2026松原市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026松原市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）松原大地，沃野千里。查干湖冬捕的号子，粗guǎng（）豪迈，蕴含着渔猎文化的坚韧；扶余古城的墙垣，静默矗立，镌（）刻着历史的沧桑。生活于此，我们既感受着现代农业的脉动，也浸润在醇厚的乡土风情之中。（1）guǎng（）（2）镌（）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.辩论赛上，他思路清晰，引经据典，强词夺理，赢得了观众的阵阵掌声。B.松原剪纸非遗传承人的技艺精湛，人物花鸟在其剪下栩栩如生，令人叹为观止。C.面对社区治理的新课题，几位老干部商议了半天，最终还是妙手回春，想出了好办法。D.中考复习阶段，他学习非常努力，每天目空一切地沉浸在各科题海之中。3.古诗文默写。（10分）（1）________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）（2）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《桃花源记》中描写桃花源老人和孩子精神状态的句子是：________________，________________。（4）《送杜少府之任蜀州》中一扫离愁，赋予离别以旷达胸怀的名句是：________________，________________。（5）古诗中常蕴含深刻哲理。请写出连续的两句蕴含哲理的古诗：________________，________________。4.综合性学习。（8分）班级开展“探寻家乡文化印记”主题活动，请你参与并完成任务。（1）【家乡名片】松原市拟打造一张文化名片，请你从“查干湖冬捕”、“扶余历史文化”、“郭尔罗斯草原风情”、“石油新城风貌”中任选一个主题，为其撰写一句简洁有力的宣传语（至少使用一种修辞手法）。（2分）（2）【非遗传承】松原满族新城戏是国家级非物质文化遗产。为了更好地传承保护这一本土艺术形式，请你向学校提两条具体可行的建议。（4分）（3）【经典链接】在探讨“家乡的河”（如松花江、嫩江）文化内涵时，有同学联想到教材中描写自然山水的经典篇目。请仿照示例，建立一处链接。（2分）示例：家乡的查干湖（渔猎文化）——《庄子与惠子游于濠梁之上》（知鱼之乐，人与自然对话）你的链接：家乡的__________（文化内涵）——《__________》（课文篇目）（建立关联的理由简述）二、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面古诗，完成5-6题。（5分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。5.诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了怎样一幅画面？请用自己的语言加以描述。（2分）6.王国维称此联为“千古壮观”。请从炼字角度赏析“直”和“圆”的妙处。（3分）（二）阅读下面文言文，完成7-10题。（10分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】松花江之滨有浅渚焉，乡人谓之“月亮泡”。夏雨既足，水涨而泡阔，蒲苇丛生，鸥鹭翔集。予与二三友棹小舟往观焉。水色澄碧，可见游鱼倏忽往来，似与观者相乐。日光下澈，渚上沙石纹理毕现，有五彩者，盖矿物质之所染也。环泡皆垂柳，风至则绿波摇荡，清气袭人。虽无峭壁幽壑之奇，然平远开阔，饶有野趣。日暮乃归，心旷神怡，恍若脱尘俗矣。（取材于本土文人游记，有改动）7.解释下列句中加点的词。（2分）（1）水尤清冽尤：__________（2）日光下澈澈：__________8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）环泡皆垂柳，风至则绿波摇荡，清气袭人。9.【甲】文中小石潭的最终氛围特点是“__________”（用原文词语回答），【乙】文中“月亮泡”给人的整体感受是“__________”（用原文词语回答）。（2分）10.两篇短文都写了水、鱼、树，但寄寓的情感有所不同。请结合文本简要分析。（2分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成11-14题。（15分）黑土地上的“粮”辰美景①驱车行驶在松辽平原，窗外是无垠的田野。时值盛夏，玉米已齐腰高，墨绿的叶子在风中翻卷成浪；水稻田里，秧苗青青，如一块块精心打磨的碧玉镶嵌在大地上。这片被称作“黄金玉米带”和“水稻之乡”的黑土地，正酝酿着又一个丰收的年景。②黑土，是地球上最珍贵的土壤资源之一。松原所处的松嫩平原，黑土面积广阔，土层深厚，有机质含量高，抓一把仿佛能捏出油来。然而，这片“耕地中的大熊猫”也曾因过度开垦、重用轻养而“疲惫”过。老一辈农人回忆，那时土地板结，产量徘徊。③转机来自对土地的重新认识与科技的力量。“不能再向土地无限索取了，得让土地喘口气！”这成了共识。保护性耕作技术推广开来：秋季秸秆粉碎后覆盖还田，像给大地盖上一层厚厚的“棉被”，既保温保墒，又防止风蚀水蚀；深松深耕，打破犁底层，让土壤通透；测土配方施肥，缺什么补什么，避免过度“喂养”……一系列举措，让黑土重新焕发生机。农技员老陈蹲在地头，捏起一撮土，捻了捻，脸上露出笑容：“看，这土又‘活’过来了，疏松，有团粒结构，蚯蚓都回来了！”④如果说保护是守住根基，那么智慧农业则为这片土地插上了腾飞的翅膀。在松原的一些现代农业示范区，景象令人惊叹：高空，无人机巡航，监测作物长势和病虫害；田间，自动灌溉系统根据土壤湿度精准供水；物联网传感器将光照、温度、酸碱度等数据实时传回指挥中心……“以前种地靠经验，现在种地靠数据。”年轻的家庭农场主小刘操作着平板电脑说，“啥时该施肥、该打药，电脑都会提醒，省心省力，产量和质量还更好了。”⑤从“会”种地到“慧”种地，变化的不仅是生产方式，更是人与土地的关系。人们不再仅仅是土地的索取者，更是其守护者和共同发展的伙伴。这份尊重与回馈，让黑土地上的“粮”辰美景，不仅关乎今天的丰收，更绵延着明天的希望。（根据相关材料改写）11.阅读第①段，赏析其景物描写的表达效果。（4分）12.第③段中农技员老陈说“这土又‘活’过来了”，请结合上下文，谈谈你对土壤“活”过来的理解。（4分）13.本文题目“‘粮’辰美景”有多重含义，请结合全文简要分析。（4分）14.文章展现了松原现代农业发展的历程。请结合文本内容，谈谈你对“人与土地关系”变化的认识。（3分）（二）阅读下面文章，完成15-18题。（15分）弦歌不辍①老戏台在村东头，土坯的台子，木头的柱子，顶上的青瓦缝里长着几簇倔强的草。这里是扶余县一个普通村庄，也是我童年记忆里最鲜亮的部分。②唱戏的是本地“老呔帮”，非专业剧团，全是地道的农民。平日里，他们扶犁种地，开收割机，是黑土地上标准的庄稼把式。可一旦锣鼓家伙响起来，勾上脸，穿上行头，他们仿佛瞬间脱胎换骨。唱老生的李伯，嗓门洪亮，一段《岳飞传》唱得人热血沸腾；扮花旦的孙婶，身段柔美，眼神流转，谁能想到她白天还在大棚里伺弄辣椒秧苗呢？戏文多是忠孝节义、劝人向善的故事，《杨家将》、《四郎探母》、《铡美案》……村民们百听不厌。③台下更是热闹。孩子们在人群里钻来钻去，追逐打闹，或是挤到最前面，仰着脸看那花花绿绿的戏服和咿咿呀呀的唱腔。大人们则自带小板凳，摇着蒲扇，看得入神。听到精彩处，叫好声一片；听到悲苦处，台下便是一片唏嘘抹泪。卖糖葫芦的、吹糖人的、炸麻花的担子，在周边支开，空气里弥漫着甜香与油香。这戏台，仿佛是村庄的心脏，咚咚锵锵的锣鼓声一响，整个村子就活了，所有的喜怒哀乐都汇聚于此，交织、升腾。④后来，我外出求学，工作，离村庄越来越远。听说电视、手机普及了，年轻人外出打工了，老戏台冷清了不少，“老呔帮”也多年没开锣了。我心里总觉得空了一块，仿佛那段喧腾的时光，被时代的洪流卷走了。⑤今年端午，我突然接到父亲电话：“晚上村里戏台有戏，你李伯他们又‘出山’了，回来看看不？”我放下电话，立刻驱车回乡。⑥暮色四合，老戏台前竟已坐了不少人，多是老人，也有带着孩子的中年人。台侧，李伯、孙婶他们正在上妆，动作有些迟缓，但神情无比专注。锣鼓再响，大幕拉开。李伯的嗓子不如当年嘹亮，却多了沧桑；孙婶的身段也不再轻盈，但眼神依旧动人。台下，老人们跟着轻声哼唱，孩子们好奇地看着。那一刻，我忽然明白了什么。⑦戏，或许会冷场，但弦歌从未真正断绝。它从厚重的土地里长出，活在老一辈的骨血里，也正以某种方式，悄悄渗进下一代的记忆。只要这片土地上的人还在生活，还在感受，还在传承，那文化的根脉，就会如村边流淌的松花江水，生生不息。台上的光影明明灭灭，映照着台下质朴的脸庞。这不仅仅是一场戏，这是一群人，在用他们最熟悉的方式，守护着属于自己的一片精神乡土。（取材于松原本土作者散文，有改动）15.文章围绕“老戏台”展开叙述，请根据提示，概括相关情节。（4分）童年时，老戏台演出热闹非凡，“我”沉浸其中→（1）________________________→端午回乡，（2）________________________。16.结合上下文，品味下列语句。（4分）（1）这戏台，仿佛是村庄的心脏，咚咚锵锵的锣鼓声一响，整个村子就活了。（从修辞角度）（2）李伯的嗓子不如当年嘹亮，却多了沧桑；孙婶的身段也不再轻盈，但眼神依旧动人。（从人物描写角度）17.文章第④段写到老戏台的“冷清”和“我”心里的“空”，有什么作用？（3分）18.请联系全文，谈谈你对标题“弦歌不辍”以及文章结尾画线句子的理解。（4分）四、写作（50分）19.从以下两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：请以《这里，有我的根系》为题，写一篇文章。题目二：松原，这座位于松花江畔的城市，有着独特的风貌与品格。它可以是查干湖冬捕时迸发的豪迈，是黑土地上默默孕育的丰饶，是古城遗址沉淀的厚重，是现代油田新城跳动的脉搏，是寻常巷陌里温暖的烟火气……你眼中的松原是什么气质的？请以《松原的__________气质》为题，补充完整，并以此为题写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。2026年松原市八年级语文下册（部编版）期末考试卷参考答案一、积累与运用（25分）1.（4分）（1）犷（2）juān2.（3分）B3.（10分）（1）青青子衿（2）波撼岳阳城（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）海内存知己，天涯若比邻（5）示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（符合要求且连续的正确诗句即可）4.（8分）（1）（2分）示例1（查干湖冬捕）：千年渔猎奇观，冰湖腾鱼盛宴！（对偶）示例2（扶余历史文化）：触摸扶余古城墙，聆听千年历史回响。（拟人）（主题明确，修辞恰当，语句简洁有力即可）（2）（4分）示例：①邀请新城戏传承人进校园举办讲座或工作坊，让学生近距离了解、学习。②在学校艺术节或社团活动中增设“满族新城戏”展演或体验环节。③将新城戏经典唱段或故事编入本土文化校本读物。④组织学生观摩新城戏演出，并撰写观后感或开展讨论。（一条2分，答出两条，具体可行即可）（3）（2分）示例：家乡的松花江（滋养文明/奔流不息）——《三峡》（郦道元）（理由：同写江河之景，展现自然的雄奇与力量，都蕴含着对自然伟力的赞叹。）（链接点明确，理由恰当即可）二、古诗文阅读（15分）（一）（5分）5.（2分）浩瀚的沙漠中，一股烽烟笔直升起；蜿蜒的黄河上，一轮落日又大又圆。（描述出“大漠”、“孤烟直”、“长河”、“落日圆”的基本景象，语言通顺即可）6.（3分）“直”字写出烽烟在开阔无风沙漠中挺拔、刚劲的形态；“圆”字准确描绘出落日在地平线上的视觉形态（或给人以温暖苍茫之感）。（1分）这两个词线条简洁，画面感强，（1分）生动传神地勾勒出塞外雄奇壮阔的景象。（1分）（二）（10分）7.（2分）（1）格外（2）穿透8.（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）环绕月亮泡的都是垂柳，风吹来绿色的波浪就荡漾起来，清新的空气扑面而来。9.（2分）凄神寒骨，悄怆幽邃（或“过清”）心旷神怡（或“饶有野趣”）10.（2分）【甲】文通过写水清、鱼乐、树蔓披拂，最初带来快乐，（1分）但最终环境的“过清”触发了作者被贬后内心深处的孤寂凄清之感。（1分）【乙】文写水碧、鱼乐、柳树成荫，主要表达了作者与友人在家乡自然美景中游览的闲适、愉悦与超脱尘俗之情。（1分）（答出【甲】文孤寂/凄清，【乙】文愉悦/闲适/旷达即可，结合文本简析）三、现代文阅读（30分）（一）（15分）11.（4分）运用比喻（“如一块块精心打磨的碧玉”）、拟人（“翻卷成浪”）（1分），生动形象地描绘了松原盛夏田野里玉米、水稻生机勃勃、长势喜人的景象（1分），色彩鲜明（墨绿、碧玉），画面富有动感和美感（1分），展现了黑土地的肥沃与希望，为下文写农业发展铺垫，也表达了作者对家乡土地的赞美（1分）。12.（4分）“活”过来指黑土地重新恢复了健康、肥沃的状态（1分）。具体表现在：土壤从板结变得疏松，恢复了良好的团粒结构（1分）；土壤有机质得到补充，保水保肥能力增强（1分）；土壤生物（如蚯蚓）回归，生态系统恢复活力（1分）。这是人们转变观念、采取科学保护性耕作措施的结果。13.（4分）①指黑土地田野上庄稼茁壮、丰收在望的美丽景象（1分）。②指通过科技与保护，农业可持续发展带来的美好前景（1分）。③指新型“人与土地”和谐共生关系下的美好图景（1分）。④谐音“良辰美景”，表达了作者对家乡农业发展成就的赞美和对未来充满希望的情感