2026昆明市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026昆明市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）昆明四季如春，翠湖的红嘴鸥年年如期而至，它们ǒu（）然掠过湖面，泛起línlín（）波光，引来游人驻足。滇池畔，西山“睡美人”的轮廓在暮霭（）中显得朦胧而静谧，这真是一座令人心驰神往（）的城市。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.石林奇观，惟妙惟肖，是大自然鬼斧神工的杰作。B.彝族火把节上，人们载歌载舞，场面真是栩栩如生。C.保护滇池生态环境，是每个昆明市民义不容辞的责任。D.这位老工匠雕刻的瓦猫，形态各异，独具匠心。3.古诗文默写。（8分）（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（3）《小石潭记》中，柳宗元用“__________，__________”两句，形象地写出了溪岸的曲折蜿蜒。（4）古诗中常借“鸟”来传达情感。陶渊明在《饮酒（其五）》中用“__________，__________”展现了悠然自得的心境；而杜甫在《春望》中则以“__________，__________”抒发了离乱中的哀愁。4.综合性学习。（10分）学校将举办“我与家乡文化遗产”主题活动，请你参与。（1）【探寻“活”遗产】云南非物质文化遗产丰富，请从“滇剧”“彝族海菜腔”“白族扎染”“昆明调”中任选一项，为其写一段80字左右的介绍，突出其特色与价值。（4分）（2）【设计宣传语】为吸引更多同学关注并保护身边的文化遗产，请你为本次活动设计一则简洁有力的宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法）（3分）（3）【发出倡议】活动结束时，需要向全校同学发出一份保护文化遗产的倡议。请你补全倡议书中的两条具体措施。（3分）①积极学习和了解家乡的非物质文化遗产，如学唱一段地方戏曲。②__________________________________________________③__________________________________________________二、古诗文阅读（共17分）（一）阅读下面的文言文，完成5—8题。（13分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）水尤清冽__________（2）潭中鱼可百许头__________（3）望之蔚然而深秀者__________（4）有亭翼然临于泉上者__________6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。7.【甲】【乙】两文段在描写“水声”时，写法有何异同？请简要分析。（3分）8.两位作者在发现并描绘自然美景时，心境是否相同？请结合文段内容谈谈你的理解。（2分）（二）阅读下面这首诗，完成第9题。（4分）春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。9.诗歌颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”历来为人称道，请从修辞和意境角度进行赏析。（4分）三、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的文字，完成10—13题。（14分）翠湖记（节选）①翠湖之于昆明，有如眼眸之于面庞。它不是浩瀚的滇池，没有那种吞吐日月的豪迈；它也不是险峻的西山，缺乏那种壁立千仞的雄奇。它只是城中心一片盈盈的碧水，安静地、温和地，躺在楼宇与街巷的怀抱里。②四季的翠湖是不同的。春天，柳条儿才抽出嫩黄的芽，远远望去，像笼着一层绿色的轻烟。夏天的荷花开得最盛，粉的、白的，亭亭地从圆盘似的荷叶间冒出来，风一过，满湖都是摇曳的生姿与清远的香气。秋冬时节，自西伯利亚远道而来的红嘴鸥，便成了这里绝对的主角。它们时而集群掠过水面，时而优雅地漂浮，时而为了一口面包屑与人嬉戏。此时的翠湖，便成了一个热闹而欢腾的国际码头，承载着人与自然无言的契约。③湖边总是有人的。清早有晨练的老人，太极拳的舒缓与鞭子的脆响交织；午后有闲坐的市民，一杯清茶，几句家常；傍晚则多了挽臂的情侣与奔跑的孩子。湖心亭常有票友在唱戏，多是滇剧，嗓音或许不算专业，但那咿咿呀呀的调子融在风里，便也成了湖景的一部分。④我常想，翠湖的美，或许就在于它的“寻常”。它不拒绝任何人，无论你是显贵还是平民，是本地人还是游客。它慷慨地提供一片荫凉，一汪清澈，一份闹中取静的悠闲。它见证着这座城市的晨昏日常、岁月流转，自己也便成了岁月的一部分，成了昆明人共同记忆的底色。这底色，是绿的，是活的，是润泽的，永远生机盎然。（根据相关文章改写）10.阅读第①段，作者说“翠湖之于昆明，有如眼眸之于面庞”，请谈谈你对这个比喻的理解。（3分）11.结合第②段内容，概括翠湖“四季”的不同景致。（4分）12.第④段提到翠湖的美在于“寻常”，文中是如何具体体现这种“寻常”的？请结合③④段简要分析。（4分）13.本文与《小石潭记》同是写景记游，但表达的情感与心境颇有不同。请结合两篇文章内容，试作比较分析。（3分）（二）阅读下面的文字，完成14—17题。（14分）瓦猫的“活”法①在昆明一些老宅的屋脊上，常能看见一种陶制的小兽，瞪着眼睛，张着大嘴，一副威风凛凛的模样。它不是龙，不是螭，当地人管它叫“瓦猫”。②瓦猫非猫，实为镇宅的神兽。老辈人说，它能吞掉一切从天上来的灾祸，保佑家宅平安。制作瓦猫，是昆明地区流传已久的手艺。这门手艺不复杂，却讲究。取滇池边的胶泥，反复捶打，揉得匀净了，再凭手艺人的一双巧手，捏出身形，雕出纹路。脸上的胡须要根根分明，口中的利齿要颗颗尖锐，背上的涡纹要旋转有力。最后一道工序是入窑烧制，火候的把握全凭经验，决定着瓦猫最终的成色与硬度。③非遗传承人李师傅做瓦猫已经四十多年了。他说，以前的瓦猫样子更凶，因为人们相信越凶越能镇邪。如今，他手下的一些瓦猫，神情却柔和了许多，甚至带着点憨态。“房子样式变了，人们的心思也变了。现在大家更喜欢它是个吉祥的摆设，看着亲切。”李师傅一边给一只瓦猫点睛，一边说道。这一点，便是画龙点睛，瓦猫好像瞬间就有了神采，有了生命。④这门古老的手艺也曾面临困境。塑料制品、机械复制品的冲击，让价格稍高的手工瓦猫市场萎缩。年轻人宁愿进城打工，也不愿守着窑炉和泥巴。李师傅却坚持了下来，还开了工作室，收起了徒弟。他不仅严格传授传统技法，还鼓励徒弟们创新：做出蹲着的瓦猫、回头的瓦猫、和小鱼玩耍的瓦猫……“老东西不能死守着老样子，它得‘活’，得跟着时代走，人们才会继续喜欢它。”⑤如今，李师傅的瓦猫不再仅仅蹲在屋脊上。它们变成了小巧的摆件，走进了书房客厅；它们被印在明信片上，随着游客飞往四面八方；它们甚至成了文创大赛的主角，被赋予更多现代寓意。一只瓦猫，从镇宅的神兽，变成了联结过去与现在、传统与生活的文化符号。它“活”了下来，而且“活”得更加丰富多彩。⑥守护一样东西，最好的方式或许不是把它放进玻璃柜，而是让它继续“活”在生活里，呼吸这个时代的空气。就像那只屋脊上的瓦猫，始终睁着圆鼓鼓的眼睛，望着昆明的天空，也望着这片土地上，日新月异的烟火人间。14.文章第②段详细介绍了瓦猫的制作过程，有何作用？（3分）15.结合上下文，谈谈你对第④段中老东西得“‘活’，得跟着时代走”这句话的理解。（4分）16.请简要分析文章标题“瓦猫的‘活’法”的含义。（3分）17.本文与《核舟记》都赞美了精湛的民间技艺。两文在表现技艺的“精”和传承的“变”上，侧重点有何不同？请结合文章内容简要说明。（4分）四、作文（50分）18.请从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。题目一：家乡的__________让我沉醉要求：①将题目补充完整（可填一处景、一种味、一段曲、一个节、一种技艺等）；②紧扣“沉醉”，写出你独特的体验与感受；③文体不限（诗歌除外），不少于600字。题目二：阅读下面材料，按要求作文。昆明，是一座有温度的城市。这温度，是冬日海埂大坝边喂鸥人手心的温度，是瓦猫匠人揉捏陶泥时掌心的温度，是讲武堂灰砖上历史沉淀的温度，是米线碗中汤汁氤氲的温度，也是你与这座城相遇时，心头的温度。请以“温度”为话题，联系你的生活体验，自拟题目，写一篇文章。要求：①题目自拟；②立意明确，内容具体；③文体不限（诗歌除外），不少于600字。2026年昆明市八年级语文下册部编版第六单元测试卷参考答案一、积累与运用（25分）1.（4分）偶粼粼ǎizhù2.（3分）B（“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能用来形容场面。）3.（8分）（1）白露未晞（2）山光悦鸟性（3）斗折蛇行明灭可见（4）山气日夕佳飞鸟相与还感时花溅泪恨别鸟惊心4.（10分）（1）（4分）示例（选择“白族扎染”）：白族扎染，古称“绞缬”，是云南白族世代相传的技艺。它以板蓝根等植物为染料，通过扎结、浸染，在棉布上创造出蓝白相间、变化无穷的图案。每一幅作品都独一无二，凝聚着白族人民的智慧与审美，是活着的民族艺术史。（突出特色1分，说明价值1分，语句通顺1分，字数符合要求1分）（2）（3分）示例：文化遗产，民族的记忆，你我的责任。（使用比喻、对偶等修辞，简洁有力即可）（3）（3分）示例：②关注和保护身边的物质文化遗产，如不攀爬、损坏古建筑。③向家人和朋友宣传保护文化遗产的重要性，争做文化遗产的小小宣传员。（每条1.5分，措施具体可行即可）二、古诗文阅读（17分）（一）（13分）5.（4分）（1）格外（2）大约（3）茂盛的样子（4）像鸟张开翅膀一样6.（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）渐渐地听到潺潺的水声，（又看到）一股水流从两座山峰之间飞泻而下，是酿泉。7.（3分）同：都运用了比喻（以声喻声）来描写水声，【甲】文将水声比作“鸣珮环”，【乙】文直接形容为“潺潺”。异：【甲】文侧重写水声的清脆悦耳，以“心乐之”直接表达愉悦；【乙】文则是在移步换景中“渐闻”水声，引出酿泉，为下文醉翁亭的出现做铺垫，更显自然流畅。（相同点1分，不同点2分）8.（2分）不完全相同。【甲】文段中，柳宗元闻水声“心乐之”，流露出暂时发现美景的欣喜，但联系全文，其心境底色是遭贬后的孤寂凄清。【乙】文段中，欧阳修在描述山水之美时，心境是恬淡闲适、与民同乐的。（结合文段分析出不同即可）（二）（4分）9.（4分）运用了比喻和对偶的修辞手法。将群山遍布的松树比作“千重翠”，将倒映湖心的明月比作“一颗珠”，对仗工整。这两句诗生动描绘出春日山峦叠翠、湖月交辉的宁静美好画面，色彩明丽，构图精巧，营造出一种清幽雅致、令人陶醉的意境。（修辞2分，意境分析2分）三、现代文阅读（28分）（一）（14分）10.（3分）这个比喻生动形象地写出了翠湖对于昆明的重要性。眼眸是脸上最灵动、最有神采的部分，将翠湖比作昆明的“眼眸”，突出了翠湖是昆明城市的点睛之笔，是这座城市灵气、生机与魅力的集中体现，表达了作者对翠湖的珍爱之情。11.（4分）春天：柳条抽芽，如笼绿烟；夏天：荷花盛开，摇曳生香；秋冬：红嘴鸥聚集，热闹欢腾。（每点1分，概括出特点即可）12.（4分）①翠湖接纳各种各样的人（晨练者、市民、情侣、孩子等），服务于人们的日常生活；②湖边的活动（唱戏、喝茶、家常）充满了市井生活的气息；③它成为昆明人共同记忆的底色，融入城市的岁月流转。这些都体现了它与市民生活的紧密联系，是一种平易近人、触手可及的“寻常”之美。（答出两点即可，每点2分）13.（3分）本文通过对翠湖四季景致和人文活动的描写，抒发了对昆明风物的热爱，以及对这种融入日常、充满生机与温情的城市生活的赞美，情感是愉悦、温暖、充满眷恋的。而《小石潭记》在描绘清幽景致的同时，含蓄地透露出作者被贬后无法排遣的孤寂、凄清之情。（本文情感2分，《小石潭记》情感1分）（二）（14分）14.（3分）①详细说明瓦猫制作工艺的讲究与复杂，突出其传统手艺的精细与匠心；②为下文写这项技艺面临的困境和传承创新的必要性做铺垫；③增强了文章的文化内涵和可读性。（每点1分）15.（4分）这句话是李师傅对传统手艺传承的深刻理解。“‘活’”指传统技艺不能僵化凝固，不能脱离时代和生活。要“跟着时代走”，意味着在坚守核心技艺与文化内涵的基础上，必须根据现代人的审美需求、生活方式进行创新与发展，让传统技艺焕发新的生命力，才能被更多人接受和喜爱，从而真正传承下去。（解释“活”2分，解释“跟着时代走”2分）16.（3分）①指瓦猫从镇宅