2026石嘴山市七年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026石嘴山市七年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（25分）1.默写古诗文。（8分）（1）________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）政入万山围子里，________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）（3）《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍以“________，________”两句，形象地表达了自己虽辞官但仍关心国家命运，不忘报效国家的情怀。（4）单元所学古诗文中蕴含着深刻的哲理。请写出连续的两句蕴含哲理的古诗文：“________，________。”2.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）石嘴山因贺兰山与黄河交汇处“山石突出如嘴”而得名。过去，这里因煤而兴，也曾因资源枯竭而面临shǎnshuò（）不定的未来。如今，转型发展的步伐坚定有力。漫步星海湖畔，碧波dàngyàng（），鸥鸟翔集；走进北武当生态旅游区，山势陡峭（），庙宇错落，令人屏（）息凝神。这座城市正以崭新的姿态，诉说着属于自己的故事。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.辩论赛上，我方选手的言辞锋芒毕露，驳得对方哑口无言。B.社区举办的“黄河文化”讲座，内容深入浅出，引发了居民的怏怏不乐。C.大武口工业遗址公园的改造，将那些曾经轰轰烈烈的工业记忆巧妙地留存下来。D.面对复杂的技术难题，研发团队的成员们依旧目不窥园，潜心攻关。4.下列对语法知识的分析与判断，有误的一项是（）（3分）A.“贺兰山阙”与“亘古荒原”两个短语的结构类型不同。B.“枸杞的鲜红点亮了戈壁的秋天。”这个句子的主语是“枸杞”。C.“他小心翼翼地修复着破损的岩画。”句中的“小心翼翼”是状语。D.“信念、勇气和智慧，是石嘴山人开拓奋进的源泉。”这是一个并列复句。5.综合性学习。（7分）第五单元的主题是“哲理之光”。学校文学社计划举办“从乡土中发现哲理”的征文活动，请你参与。（1）活动需要拟写一则通知，告知全校同学活动的目的、稿件要求及截稿日期。请根据提示，补全通知正文内容。（3分）通知为引导同学们关注家乡，感悟生活哲理，学校文学社将举办“从乡土中发现哲理”征文活动。________________要求：主题紧扣家乡风物或生活实践，写出独特感悟，文体不限，不少于600字。稿件请于2026年5月30日前交至学校文学社编辑部。希望同学们踊跃参加！（2）你的同学小宁想写关于“沙湖苇荡”的文章，却不知如何提炼哲理。请你结合沙湖芦苇“春生，夏长，秋黄，冬藏”又生生不息的特点，给他一个简要的写作思路建议。（2分）（3）请你为自己的参赛作品拟一个富有哲理的标题，并简述其蕴含的思考。（2分）标题：《________》简述：________二、课内现代文阅读（15分）阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成6-9题。……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。6.请用简洁的语言概括选段所表达的核心感悟。（3分）7.赏析文中划线句子“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”的妙处。（4分）8.联系全文，说说文章开头“我不由得停住了脚步”与结尾“我不觉加快了脚步”是如何形成呼应，并体现作者情感变化的。（4分）9.石嘴山市近年来大力推进生态修复，昔日的矸石山、沉陷区变成了绿意盎然的公园。请结合本文“生命的长河是无止境的”这一感悟，谈谈你对家乡这种变化的体会。（4分）三、文言文阅读（14分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】陶潜，字元亮……少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况……其亲朋或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书·陶潜传》，有删改）【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”，保存。④徽：系琴弦的绳。10.解释下列句中加点的词。（4分）（1）有仙则名________（2）无案牍之劳形________（3）博学善属文________（4）亦雅咏不辍________11.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）其亲朋或载酒肴而往潜亦无所辞焉。12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）但识琴中趣，何劳弦上声！13.【甲】【乙】两文都写到“琴”。刘禹锡“可以调素琴”，是在陋室中追求__________（用原文词语填空）的生活情趣；陶潜抚弄无弦之琴，是崇尚__________（用自己的话概括）的精神境界。两者都体现了古代文人高雅脱俗的志趣。（4分）四、课外现代文阅读（16分）贺兰山的岩画①车子驶出石嘴山市大武口区，西北方那一道深蓝色的山影便愈加清晰，那便是贺兰山。我们的目标，是寻找散落在山峪中的岩画。②踏进一条名为“归德沟”的山沟，喧嚣顿消。阳光灼热，山石裸露，植被稀疏，只有坚韧的芨芨草和三两棵倔强的老榆树，点缀着亘古的荒凉。向导老马是本地人，他指着远处一处陡峭的石壁说：“看，那里就有先民的手笔。”③我们手脚并用地爬上去，凑近那片石壁。石壁呈暗褐色，线条简洁而古朴：几只奔跑的岩羊，姿态灵动；一个似人似巫的图案，张臂向天；还有几个抽象的符号，如同神秘的密码。阳光直射下来，这些线条仿佛在微微跃动，将三千多年前那个遥远下午的某个瞬间，猛地推到了我的眼前。那个下午，也许是一个晴日，一位或几位牧人、猎人、巫师，用粗糙的石器，在这坚硬的石头上，叮叮当当地刻下了他们的所见、所思、所祷。他们刻画动物，或许是为了记录狩猎的丰收，或许是祈求繁衍；他们刻下那个“太阳神”般的人像，或许是在表达对天地神灵的敬畏与沟通的渴望。④我轻轻触摸着那些深深的刻痕，指尖传来岩石粗粝的凉意。这凉意，从公元前一直蔓延到今天。刻下它们的人，他们的躯体早已化为尘埃，融入了这贺兰山的某一把泥土里。但此刻，通过这些线条，我与他们完成了一次无声的对话。我仿佛能听到山风裹挟着当年的呼吸，能看到篝火映照下专注的面庞。这不是艺术，这是生命本身在石头上留下的印记，是最原始的“史书”。⑤老马说：“以前人们觉得这荒山野岭的石头划痕，没啥看头。现在知道了，这是宝贝，是祖先留给咱们的话。”是啊，他们“说”的是生存与敬畏，“说”的是与这片严酷山水共存的智慧。他们没有留下名字，但贺兰山记住了他们。⑥离开归德沟时，回望贺兰山，它依然沉默着，像一位厚重的巨人。但我知道，它的身躯上，镌刻着无数这样的“话语”。风霜雨雪在侵蚀，时间在模糊它们，但总有一些，会像我们今日所见的一样，顽强地透露出光亮，等待后来者的辨认。这些朴拙的线条，比任何华丽的辞藻都更有力量，因为它们直接连通着这片土地最初的心跳。（根据相关材料改写）14.阅读全文，根据提示填写表格，梳理作者探寻岩画过程中的见闻与感受。（4分）|行踪|所见景象/岩画内容|内心感受/联想||--|-|||驶向贺兰山|深蓝色的山影|________||踏进归德沟|山石裸露，植被稀疏|感受到亘古的荒凉||爬至石壁前|简洁古朴的岩羊、人形图案等|________||触摸岩画刻痕|________|与远古先民完成无声对话，感受生命印记||回望贺兰山|沉默厚重的山体|认识到岩画连通土地最初的心跳|15.结合上下文，品味下列语句。（4分）（1）阳光直射下来，这些线条仿佛在微微跃动，将三千多年前那个遥远下午的某个瞬间，猛地推到了我的眼前。（从词语运用角度赏析）（2）这凉意，从公元前一直蔓延到今天。（请谈谈你对这句话含义的理解）16.第⑤段中，向导老马的话有什么作用？（4分）17.文章标题为“贺兰山的岩画”，但作者用了不少笔墨描写贺兰山的自然环境。你认为这样写是否必要？请结合文章内容阐述理由。（4分）五、写作（50分）18.请从以下两个题目中任选一题，完成作文。题目一：请以“________点亮了那一刻”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②围绕你在石嘴山的生活经历或见闻展开；③写出真情实感，不得套作；④不少于600字；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。题目二：本单元的文章带给我们许多启迪。宗璞从盛开的紫藤萝中感悟到“生命的长河是无止境的”；王安石在游褒禅山后体会到“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”……在你的成长中，是否也有从某件事、某处景、某个人物身上领悟到某个道理的经历？请以“从________中领悟________”为题，写一篇记叙文或散文。要求：①将题目补充完整；②立意明确，叙事具体，感悟真切；③不少于600字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）烟笼寒水月笼沙（2）一山放出一山拦（3）落红不是无情物，化作春泥更护花（4）示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（符合题意即可）2.闪烁荡漾qiàobǐng3.B（“怏怏不乐”形容不满意或不高兴的神情，与语境不符。）4.D（这是一个单句，主语是“信念、勇气和智慧”，谓语是“是”，宾语是“源泉”。）5.（1）示例：本次活动旨在鼓励大家书写家乡风物、探寻生活智慧，展现我辈青年对故土与生活的思考。（2）示例：可以围绕芦苇四季轮回但根脉不绝的特点，写出生命在适应环境（或“时间”、“坚守”）中蕴含的顽强与希望，将个人成长或家乡变迁与之关联。（3）略。（标题简洁且蕴含哲理，简述能阐明思考即可）二、课内现代文阅读6.个体生命或许会遭遇不幸，但整体生命是永恒的、不可阻挡的，我们应该对生命充满信心和希望。（大意对即可）7.运用比喻，将花朵比作“装酒酿的花舱”和“张满的帆”，将花丛比作“河流”，生动形象地写出了紫藤萝盛开时饱满、旺盛的生命力，并暗示生命之舟在历史长河中奋勇前行的意蕴，表达了作者的赞美和对生命活力的感悟。8.开头“停住”是被紫藤萝茂盛的生机所吸引、震撼；结尾“加快”是在感悟到生命永恒的真谛后，获得了精神的振奋和前进的动力。首尾呼应，展现了作者从困惑、沉郁到释然、振奋的情感变化过程。9.示例：石嘴山的生态巨变，正是“生命长河无止境”的生动注脚。曾经的创伤并未让这片土地失去生机，反而激发了人们治理的决心与智慧。从矸石山到青山，从沉陷区到碧湖，这不仅是环境的修复，更是生命力的顽强复苏与延续。它告诉我们，无论遭遇何种“不幸”，只要信念不灭，努力不止，新的、更美好的生命形态终将涌现。三、文言文阅读10.（1）出名，有名（2）形体、躯体（3）连缀，引申为写作（4）停止11.其亲朋或载酒肴而往/潜亦无所辞焉。12.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）只要懂得琴中的真意（情趣），何必非要（在琴上）抚出美妙的音乐呢！13.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（或答“高雅”、“安贫乐道”等符合文意的词）崇尚自然真趣，追求精神上的满足与愉悦，不执着于外在形式。（大意对即可）四、课外现代文阅读14.①愈加清晰（或充满期待）②震撼于历史的瞬间被凝固，联想先民刻画时的场景与心理③岩石粗粝的凉意15.（1）“猛地推到”运用了夸张（或化静为动）的手法，生动传神地写出了岩画带给作者的强烈冲击感，仿佛瞬间穿越时空，拉近了与远古先民的距离。（2）这句话既指岩石本身物理上的凉意，更指岩画所承载的历史的沧桑与久远。这“凉意”穿越了数千年的时光，将远古与现在连接起来，形象地表达了作者对时间永恒与历史深邃的感触。16.①借当地人之口，点明