书立说，到明代赵时春兴教办学，重视知识传授与文化传承的脉络一直未断。近代以来，平凉教育更注重将这种历史文化积淀融入乡土教材，让学生知来处，明去处。【材料二】近年来，平凉市部分中学积极开发“第二课堂”，将地方特色文化资源转化为育人优势。例如，某校开设“陇东农耕文化探究”课程，组织学生走访庄浪梯田，了解旱作农业智慧；另一所学校成立“崆峒武术社”，聘请非遗传承人指导，在强身健体的同时感悟道家文化精神；还有学校将“静宁苹果种植”作为劳动教育实践项目，让学生参与从修剪到采摘的全过程，体会劳动创造价值的真谛。【材料三】教育学者观点：真正的教育扎根于生活。乡土文化是学生成长最亲切的“培养基”。将风土人情、历史遗存、民间技艺等资源转化为课程，不仅能激发学生学习兴趣，培养其综合实践能力，更能潜移默化地增强其对家乡的认同感与自豪感，树立建设家乡的责任与担当。这是对“五育并举”教育方针的生动实践，也为乡村振兴储备了有乡土情怀的人才。10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）。（3分）A.平凉多元包容的文化性格源于其历史上丝绸之路重镇的地位。B.从古至今，平凉地区一直有重视教育、传承文化的优良传统。C.平凉各校“第二课堂”内容完全相同，都聚焦于非物质文化遗产。D.利用乡土文化资源进行教育，有助于培养学生对家乡的情感。11.请根据材料二，概括平凉市中学“第二课堂”的特点。（4分）12.即将初中毕业的你，如何理解材料三中画线句“乡土文化是学生成长最亲切的‘培养基’”？请结合材料与自己的生活体验谈谈。（7分）三、古诗文阅读（共25分）（一）阅读下面文言文，完成13-16题。（15分）【甲】皇甫谧，字士安，安定朝那人。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙？何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。后得风痹疾，犹手不辍卷。（节选自《晋书·皇甫谧传》）【乙】赵时春，字景仁，平凉人。幼颖异。嘉靖五年会试第一。擢翰林编修。时春慷慨负奇气，善骑射。每论边事，辄奋迅激昂，庭臣目为狂生。然其言多当。……时春读书善强记文章豪肆与唐顺之、王慎中齐名。诗伉浪自喜类其为人。里居，授徒讲学，生徒甚众。尝纂《平凉府志》，留心地方文献。（节选自《明史·赵时春传》，有删改）13.解释下列句中加点的词。（4分）（1）或以为痴________（2）谧乃感激________（3）擢翰林编修________（4）每论边事，辄奋迅激昂________14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）居贫，躬自稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。15.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）时春读书善强记文章豪肆与唐顺之王慎中齐名。16.皇甫谧和赵时春都是平凉历史上的文化名人，但二人成才路径与贡献侧重有所不同。请结合甲乙两文，简要概括。（5分）（二）阅读下面这首清诗，完成17-18题。（10分）晚至崆峒（清）谭嗣同斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。松挐霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。【注】①此诗为谭嗣同青年时期游历平凉崆峒山所作。②挐（ná）：同“拿”，抓持，引申为伸向。17.诗歌颔联“隔断尘寰云似海，划开天路岭为门”描绘了崆峒山怎样的景象？有何表达效果？（5分）18.尾联“四望桃花红满谷，不应仍问武陵源”运用了什么典故？表达了诗人怎样的思想感情？（5分）四、综合性学习（共10分）平凉市博物馆正在举办“陇东风物——我们的文化遗产”主题展览，请你以志愿讲解员的身份参与活动。19.展览中“灵台西周文物”展区需要一句凝练的导览语，突出其历史价值。请你拟写一句。（3分）20.有游客对“平凉剪纸”展品感兴趣，询问其艺术特点。请你根据所知进行介绍。（至少写出两个特点）（4分）21.在“非遗传承”留言板上，请你写下一句话，表达对家乡文化遗产保护与传承的期望。（3分）五、写作（50分）22.请从下面两个题目中任选一题，完成作文。题目一：以“那声音，常在心田”为题，写一篇记叙文。要求：①写自己的真实经历与感受；②文中不要出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。题目二：阅读下面材料，按要求作文。平凉地处黄土高原，干旱少雨，但这里有倔强生长的松柏，有旱作丰收的梯田，有在石缝中求生的酸枣树……生存环境或许艰涩，但生命总能找到绽放的方式。这句话引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：①观点明确，论据恰当，论证合理；②不少于600字。参考答案一、积累与运用1.(1)huán(2)yīnyūn(3)淳(4)病2.C3.(1)水何澹澹(2)归雁入胡天(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(5)示例：陇头流水，鸣声幽咽/羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。4.(1)“患”应改为“俘”。(2)示例：徐海东阶级意识鲜明，为自己出身无产阶级而骄傲；他作战英勇，战绩卓著（如歼灭大量敌军）；他性格爽朗直率（如笑称自己是苦力）。5.(1)示例：丝路古道传文明，书香平凉润心田。（运用对偶）(2)示例：推荐《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器顽强战斗，他的故事是“坚韧不拔”精神最震撼人心的诠释。(3)①修改：删去“通过”，或删去“旨在”。②修改：删去“能否”。二、现代文阅读（一）6.崆峒山松声是浑厚苍劲、带着土腥气、如同老者讲述往事的；而江南罗汉松的声音是细弱的吟哦，城市法国梧桐的声音是单薄的喧哗。通过对比，突出崆峒松声独有的雄浑与沧桑感。7.运用比喻和拟人的修辞手法。将松树的根比作“鹰爪”“蟒蛇”，生动形象地写出了树根形态的遒劲有力及其为了生存紧紧抓住岩石、搜寻土壤的情态，突出了松树在贫瘠环境中顽强生长的生命力。8.这句话是说，作者在游览崆峒山后，虽然不能带走有形的景物，但那雄浑沉郁、涤荡心灵的松涛声却深深地留在了记忆和内心深处。这“声音”象征着崆峒山所承载的厚重历史、隐逸文化以及自然给人的深刻启示，是一份宝贵的精神收获。9.不偏题。写轩辕述等隐士，是作者在听松时产生的自然联想，说明了崆峒松声与历史文化、隐逸精神的紧密关联，丰富了“听松”的内涵——不仅听自然之声，更是听历史与文化之声，深化了文章主题。（二）10.C11.①紧密结合平凉本地特色资源（如梯田、武术、苹果）；②注重实践探究与亲身体验；③形式多样，涵盖文化探究、体育健身、劳动教育等多方面；④旨在实现育人目标，培养学生的综合素养与乡土情怀。12.示例：这句话把乡土文化比作“培养基”，生动说明它是滋养学生成长的重要基础。就像培养基为微生物提供生长所需营养一样，亲切的乡土文化为我们提供了认知世界的起点、情感寄托的港湾和实践探索的舞台。比如，通过学习家乡的历史名人（如皇甫谧），我们被他们的精神感染；参与家乡的特色活动（如了解梯田农业），我们锻炼了实践能力，也更懂家乡。这比单纯书本知识更鲜活、更深刻，能培养我们深厚的家国情怀。三、古诗文阅读（一）13.(1)有人(2)感动奋发(3)选拔，提拔(4)就14.（皇甫谧）家境贫穷，亲自耕种（或：从事农业生产），带着经书下地干活，于是博览通晓了典籍和诸子百家的著作。15.时春读书善强记/文章豪肆/与唐顺之王慎中齐名。16.皇甫谧：少时不好学，经叔母教诲后发奋读书，克服贫困、疾病等困难，勤学不辍，成为博学的学者，以医学著述（《针灸甲乙经》）等闻名后世。赵时春：天资聪颖，科举顺利，性格慷慨激昂，关注边防实务，同时文才出众，里居时授徒讲学，并编纂地方志，为保存地方文化做出贡献。（二）17.描绘了崆峒山高耸入云、隔绝尘世的景象。山峰间云海茫茫，仿佛隔断了人间；山岭耸立如同划开通天之路的大门。效果：运用夸张和比喻，极力渲染崆峒山的雄