2026大连八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026大连八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（25分）1.请根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）撺duo（）（2）沟hè（）（3）戛然而止（）（4）风雪载途（）2.古诗文默写。（8分）（1）_____________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）（2）气蒸云梦泽，_____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《桃花源记》中描绘桃花源草美花繁的句子是：_____________，_____________。（4）《大道之行也》中表明政治纲领的句子是：_____________，_____________，_____________。3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.大连国际樱桃节开幕，果园里游人摩肩接踵，一派热闹景象。B.他对这个问题的分析洞若观火，见解十分深刻。C.辩论会上，他慷慨激昂的发言，简直可以说是巧言令色。D.这座老建筑修旧如旧，保持了它海蚀地貌般天衣无缝的原始风貌。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过持续开展“书香大连”全民阅读活动，使市民的文化获得感不断增强。B.大连作为滨海城市，能否持续发展，关键在于牢固践行“绿水青山就是金山银山”的理念。C.“大连速度”不仅体现在经济建设上，更体现在为民服务的效率与温情上。D.俄式风情街、南山旅游风情街等街区，承载并见证了城市的历史变迁和文化交融。5.名著阅读。（4分）阅读《经典常谈》中关于《诗经》的论述，回答问题。“诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听……”（1）这段文字指出了《诗经》作品来源的一个重要特点是什么？（2分）（2）请结合你学过的《诗经》篇章（如《关雎》《蒹葭》），简要谈谈其内容如何体现了“心情诉说”。（2分）6.综合性学习。（5分）大连某中学开展“探寻城市文脉”主题活动，请你参与。【任务一】你的小组需要介绍一处能体现大连“近代史缩影”特点的文化景观，请从“旅顺太阳沟历史街区”、“中山广场近代建筑群”、“东关街老街区”中任选一处，写一句话推荐理由。（2分）【任务二】大连话中保留了一些富有表现力的方言词汇，如“血受”（非常舒服、好）、“彪呼呼”（傻乎乎）。请你就如何对待方言谈谈看法。（要求：观点明确，有理有据，40字左右。）（3分）二、古诗文阅读（15分）（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（10分）【甲】小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】西山十记（节选）袁中道卧佛寺多古树，门内外皆合抱，虬枝盘曲，绿荫张盖。泉从山下石罅中出，流为小渠，其声潺潺。……憩息久之，觉悠然与清景俱往也。7.解释下列句中加点的词。（2分）（1）潭中鱼可百许头（）（2）俶尔远逝（）8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。（2）憩息久之，觉悠然与清景俱往也。9.【甲】文写鱼“似与游者相乐”，后文却说“凄神寒骨”，是否矛盾？请结合文章内容简要分析。（2分）10.【甲】【乙】两文都写了幽静的景致，但作者流露的情感有所不同，请简要概括。（2分）（二）阅读下面古诗，完成11-12题。（5分）送友人之旅顺（清）佚名君去蓬瀛①畔，沧波接远天。潮回孤屿出，风正一帆悬。旧垒沉寒日，危旌卷暮烟。东沟②明月夜，回首应潸然。【注】①蓬瀛：此处借指旅顺。②东沟：指甲午海战大东沟海域。11.诗歌颔联“潮回孤屿出，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？请用生动语言描述。（2分）12.诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句和注释简要分析。（3分）三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成13-16题。（12分）海带，海的馈赠①大连人对于海带，有着一种近乎亲缘的情感。这长长的、褐绿色的海生植物，不仅是大海给予这座城市的慷慨馈赠，更深深嵌入了一代代人的味觉记忆与生活肌理。②初冬，是收获海带的季节。海风凛冽，养殖区的海面上，一排排浮筏整齐列队，黑压压的海带苗在冷水中生长得尤为肥厚壮实。收割的舢板在波峰浪谷间起伏，工人们用特制的长钩将海带从浮筏上扯下，那沉甸甸、滑溜溜的质感，带着海洋最原始的气息。新鲜上岸的海带，被迅速运往加工厂或晒场。在老虎滩、傅家庄一带的沙滩、礁石上，常常能看到晾晒海带的盛大场面：墨绿、深褐的“绸缎”铺天盖地，在冬日的阳光下散发着咸腥而鲜活的滋味，构成了滨城一道独特的风景。③在大连人的厨房里，海带是当之无愧的“百搭之王”。它可繁可简，能屈能伸。最简单的吃法莫过于洗净切丝，用开水焯过，拌上蒜泥、香醋、香油和少许盐，便是一道清爽开胃的凉菜。复杂些的，则与排骨、黄豆同炖。经过数小时的文火慢煨，排骨的油脂浸润了海带，海带的鲜味又溶于汤中，汤色醇厚，海带酥烂，是无数家庭冬日餐桌上的温暖守护。至于海带结烧肉、海带豆腐汤，更是家常便饭。海带的滋味，是大海的咸鲜，是阳光的沉淀，也是时间与耐心交融的醇厚。④更值得一提的是，海带曾在大连的经济史上写下过浓重一笔。上世纪，大连的海带养殖业一度领先全国，产量巨大，不仅供应国内市场，还出口创汇。它和苹果、贝雕等一起，成为那个时代大连闪亮的名片。即便在今天，大连的海带制品依然丰富多样，即食调味海带、海带粉、海带面膜……古老的海洋馈赠，正以新的形态融入现代生活。⑤一根海带，串联起海洋与陆地、自然与劳作、过去与现在。它不仅是食物，也是一种文化符号，承载着这座城市与海相依、向海而生的集体记忆。（文章根据相关资料改编）13.阅读第②段，概括大连初冬收获海带的特点。（3分）14.第③段说海带是“百搭之王”，请结合该段内容，具体说明其“百搭”体现在何处。（3分）15.请从修辞角度，赏析第②段中画线的句子。（3分）墨绿、深褐的“绸缎”铺天盖地，在冬日的阳光下散发着咸腥而鲜活的滋味。16.文章最后一段说海带“是一种文化符号”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）阅读下文，完成17-21题。（18分）礁石上的印迹①爷爷说，他认得星海湾边每一块主要的礁石。②小时候，我常跟着爷爷去海边。他不怎么钓鱼，也不游泳，就是喜欢在退潮后的礁石间走走停停，低头看，伸手摸，有时一坐就是半天。我问他看什么，他指着礁石上那些深深浅浅、形状各异的凹坑和沟槽说：“看它们的故事。”③在我眼里，那不过是些被海水、风沙侵蚀的破石头。爷爷却如数家珍：那块叫“舢板石”，坑洼的纹理像旧舢板的船底；那片平坦的叫“晒网场”，早年真有渔民在上面补网晒网；还有一道长长的、蜿蜒的凹痕，他叫它“缆车轨”，说这地方几十年前或许是个小码头……爷爷的故事里，礁石不再是冰冷的自然物，而成了承载往事的活字典。④有一次，他在一块不起眼的礁石侧面，发现了几个模糊的刻痕，像是字，又被岁月磨得难以辨认。爷爷用苍老的手掌反复摩挲，沾上海水轻轻擦拭，最后依稀辨出是“建港1958”几个字。他怔住了，眼里闪过一种我从未见过的光。“那会儿，我就在这儿。”他喃喃道。那天，他给我讲起了星海湾建港初期的往事，讲万人会战的号子，讲肩挑手扛的艰辛，讲第一艘轮船靠岸时的锣鼓喧天。那些遥远的场景，随着他的讲述，仿佛穿透时光，烙印在眼前的礁石上。⑤后来，爷爷老了，走不动远路了。我独自去海边的次数多了起来。我开始学着他的样子观察礁石。我发现，除了他讲述的那些“老故事”，礁石上还有新的印迹：攀岩爱好者留下的镁粉手印，小情侣刻下的同心锁图案（虽然不提倡），孩子们用石子划出的歪扭笑脸，甚至还有海鸥栖息留下的斑白痕迹……这些新的印记，与那些古老的凹槽、爷爷口中的“舢板纹”“缆车轨”重叠在一起。⑥一个黄昏，我坐在那块有“建港1958”刻痕的礁石上。夕阳把海面染成金红，远处是现代化的跨海大桥和璀璨的城市灯光。我忽然明白了爷爷所谓的“故事”是什么。礁石是这座城市沉默的基石，它记录着最原始的地质变迁，也铭刻着人类活动的每一步足迹：渔业的艰辛、建设的火热、游人的嬉戏、孩童的涂鸦……层累的印迹，就是一部无字的城市编年史。⑦海水日复一日地冲刷着礁石，新的印迹会覆盖旧的，或者将旧的存在打磨得更加圆融深邃。就像这座城市，老的记忆沉淀为底蕴，新的故事不断书写其上。爷爷认得的是他那一代的印记，而我，需要去辨认、理解，并最终留下属于我们这一代的痕迹。⑧我不再觉得礁石冰冷了。每一次潮水退去，它都会露出新的或旧的面容，静静诉说着时间的语言。我决定，下次搀扶爷爷来到海边时，要指给他看那些他也未曾注意的、新的“故事”。17.阅读全文，根据提示，梳理“我”对礁石印迹认识的变化过程。（4分）起初：“我”认为礁石上的印迹只是（①）→受爷爷影响：感受到礁石印迹承载着（②）→后来独自观察：发现礁石上还有（③）→最终感悟：认识到礁石上的层累印迹就是（④）。18.结合上下文，品味下列语句。（4分）（1）他怔住了，眼里闪过一种我从未见过的光。（分析加点词的表达效果）（2）层累的印迹，就是一部无字的城市编年史。（理解句子的含义）19.文章第⑤段写到“新的印记”与“古老的凹槽”重叠在一起，这样写有何用意？（4分）20.文章以“礁石上的印迹”为题，有哪些妙处？请简要分析。（3分）21.文中爷爷和“我”两代人对于礁石印迹的关注点有所不同，这带给你怎样的启示？请结合生活实际谈谈。（3分）四、写作（50分）22.从下面两个题目中，任选一题，按要求作文。题目一：请以“______，就在身边”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：大连，这座我们朝夕相处的城市，既有百年风雨洗礼的历史沉淀，也有澎湃向前的现代活力。它可能藏在一条老街的梧桐影里，可能融在一句熟悉的乡音中，可能显现在一项惠民新政的效率里，也可能飞扬在一座新建场馆的穹顶之下……请以“我读大连”为话题，写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发感受，也可以发表见解。要求：①自拟题目；②立意自定，文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。2026年大连市八年级语文（下册）期末考试卷参考答案一、积累与运用（25分）1.（1）掇（2）壑（3）jiá（4）zài（每空1分）2.（1）青青子衿（2）波撼岳阳城（3）芳草鲜美，落英缤纷（4）选贤与能，讲信修睦。（每空1分，错、漏、添字该空不得分）3.A（2分）4.C（2分）5.（1）《诗经》中的诗来源于民间歌谣，是人民心声的自然抒发。（2分，意思对即可）（2）示例：《关雎》中“求之不得，寤寐思服”直白地抒发了男子对意中人强烈的思念之情；《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”反复咏唱，表达了追寻伊人而不得的怅惘心情。这些都体现了歌谣“诉说心情”的特点。（2分，结合具体诗句分析，意思对即可）6.【任务一】示例：中山广场近代建筑群，十栋老建筑环抱广场，欧式风格各异，是阅读大连近代开埠与城市建设史的立体教科书。（2分，指出特点即可）【任务二】示例：方言是地域文化的活化石。我们应积极保护、传承方言，同时也要学好普通话，实现方言文化与时代发展的和谐共生。（3分，观点正确，言之成理即可）二、古诗文阅读（15分）（一）（10分）7.（1）大约（2）忽然（每空1分）8.（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（2分）（2）休息了很久，觉得悠然的心境与清幽的景色一同消逝了。（2分）9.不矛盾。（1分）“似与游者相乐”写的是看到游鱼灵动活泼而生发的短暂愉悦，是触景生情；后文“凄神寒骨”则是因为环境过于幽深冷寂，触发了作者被贬后内心深处的孤寂凄凉之感。情感的变化反映了作者处境与心境。（1分，意思对即可）10.【甲】文作者由乐转忧，最终流露出被贬后无法排遣的孤寂凄凉之情；（1分）【乙】文作者则沉浸于清幽景致，流露出悠然闲适、物我两忘的愉悦之情。（1分）（二）（5分）11.描绘了潮水回落，海中孤岛浮现出来，风顺帆满，友人的船只高悬船帆，正欲远行的壮阔画面。（2分，意思对、语言生动即可）12.表达了诗人对友人远行的不舍、牵挂以及深沉的历史悲慨。（1分）诗人想到友人将夜泊曾发生惨烈海战的东沟海域，在明月之夜回首往事，定会潸然泪下。（1分）这既是对友人的关切，也融入了对甲午国殇的悲愤记忆，情感复杂沉重。（1分）三、现代文阅读（30分）（一）（12分）13.①时节在初冬，海带肥厚；②收获场景壮观（舢板起伏、工人劳作）；③晾晒场面盛大，构成独特风景。（每点1分）14.①吃法上可繁可简（可凉拌可炖煮）；②食材搭配广泛（可与排骨、黄豆、肉、豆腐等多种食材搭配）；③滋味融合性好（能吸收其他食材滋味，也贡献自身鲜味）。（每点1分）15.运用比喻修辞，（1分）将大片晾晒的海带比作“绸缎”，生动形象地写出了海带面积之大、色泽之亮、质感之柔，（1分）突出了晾晒场面的壮观和海带作为海洋物产的美感。（1分）16.海带不仅是一种食物，（1分）它还凝聚了大连特有的海洋生产方式、收获记忆、饮食文化和历史经济角色，（1分）成为了大连人海洋生活与城市记忆的象征。（1分）（意思对即可）（二）（18分）17.①被海水风沙侵蚀的自然痕迹（或“破石头”）；②（爷爷那一代人的）往事/历史记忆；③新的生活印记/现代人的活动痕