2026哈密市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026哈密市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）（1）维吾尔族老汉在葡萄架下弹起热瓦普，琴声悠扬，yíng（）绕在戈壁绿洲之间。（2）哈密瓜的香甜气息在晾房里缓缓酝niàng（），那是阳光与风沙共同雕琢的滋味。（3）坎儿井的流水淙淙（），如同大地的血脉，滋养着片片绿洲。（4）狂风呼啸（）着掠过雅丹地貌，发出犹如古老羌笛的呜咽。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.哈密木卡姆的演奏者们配合得天衣无缝，仿佛戈壁上的胡杨林般默契。B.他对于丝绸之路的历史夸夸其谈，却连哈密回王陵的具体位置都说不清。C.新疆小伙跳起麦西热甫时拖泥带水，引得围观游客连连喝彩。D.草原上的毡房星罗棋布，如同撒在绿毯上的珍珠。3.古诗文默写。（8分）（1）________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（2）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（3）陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花坚贞不屈的句子是：________________，________________。（4）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人推己及人、忧国忧民情怀的句子是：________________，________________！（5）请写出王维《使至塞上》中描绘边塞奇特壮美风光的两句：________________，________________。4.综合性学习：走进哈密非遗（7分）哈密是新疆“东大门”，拥有维吾尔族民歌、哈密刺绣、十二木卡姆等非物质文化遗产。请结合本地文化，完成以下任务：（1）请为哈密非物质文化遗产展览拟写一则宣传标语。（要求：运用对偶手法，突出地域特色）（2分）（2）有同学认为“现代科技飞速发展，传统文化已过时”。请用一段话反驳此观点，并结合哈密非遗实例阐述。（不少于80字）（5分）5.名著阅读（6分）《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金曾说：“人最宝贵的是生命……”。请结合保尔在修筑铁路时的具体经历，分析这段话体现的精神品质，并联系哈密垦荒者的事迹，谈谈这种精神在当代的意义。二、阅读理解（42分）（一）阅读下面古诗，完成6-7题。（6分）夜过星星峡清·施补华石壁孤悬星斗寒，戍楼烽火报平安。驼铃摇碎天山月，驮着丝绸出玉关。【注】星星峡位于哈密东部，曾是丝绸之路咽喉。6.请从修辞角度赏析“驼铃摇碎天山月”的妙处。（3分）7.本诗后两句与教材中《关雎》“悠哉悠哉，辗转反侧”都运用了叠词，请分析其表达效果的不同。（3分）（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（14分）【甲】大道之行也，天下为公……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行也》）【乙】哈密古称伊州，四夷宾服之时，商旅络绎于途。有波斯贾人遗囊于逆旅，主者悬之门，俟其还。越三载，贾人重至，见囊悬旧处，金帛悉付之。人问其故，曰：“此大唐之制，亦吾乡之俗也。”（改编自《哈密志·拾金篇》）8.解释下列加点词。（4分）（1）盗窃乱贼而不作______（2）有波斯贾人遗囊于逆旅______（3）俟其还______（4）金帛悉付之______9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。（2）见囊悬旧处，金帛悉付之。10.【乙】文中旅店主人的行为如何体现【甲】文“大同”社会的理念？（3分）11.结合哈密的丝绸之路历史，谈谈【乙】文故事的现实意义。（3分）（三）阅读下面现代文，完成12-15题。（16分）胡杨礼赞①在哈密南湖戈壁的深处，我第一次见到胡杨。②它没有江南柳树的婀娜，也没有华山松的挺拔。龟裂的树皮像戍边将士的铠甲，虬曲的枝干如挣扎求生的手臂。当地人叫它“托克拉克”，意为“最美丽的树”。③向导是位退休的兵团老人，他抚着树干说：“你看，它们活着千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽。”我顺着他的手望去——远处，一片“战场”赫然呈现：有的胡杨被风沙剥去半边身子，依然用剩余的枝条指向天空；有的已被掏空树心，仍以嶙峋的骨架撑起一片阴凉；更有倒地的躯干，在沙丘上刻出倔强的弧线。④老人讲起往事：六十年前，他和战友们来这里垦荒。沙暴一夜就能掩埋刚挖好的水渠，种下的树苗十不存一。直到有人发现，胡杨落地生根处，周围慢慢长出红柳、梭梭草。于是他们学着胡杨，先挖坎儿井引水，再种防护林固沙，最后才开垦农田。如今这里已是万亩棉田，但最初的几排胡杨依然站在地头。⑤夕阳西下，胡杨林被染成古铜色。我突然明白，这哪里是树？分明是凝固在时间里的战士——脚扎进盐碱地，头昂向苍穹，用身躯为绿洲挡住风沙。它不需要怜悯，不在乎赞美，只是在干旱之地宣告：生命，可以如此坚韧！⑥离开时，我掬起一捧沙。沙粒从指缝流走，如同时光。但胡杨站在那里，把根须伸向地下河的更深处，仿佛在说：向下，是为了更好地向上。12.第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）13.结合第④段，分析胡杨精神对兵团垦荒者的影响。（4分）14.文章最后一句“向下，是为了更好地向上”蕴含怎样的哲理？请结合胡杨特点与人生体验谈谈理解。（4分）15.本文与茅盾《白杨礼赞》都运用了象征手法，请比较两篇文章象征意义的不同。（4分）（四）阅读下面材料，完成16-17题。（6分）【材料一】哈密刺绣融合中原“平绣”与维吾尔族“挑绣”，针脚细密如戈壁沙纹，图案常取葫芦、葡萄、坎儿井等意象，寓意绿洲生命的绵延。2014年被列入国家级非遗。【材料二】“95后”设计师阿依努尔将哈密刺绣元素用于手机壳、帆布包，并通过直播展示刺绣过程。她说：“老手艺不能只活在博物馆里。我要让刺绣像哈密瓜一样，走向更远的餐桌。”16.请概括哈密刺绣的两大特点。（2分）17.阿依努尔的做法对非遗传承有何启示？请结合材料简要分析。（4分）三、写作（50分）18.从以下两题中任选一题作文。题目一：请以《______滋养了我的青春》为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填：坎儿井的水、十二木卡姆、爷爷的桑皮纸、烽燧下的星空等具有哈密特色的事物）；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名。题目二：阅读下面文字，按要求写作。在哈密博物馆，有一枚唐代“蒲类州之印”。解说员说：“它见过商队的驼铃，听过戍卒的羌笛，如今安静地躺在展厅里。每一个文物都是岁月的种子，等待在凝视中再次发芽。”请以“岁月的种子”为话题，写一篇演讲稿，在学校文化节上发言。要求：①自拟题目；②不少于600字；③符合演讲稿格式。参考答案一、积累与运用1.（1）萦（2）酿（3）cóng（4）xiào2.D3.（1）曲径通幽处（2）落日故人情（3）零落成泥碾作尘，只有香如故（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（5）大漠孤烟直，长河落日圆4.（1）示例：木卡姆奏响绿洲韵，刺绣针传丝路情（2）示例：传统文化并未过时，它是民族的根脉。如哈密刺绣，既是艺术也是历史，一针一线记录多元文化交融。现代科技可助力其传播（如直播），但无法替代手艺蕴含的情感与智慧。非遗活化正是传统与现代的对话，让文化自信在创新中延续。5.保尔在冰天雪地中带病筑路，体现顽强不屈、为理想献身的精神。哈密垦荒者在戈壁中开凿坎儿井、种植防护林，正是这种艰苦奋斗精神的延续。当代青年面对困难时，亦需这种坚韧与使命感。二、阅读理解（一）6.运用通感（拟物），将听觉的驼铃与视觉的月影交融，“碎”字既写月影摇曳之态，又衬托丝绸之路的行旅艰辛与诗意。7.本诗“摇摇”摹写驼铃动态，烘托苍茫意境；《关雎》“悠哉”重叠，强化思念绵长之感。前者侧重空间描绘，后者突出情感浓度。（二）8.（1）造反的人（2）遗失（3）等待（4）全，都9.（1）因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反害人的事不会兴起。（2）（贾人）看见皮囊仍悬挂在原处，金银丝帛全都归还给他。10.旅店主人拾金不昧、诚信守约，体现了“讲信修睦”的社会风气，与“盗窃乱贼而不作”的理想社会相契合。11.哈密作为丝绸之路重镇，历来重视商道诚信。故事启示今人：诚信是商业文明的基石，也是跨文化交流的纽带。（三）12.神态描写、语言描写。生动展现老人对胡杨的深情，引出下文胡杨特性的阐述，为揭示主题作铺垫。13.胡杨“先固沙后成林”的生存智慧启发垦荒者尊重自然规律：先挖坎儿井保障水源，再建防护林遏制沙化，最后发展农业。体现了因地制宜、科学奋斗的精神。14.表层指胡杨根须向下深扎以汲取水分，树冠向上生长；深层寓意人生需夯实基础、积蓄力量，才能实现超越。如同学习需厚积薄发，文化传