2026大庆市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026大庆市中考专项训练卷含答案（古诗文）（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共30分）1.古诗文默写（每空1分，共10分）（1）____________，铁人精神映丹心。（结合大庆精神自创下句，上句为“松嫩平原传薪火”）（2）《望岳》中表达诗人不畏艰险、勇于攀登的句子是：____________，____________。（3）《岳阳楼记》中描写洞庭湖月夜美景的句子是：____________，____________。（4）《游山西村》中蕴含困境中蕴含希望之理的句子是：____________，____________。（5）请写出连续两句含有“湖”字的古诗句（需体现大庆“百湖之城”特色）：____________，____________。2.文言词语解释（每小题2分，共8分）（1）《曹刿论战》中“肉食者谋之”的“谋”：____________（2）《出师表》中“陟罚臧否”的“陟”：____________（3）《送东阳马生序》中“右备容臭”的“臭”：____________（4）《湖心亭看雪》中“余强饮三大白而别”的“白”：____________3.文化常识判断（每小题2分，共6分）（1）“岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山。（）（2）《诗经》中的“风”指民间歌谣，“雅”指祭祀乐歌。（）（3）“大庆油田发现纪念日”可化用于古诗文“躬耕于荒野，寄情于钻塔”。（）4.诗句情境运用（共6分）假如你在大庆湿地观鸟节活动中担任志愿者，需要向游客介绍湿地风光。请引用一句古诗文（如“蒹葭苍苍，白露为霜”），并简要说明如何借此展现湿地的生态之美。（不超过50字）二、古诗鉴赏（共20分）阅读下面这首古诗，完成5-7题。《石油工人颂》（现代仿古诗）荒原莽莽立钻塔，夜色沉沉星作灯。汗雨频浇黑土热，铁肩扛起旭日升。注：本诗赞颂大庆石油工人的奋斗精神。5.请分析诗中“星作灯”一词的妙处。（4分）6.诗歌后两句运用了哪些手法？请结合诗句简要分析。（6分）7.这首诗体现的精神与大庆本土文化有何联系？请结合具体诗句说明。（10分）三、文言文阅读（共30分）阅读下面文言文，完成8-12题。【甲】庆州有湖，名黎明。夏时菱荷满泽，渔歌互答。湖旁有井，深百尺，昔人凿以汲盐。今井废而湖存，乡人植柳围之，每至雪霁，皓然如银镜悬野。（选自《大庆方志·湖泊记》）【乙】王生，大庆人也，少时家贫，常燃苇秆照书夜读。邻人笑曰：“油田千里，何不务工致富？”生不应，诵声益朗。后举进士，归乡教习童子，曰：“此间地沃，宜种文化之根。”（选自《松嫩人物杂记》）8.解释下列加点词（每小题2分，共6分）（1）凿以汲盐：____________（2）诵声益朗：____________（3）宜种文化之根：____________9.翻译句子（每小题4分，共8分）（1）每至雪霁，皓然如银镜悬野。（2）此间地沃，宜种文化之根。10.【甲】文描绘黎明湖的景色有何特点？请用两个词语概括。（4分）11.【乙】文中王生的经历体现了大庆人怎样的品质？（6分）12.两篇短文都提及大庆的地方风物（湖、油田），请分析它们在文中的作用有何不同。（6分）四、古诗文综合运用（共40分）13.对比阅读（15分）比较《石油工人颂》与范仲淹《渔家傲·秋思》中“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”的意象，分析两者在表现“坚守”主题上的异同。14.写作应用（25分）请以“百湖之城，诗韵流长”为主题，写一篇短文。要求：（1）恰当引用2-3句古诗文（课内课外均可）；（2）结合大庆的湖泊、油田、湿地等特色；（3）字数不少于300字。参考答案一、积累与运用1.（1）松嫩平原传薪火，铁人精神映丹心（2）会当凌绝顶，一览众山小（3）浮光跃金，静影沉璧（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）示例：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨（刘禹锡《望洞庭》）2.（1）谋划（2）提拔（3）香气（4）酒杯3.（1）√（2）×（“雅”指宫廷乐歌）（3）√4.示例：引用“关关雎鸠，在河之洲”，可说明湿地是鸟类栖息的家园，唤起游客对自然之美的珍视。二、古诗鉴赏5.“星作灯”以星辰比喻油田夜间的灯火，凸显工人彻夜工作的艰辛与浪漫，富有画面感。6.夸张（“汗雨频浇”）、象征（“旭日升”喻祖国工业崛起），通过具象描写展现工人的奉献精神。7.诗句中“荒原”“钻塔”“黑土”呼应大庆石油工业历史，“铁肩扛起”体现铁人精神的传承，展现坚韧不拔的地域文化品格。三、文言文阅读8.（1）开凿（2）更加（3）根基（比喻文化基础）9.（1）每到雪后天晴，（湖面）洁白如银镜悬挂在原野上。（2）这片土地肥沃，适合播种文化的根基。10.宁静、明澈（或：自然质朴、人文留存）11.刻苦求学、坚守理想、反哺乡梓的务实与担当。12.【甲】文以湖、井写地理风貌，承载历史记忆；【乙】文以油田为背景，衬托人物在物质环境中追求精神价值。四、古诗文综合运用13