2026德阳市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026德阳市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共28分）1.默写古诗文名句。（每空1分，共8分）（1）深林人不知，__________。（王维《竹里馆》）（2）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（3）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）（4）__________，关山度若飞。（《木兰诗》）（5）杜牧《泊秦淮》中讽刺统治者醉生梦死的句子是：__________，__________。（6）杜甫《望岳》中表达不畏艰险、勇攀高峰的句子是：__________，__________。2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.殷红（yīn）校补（jiào）锲而不舍（qì）B.震悚（sǒng）诘问（jí）气冲斗牛（dǒu）C.门槛（kǎn）晌午（shǎng）锋芒毕露（lù）D.污秽（suì）哺育（bǔ）鲜为人知（xiān）3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A.德阳旌湖两岸的柳树，在春风中摇曳生姿，可谓“碧玉妆成一树高”。B.他对三星堆文化的研究可歌可泣，多次在国家级期刊发表论文。C.李老师语重心长的一番话，让我茅塞顿开，明白了学习的意义。D.绵竹年画色彩鲜艳，人物栩栩如生，是民间艺术的瑰宝。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过参观德阳石刻艺术墙，使同学们感受到了传统文化的魅力。B.能否坚持每日阅读，是提升语文素养的重要途径之一。C.广汉三星堆的考古新发现，为古蜀文明研究提供了重要实物。D.我们不仅要学习课本知识，更要增强社会实践和动手能力。5.综合性学习。（8分）德阳中学开展“家乡文化寻踪”活动，请你参与并完成以下任务。（1）请从“德阳文庙”“绵竹年画”“蓥华山水”中任选一个，拟写一则宣传语，要求突出特色，简洁生动。（2分）（2）有同学认为地方文化对现代生活没有意义，请结合教材《土地的誓言》或《安塞腰鼓》的相关内容，写一段话予以反驳，不少于60字。（6分）6.名著阅读。（6分）阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（1）选段中的“他”是__________，这段描写体现了“他”__________的特点。（2分）（2）请结合小说内容，分析“他”的人生悲剧与社会环境的关系。（4分）二、阅读理解（共42分）（一）阅读下面古诗，完成7—8题。（6分）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！7.诗人为何“怆然而涕下”？请结合诗句简要分析。（3分）8.本诗在语言形式和情感表达上有何特点？（3分）（二）阅读下面文言文，完成9—12题。（12分）卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9.解释下列加点词语。（4分）（1）公亦以此自矜__________（2）睨之久而不去__________（3）但微颔之__________（4）以我酌油知之__________10.翻译句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。11.卖油翁为何“睨之久而不去”？（2分）12.这个故事告诉了我们什么道理？请结合学习生活谈谈你的理解。（2分）（三）阅读下面现代文，完成13—16题。（12分）德阳，一座工业城的文化底色①德阳，常被贴上“重工业基地”的标签。然而，穿行于这座城市，你会触摸到它柔软而深厚的文化肌理。②清晨的德阳文庙，棂星门在阳光下泛着温润的光泽。这座西部保存最完整的文庙，静默地诉说着儒家文化的绵延。大成殿前，偶尔有少年低声诵读《论语》，声音清朗，与檐角风铃相和，让人恍若穿越时空。③午后，走进绵竹年画村。匠人手持画笔，在宣纸上勾勒出钟馗怒目的威严、童子抱鲤的吉祥。颜料取自矿物与植物，朱砂的赤、石青的蓝，历经百年依然鲜艳。这里没有机器的轰鸣，只有画笔与纸张摩擦的细微声响，每一幅年画都在讲述一个古老的祝福。④黄昏时分，旌湖波光粼粼。岸边的老人们用淳厚的川音摆着龙门阵，话题从三国庞统祠讲到今日的“东汽精神”。德阳人习惯在茶香中咀嚼历史，在闲谈里传递着城市的记忆与温度。⑤也许，真正的文化从来不是孤立的展品。它在工厂机床的精度里，也在年画笔尖的流转中；在文庙的肃穆里，也在旌湖畔的笑语间。德阳的文化底色，恰是这种刚柔相济、古今交融的生动写照。13.本文从哪几个方面展现了德阳的文化底色？请简要概括。（3分）14.赏析第②段画线句子的表达效果。（3分）15.结合全文，谈谈你对第⑤段“刚柔相济”的理解。（3分）16.假如你是一名德阳小导游，请根据文章内容，为外地游客推荐一处文化景点并简述理由。（3分）（四）阅读下面文章，完成17—20题。（12分）黄河颂（节选）光未然啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！17.诗中“铁的臂膀”比喻什么？有何表达效果？（3分）18.节选部分反复咏叹“像你一样的伟大坚强”，有什么作用？（3分）19.结合课文《黄河颂》全文，谈谈黄河象征了中华民族哪些精神品质。（3分）20.仿照画线句子，以“啊！三星堆！”开头，写两句诗赞颂古蜀文明。（3分）三、语言运用（共10分）21.根据语境，在横线上补写恰当的句子，使语意完整连贯。（4分）德阳是一座有温度的城市。温度在社区志愿者的微笑里，__________；温度在环卫工人清晨的扫帚声里，__________。这种温度，让生活在这里的每一个人，都感受到了归属与幸福。22.请用简洁的语言转述以下通知的主要内容，不超过40字。（3分）通知七年级全体同学：为弘扬传统文化，学校将于6月15日下午3点，在礼堂举办“端午诗会”活动。届时将邀请德阳市诗词学会专家现场指导，欢迎同学们踊跃参加。德阳中学教务处2026年5月20日23.下面是一则广播稿片段，其中有三处用语不够得体，请找出并修改。（3分）各位同学：明天上午八点，务必到旌湖湿地公园参加环保活动。记得自带水杯和垃圾袋，别迟到哦！四、写作（40分）24.请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。（1）以“______伴我成长”为题（在横线上填入恰当的词语，如“书香”“乡音”“坚持”等），写一篇记叙文。（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。德阳钟鼓楼有一副楹联：“日照旌城，万井烟景收眼底；风清月白，一楼钟鼓答云端。”这座始建于明代的楼阁，曾为报时之用，如今已成为城市地标。它静观岁月变迁，承载着无数德阳人的记忆。要求：①文体明确，内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）明月来相照（2）马上相逢无纸笔（3）惟解漫天作雪飞（4）万里赴戎机（5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（6）会当凌绝顶，一览众山小2.C3.B（“可歌可泣”用于英勇悲壮的事迹，不合语境）4.C5.（1）示例一：德阳文庙——儒家圣地，千年风雅。示例二：绵竹年画——一笔一画，吉祥万家。示例三：蓥华山水——天然画廊，避暑天堂。（2）示例：地方文化是民族精神的根脉。如《安塞腰鼓》中，那磅礴的力量、激昂的节奏，正是黄土高原生命力的宣泄。它并非陈旧遗产，而是鲜活的精神源泉，能滋养心灵、凝聚认同，让我们在现代化进程中不忘本来，更好地走向未来。6.（1）祥子健壮、朴实、有活力（2）祥子勤劳善良，想通过个人奋斗买车过上好日子，但战乱、苛税、侦探欺压、车厂主盘剥等黑暗的社会现实，一步步摧毁了他的梦想，使他沦为行尸走肉。这揭示了旧社会对底层劳动者的残酷压迫，个人奋斗无法改变命运。二、阅读理解（一）7.诗人登台远眺，既感怀历史上燕昭王等明君已不可见，又感叹后世贤主亦难以期盼。面对天地永恒、人生短暂的现实，自己壮志难酬、知音难觅，因而悲从中来，怆然落泪。8.语言形式：采用楚辞体句式，长短错落，节奏抑扬。情感表达：直抒胸臆，以广阔的时空背景反衬个体的孤独渺小，情感深沉悲壮，极具感染力。（二）9.（1）夸耀（2）斜着眼看（3）点头（4）凭、靠10.（1）（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微点点头。（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。11.因为他看到陈尧咨射箭技艺高超，想观察其手法，同时为下文揭示“熟能生巧”的道理作铺垫。12.道理：熟能生巧，任何技艺通过长期反复练习都能达到高超境界；做人要谦虚，不可恃才傲物。理解示例：学习也是如此，比如背诵古诗文，初觉艰难，但反复诵读、理解，便能熟练记忆、运用。取得成绩时，更要保持谦虚，不断精进。（三）13.①德阳文庙代表的儒家文化传承；②绵竹年画代表的民间艺术魅力；③旌湖畔市井生活体现的城市记忆与人文温度。14.运用环境描写与细节描写（以声衬静），将少年诵读声与风铃声相融合，营造了古朴、静谧而富有生机的意境，生动表现了传统文化在当下的鲜活生命力。15.“刚”体现在德阳作为工业城市的坚实、拼搏精神（如“东汽精神”）；“柔”体现在其深厚的历史文化底蕴、细腻的民间艺术与温润的日常生活。两者交融，构成了德阳独特而完整的城市品格。16.示例：推荐德阳文庙。它是中国西部保存最完整的文庙之一，建筑庄严典雅，在这里可以感受儒家文化的博大精深，了解古代教育制度，还能体验传统文化的宁静与深厚。（四）17.比喻黄河的众多支流。化抽象为具体，形象地写出了黄河磅礴的气势和滋养中华大地的伟大力量。18.运用反复的修辞手法，强烈地抒发了对黄河的崇敬之情，突出强调了中华儿女学习黄河伟大坚强精神的决心，增强了诗歌的节奏感和感召力。19.象征了中华民族源远流长的历史、博大宽广的胸怀、不屈不挠的斗志、自强不息的