2026桂林市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026桂林市中考专项训练卷含答案（古诗文）满分：60分考试时间：90分钟一、古诗文默写（共10分，每空1分）1.根据课文内容填空。（1）____________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）《次北固山下》一诗中，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是：____________，____________。（4）桂林山水素以“清、奇、巧、变”闻名，正如吴均笔下所绘“____________，____________。游鱼细石，直视无碍”，尽显漓江之清澈秀美。（化用《与朱元思书》）（5）《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污的句子是：____________，____________。（6）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的千古名句是：____________，____________。二、文言文阅读（共30分）（一）阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成2-6题。（15分）【甲】小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。【乙】独秀峰记（节选）①桂林城中，一峰拔地起，曰独秀。石阶盘纡，古木蓊郁。及顶，则全城在目。漓江如带，诸山若螺，参差环列。朝晖夕阴，气象万千。夫桂州之山，多拔地特立，而兹峰尤奇。无他山相连，孤标直上，有擎天一柱之概。昔人摩崖题咏甚多，风雨剥蚀，犹可辨识。读其诗文，想见当日文士雅集，临风赋咏，其乐何极！【注】①独秀峰：位于桂林市中心靖江王城内，有“南天一柱”之称。2.解释下列句中加点的词。（4分）（1）心乐之____________（2）潭中鱼可百许头____________（3）及顶，则全城在目____________（4）无他山相连____________3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）漓江如带，诸山若螺，参差环列。4.【甲】文中作者的情感发生了由“乐”到“凄”的变化。请结合选文，分析选段是如何初步流露出这种转变的端倪的？（3分）5.【乙】文描写独秀峰，抓住了其“____________”和“____________”的特点（用原文词语回答）。（2分）6.同是描绘山水，【甲】【乙】两文在写作目的或抒发情感上有何不同？请简要分析。（2分）（二）阅读下面的课外文言文，完成7-10题。（10分）象鼻山记①漓水之阳，有山临江。其形类巨象伸鼻吸波，故谓之象鼻山。山腹有洞，曰水月。每至皓月当空，江中双月辉映，清光浮动，乃漓江奇观。山下旧有云峰寺，今圮。唯江岸普贤塔②耸峙，倒影入江，宛然如画。渔歌互答，鸬鹚翔集，此皆江干之常景也。夫桂之山，皆以奇峭名，而兹山独以形似得趣。然其屹立江浒，阅尽舟帆，虽风雨摧蚀而神采不改，是殆山之守静笃者欤？【注】①象鼻山：桂林城徽，位于漓江与桃花江汇流处。②普贤塔：位于象鼻山顶，形似剑柄。7.解释下列句中加点的词。（2分）（1）其形类巨象____________（2）今圮____________8.请用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）每至皓月当空江中双月辉映9.翻译句子。（3分）然其屹立江浒，阅尽舟帆，虽风雨摧蚀而神采不改。10.作者对象鼻山的评价是“山之守静笃者”。请结合全文，谈谈你对这个评价的理解。（3分）（三）古诗赏析（5分）送桂州严大夫唐·韩愈苍苍森八桂①，兹地在湘南。江作青罗带，山如碧玉篸②。户多输翠羽，家自种黄甘。远胜登仙去，飞鸾不假骖③。【注】①八桂：桂林的别称。②篸（zān）：通“簪”。③骖（cān）：古代驾在车前两侧的马。11.（1）本诗颔联“江作青罗带，山如碧玉篸”是歌咏桂林山水的千古名句，请从修辞角度加以赏析。（3分）（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）三、古诗文理解与运用（共20分）12.古诗文名句蕴含着丰富的哲理或情感。请从以下A、B两组句子中任选一组，结合诗句内容和自己的生活体验，谈谈你的理解。（不少于80字）（6分）A组：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）B组：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》其一）13.综合性学习。（14分）桂林市某中学拟举办“跟着诗文游桂林”文化研学活动，请你参与策划。（1）【诗文寻踪】研学小组计划探访与古诗文相关的桂林景点。请从本试卷出现的文言文（《独秀峰记》《象鼻山记》）或韩愈的诗句中，任选一处提及的景观，为该景点设计一句简洁生动的宣传语（不超过20字）。（4分）例（源自课文《醉翁亭记》）：滁州琅琊山——山水之乐，得之心而寓之酒也。你设计的宣传语：（2）【活动设计】请你为此次研学活动设计一个具体项目，并简述设计理由及预期效果。（6分）项目名称：设计理由及预期效果：（3）【文化传承】在研学总结会上，有同学认为：“古人的诗文写的都是过去的事，和我们现在的生活关系不大。”请你结合本次试卷中有关桂林山水的诗文和自己的认识，写一段话反驳这一观点，要求观点明确，有理有据。（不少于60字）（4分）2026年桂林市中考古诗文专项训练卷参考答案一、古诗文默写（共10分，每空1分）1.（1）水何澹澹（2）随君直到夜郎西（3）海日生残夜，江春入旧年（4）（泉水激石，）泠泠作响；（好鸟相鸣，）嘤嘤成韵（本题为化用，答“水皆缥碧，千丈见底”亦可）（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（6）不以物喜，不以己悲二、文言文阅读（共30分）（一）（15分）2.（4分）（1）以……为乐，感到快乐（2）大约（3）到，等到（4）连接3.（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）漓江像一条衣带，群山像田螺（或“青螺”），错落有致地环绕排列着。4.（3分）选段虽以“心乐之”开头，描绘了清幽美景和鱼儿“似与游者相乐”的情景，但“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”等句，以鱼的“空游无所依”侧面烘托潭水的清澈见底，这种极致的清澈与幽静（或：鱼儿“佁然不动”的静态），已隐隐透出一种空灵、冷寂的氛围，为后文作者心境转向凄清埋下伏笔。5.（2分）拔地特立（或“孤标直上”）尤奇6.（2分）【甲】文《小石潭记》主要通过描绘小石潭幽深冷寂的景色，含蓄地抒发了作者被贬后内心无法排遣的忧伤凄苦之情；【乙】文《独秀峰记》则重在描写独秀峰挺拔奇秀的景观及周边气象，并借古人之题咏，表达了作者对桂林山水的赞美与对昔日文人雅集之乐的向往（或“对自然与人文景观的欣赏”）。（二）（10分）7.（2分）（1）像，类似（2）倒塌，毁坏8.（2分）每至皓月当空/江中双月/辉映9.（3分）然而它（象鼻山）屹立在江边，看尽了往来的船只，即使经历风雨侵蚀，而风采神色不曾改变。10.（3分）“守静笃”源于道家思想，指坚守清静无为的状态。作者评价象鼻山是“山之守静笃者”，是因为象鼻山虽以奇特外形引人注目（“以形似得趣”），但它长久地、安静地屹立于漓江边，看尽世间舟船往来、世事变迁（“阅尽舟帆”），经历自然风雨的磨蚀，却依然保持着自身的形态与神采。这既是对象鼻山自然特征的描绘，也暗含了对其静默、坚守、恒久精神品格的赞美。（三）（5分）11.（1）（3分）运用了比喻的修辞手法（1分）。将漓江的水比作“青罗带”，将桂林的山比作“碧玉簪”，生动形象地写出了漓江蜿蜒清澈、柔美飘逸的特点，以及桂林山峰碧绿葱茏、峭拔秀丽的姿态（1分），贴切传神地展现了桂林山水柔美与秀丽兼备的独特风韵，表达了诗人的赞叹之情（1分）。（2）（2分）表达了诗人对友人前往风景如画的桂林为官的羡慕（或“祝愿”）之情（1分），以及对桂林山水风物（富饶物产、美丽风光）的热烈赞美之情（1分）。三、古诗文理解与运用（共20分）12.（6分）评分要点：能准确理解所选诗句的含义（哲理或情感）（2分）；能结合自己的生活体验（经历、见闻、感悟等）进行阐述（2分）；表述清晰连贯，语言通顺（2分）。字数不足酌情扣分。（示例选择A组）：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”赞美了莲花在污浊环境中保持高洁，清水洗涤后也不显妖媚的品格。这告诉我们，环境固然对人有影响，但人更应保持内心的独立与纯净。就像我们身处信息纷杂的网络时代，难免会遇到不良诱惑或负面言论，但我们应该像莲花一样，坚守正确的价值观，明辨是非，不随波逐流，保持自身的正直与单纯，这才是真正的品格力量。13.（14分）（1）（4分）评分要点：宣传语需结合所选景观特点（2分），语言简洁生动，有吸引力（2分）。示例1（独秀峰）：孤峰擎天，尽览桂城风华。示例2（象鼻山）：神象饮漓江，双月照水月。示例3（泛化桂林山水）：江作罗带山如玉簪，韩愈诗里画桂林。（2）（6分）评分要点：项目名称具体、贴切（1分）；设计理由充分，能结合诗文与研学目的（2分）；预期效果明确、合理（2分）；表述清晰（1分）。示例：项目名称：“碧玉青罗”诗文朗诵会（地点：漓江游船或象山公园）设计理由及预期效果：选择在真实的桂林山水场景中，朗诵韩愈《送桂州严大夫》等描写本地风光的经典诗文，能让学生身临其境，深刻体会诗文意境与眼前景致的交融之美（2分）。预期能激发学生对古诗文和家乡山水的热爱，提升审美能力和语言表达能力，增强文化自信（2分）。（3）（4分）评分要点：观点明确，反驳有力（1分）；能恰当引用或结合试卷