2026广元市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026广元市中考查缺补漏提分卷(含答案)满分：150分考试时间：120分钟一、积累与运用（30分）1.请根据拼音写出汉字，或为加点字注音。（6分）（1）广元是古蜀道上的重镇，剑门关的险峻令人望而生wèi（）。（2）嘉陵江穿城而过，碧波荡yàng（），滋养着这片土地。（3）千佛崖的摩崖造像，镌（）刻着历史的沧桑。（4）这里民风淳朴，人们热情好（）客。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.同学们在“女皇故里”研学活动中，对广元的历史文化产生了空前绝后的兴趣。B.蜀道虽难，但建设者们以百折不挠的精神，让天堑变成了通途。C.他的演讲内容空洞，只是附庸风雅地引用了几句古诗。D.昭化古城的夜晚万籁俱寂，连风吹过屋檐的声音都听得清清楚楚。3.古诗文默写。（10分）（1）_____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）陆游在《游山西村》中描绘农村古老风俗画卷的诗句是：_____________，_____________。（3）李白在《行路难》（其一）中表达昂扬乐观、相信理想终会实现的诗句是：_____________，_____________。（4）范仲淹在《岳阳楼记》中抒写远大政治抱负的千古名句是：_____________，_____________。（5）请你写出两句与“山”有关的完整古诗词（本试卷已出现过的除外）：_____________，_____________。4.语言综合运用。（11分）2026年“中国蜀道文化节”将在广元举行，组委会拟征集宣传标语。（1）请你为文化节拟写一条宣传标语，要求体现蜀道特色与广元魅力，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（4分）（2）下面是一段关于“蜀道”的介绍，其中有三处语病，请找出并修改。（3分）①蜀道，是古代由长安通往蜀地的道路。②广元境内的金牛道、米仓道等，堪称蜀道的精华段落。③这些道路不仅沟通了南北经济文化，也留下了无数的历史故事和文物古迹。④今天，当我们重走蜀道，不仅能锻炼身体，更能深刻感受到先民的智慧与勇气。第____句，修改：________________________第____句，修改：________________________第____句，修改：________________________（3）如果你是文化节的小志愿者，面对外地游客关于“剑门关何以被称为‘天下雄关’”的询问，请你结合所学地理、历史知识进行简要解说。（4分）二、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面这首古诗，完成5-6题。（7分）蜀道难（节选）李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。5.诗歌开头连用三个叹词和两个夸张句，有何表达效果？（3分）6.“地崩山摧壮士死”一句，化用了“五丁开山”的神话传说。请结合诗句，分析作者借用此传说蕴含的情感。（4分）（二）阅读下面两篇文言文，完成7-10题。（18分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】广元城西，有乌龙山。山半有寺，曰“皇泽”。则天皇帝幼时常礼佛于此。寺后有亭，俯瞰江流，烟波浩渺，甚胜。余与客二人，携酒一壶，暮春三月至此。是日微雨，山色空濛，江声清越。坐亭中良久，觉尘虑尽涤。客曰：“昔人谓‘偷得浮生半日闲’，吾辈今得之矣！”相视而笑，尽壶而归。（节选自清·《广元县志·艺文》，有删改）7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）念无与为乐者________（2）怀民亦未寝________（3）俯瞰江流________（4）觉尘虑尽涤________8.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）是日微雨，山色空濛，江声清越。9.两文都记录了作者与友人夜游（游览）的经历，但心境同中有异。请结合文章内容简要分析。（4分）10.如果要将乙文中描绘的“皇泽寺”景点化，请参考甲文“记承天寺夜游”的命名方式，为乙文的游览经历拟一个四字标题，并简述理由。（4分）三、现代文阅读（35分）（一）阅读下面文章，完成11-14题。（17分）剑门关下①车子在盘旋的山路上行驶，窗外的绿色层层叠叠。当那一排如巨斧劈开、森然列阵的悬崖陡然撞入眼帘时，我知道，剑门关到了。②“剑门天下险”，诚不我欺。站在关楼下仰望，两侧峭壁笔立千仞，中间一道狭窄如门。风从门中穿过，发出呜呜的声响，仿佛千年战马的长嘶，又似戍卒的低语。触摸着关墙上冰凉的巨石，那些被雨水和时光冲刷出的凹痕，似乎还在诉说着“一夫当关，万夫莫开”的往昔。③我沿着古老的石阶缓缓上行。石阶已被无数脚步磨得光滑，缝隙里钻出倔强的青草。同行的一位本地老人指着一段残缺的墙体说：“看，那是三国时姜维守关的遗址。”他讲述起姜维的故事，语气平静，仿佛在说一个不久前的邻居。历史在这里，不是书本上冰冷的记载，而是山石的一部分，是风里的声音，是代代相传的、带着体温的记忆。④登上关楼最高处，视野豁然开朗。远处群山如涛，在云雾中起伏；近处，新的高速公路像一条闪亮的带子，从山脚轻盈地穿过隧道，蜿蜒向远方。古老的险隘与崭新的通途，在此形成了奇妙的对话。一位工程师模样的游客感叹：“古人靠血肉之躯开凿栈道，我们用现代科技穿山越岭，都是为了同一个目的——沟通。”是啊，从“不与秦塞通人烟”到“天堑变通途”，变的只是方式，不变的是人类面对险阻、寻求联结的勇气与智慧。⑤下山时，已近黄昏。夕阳给雄关涂上一层暖金色，少了些白日的凛冽，多了几分苍茫的温柔。回望剑门，它依然沉默地屹立在那里，像一个时间的坐标。它见证过金戈铁马，也迎接着南来北往的游人；它铭刻着“难”的过往，也辉映着“通”的今朝。这或许就是剑门关给予每一位来访者最深的启示：真正的“关”，从来不在山上，而在心里。当心门打开，再险的关隘，也成了路上的一道风景。⑥晚风起，带着山间草木的清气。我带着一颗被历史和山河荡涤过的心，踏上了归程。11.文章第②段画线句“风从门中穿过，发出呜呜的声响，仿佛千年战马的长嘶，又似戍卒的低语”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）12.结合上下文，谈谈你对第③段中“带着体温的记忆”这一表述的理解。（4分）13.第④段写“古老的险隘与崭新的通途”形成对话，作者借此想表达什么深层思考？（4分）14.文章结尾说“真正的‘关’，从来不在山上，而在心里”。请结合全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的认识。（5分）（二）阅读下面文章，完成15-18题。（18分）广元“非遗”：活在当下的古老技艺①在广元，非物质文化遗产不是博物馆玻璃柜里的标本，而是活色生香地流淌在日常生活里。②“白花石刻”便是其中之一。雕刻作坊里，技艺传承人李师傅正对着一块普通的白花石凝神静气。这种石料产自广元本地，石质细腻，石间天然镶嵌着红色、褐色的纹理。只见他手中的刻刀时急时缓，时轻时重，石屑纷飞间，石料上天然的色块逐渐被“唤醒”，化为一片秋日山林的意象：红叶似火，山石嶙峋。李师傅说：“匠心不是硬去创造，而是发现。你要读懂石头自己的语言，顺着它的纹理和色彩，把里面藏着的画面‘请’出来。”这种“因材施艺”“依色取巧”的理念，使每一件作品都独一无二，体现了中国哲学中“天人合一”的智慧。③与石刻的静默雕琢不同，“广元傩戏”则是一场动态的、热烈的仪式。表演者头戴木制面具，身着彩衣，在锣鼓铙钹的激烈伴奏下跳跃、旋转，动作古朴粗犷，充满原始的生命力。傩戏源于古老的驱邪祈福仪式，如今，它褪去了纯粹的宗教色彩，更多地成为一种民间艺术表演。在节庆或乡村旅游活动中，傩戏表演总能吸引里三层外三层的观众。尤其是孩子们，虽然不完全理解每个动作的含义，却被那奇诡的面具和奔放的节奏深深吸引。这种代际间的文化吸引与传递，正是非遗得以“活”下去的关键。④如何让古老的技艺不被时代抛弃？广元的实践给出了答案：活化传承，融入时代。白花石刻的传承人们，不仅雕刻传统的文房清供、山水摆件，也开发出精巧的印章、时尚的吊坠等文创产品，让石刻艺术走进年轻人的书房和衣襟。傩戏的面具元素被提取出来，制作成精美的挂饰、卡通贴纸，甚至融入了动漫设计。同时，非遗进校园、进社区活动常态化，传承人变成了老师，作坊和戏台变成了课堂。⑤文化遗产的保护，核心在于“传”。这个“传”，不仅是技艺的传递，更是其中蕴含的精神、智慧与审美在当代人心中找到共鸣，获得新的生命力。当古老的技艺能讲述新时代的故事，能装点现代人的生活，它便真正地“活”在了当下。广元的这些非遗，正以这样从容而充满活力的姿态，讲述着“古今相续”的中国故事。15.阅读第②段，概括“白花石刻”技艺的两个主要特点。（4分）16.第③段中，作者为何特别提到孩子们对傩戏的反应？请简要分析。（4分）17.结合全文，谈谈你对第④段加粗的“活化传承，融入时代”这一理念的理解。（5分）18.学校文化社团准备开展“非遗在我身边”实践活动，请你参考本文，为社团设计一个活动方案（需包含活动目的和两项具体活动形式）。（5分）四、写作（60分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。（60分）题目一：广元，一座有故事的城市。剑门关的雄险、皇泽寺的幽静、嘉陵江的奔流、米仓道的蜿蜒……都在诉说着一方水土的过往与今朝。在你的家乡（或你居住的地方），也一定有这样一处地方——它可能是一个景点、一条老街、一座建筑，甚至一棵老树，承载着独特的记忆与情感。请以“______，我家乡的印记”为题，补全题目，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②结合地方特色，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：阅读下面材料，按要求作文。材料一：蜀道之难，难于上青天。——李白《蜀道难》材料二：蜀道何难？有路，就不难。——当代广元交通宣传语这两句话，时隔千年，对“蜀道”之“难”给出了似乎不同的回答。其实，古往今来，面对学习、成长、理想乃至家国前途上的各种“蜀道”，人们也总有类似的感触与思考。请以“难与不难之间”为话题，写一篇文章。可以讲述经历，可以抒发感受，也可以发表见解。要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②紧扣话题，联系实际；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（30分）1.（6分，每空1.5分）（1）畏（2）漾（3）juān（4）hào2.（3分）B3.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）烟笼寒水月笼沙（2）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）示例：会当凌绝顶，一览众山小。/国破山河在，城春草木深。4.（11分）（1）（4分）示例一：寻踪千年蜀道，遇见诗意广元。（对偶）示例二：蜀道，一部行走的史诗！（比喻）（体现特色1分，修辞1分，语言简洁有感染力2分）（2）（3分，每处1分）第①句，修改：在“道路”后添加“总称”或“系统”。（成分残缺）第③句，修改：将“沟通”改为“促进”或“推动”。（搭配不当）第④句，修改：在“深刻”前添加“从中”或“由此”。（成分残缺）（3）（4分）示例：剑门关位于大剑山中断处，两侧是高达百米的陡峭石壁，形似利剑劈开的门户，地势极为险要（2分）。历史上，此处是北入蜀地的咽喉要道，为兵家必争之地，发生过多次著名战役，故被誉为“天下雄关”（2分）。二、古诗文阅读（25分）（一）（7分）5.（3分）连用叹词，强化了惊叹语气（1分）；两个夸张句，极言蜀道之高之险（1分），为全诗奠定了雄奇奔放、慨叹深沉的基调（1分）。6.（4分）作者借用“五丁开山”壮士牺牲的悲壮传说（1分），既写出了蜀道开辟的艰难不易（1分），也赞颂了古代劳动人民改造自然的巨大力量和英勇无畏的牺牲精神（2分）。（二）（18分）7.（4分，每空1分）（1）考虑，想到（2）睡觉（3）低头看，从高处往下看（4）洗涤，清除8.（6分，每句3分）（1）庭院中的月光如积水般澄澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。（2）这一天细雨蒙蒙，山色迷蒙，江水流动的声音清脆悠扬。9.（4分）同：两文都表达了作者与志趣相投的友人共享自然美景的闲适、愉悦之情（2分）。异：甲文在闲适背后，隐含着苏轼被贬谪后微妙复杂的“闲人”心境（1分）；乙文则更纯粹地表达了沉浸于山水、涤除尘世烦恼的轻松与惬意（1分）。10.（4分）示例：拟题为“皇泽亭听江”（2分）。理由：该标题简洁明了，点明了游览地点（皇泽亭）和核心事件（听江），与“记承天寺夜游”结构相似，且“听江”二字抓住了乙文中“江声清越”的意境，富有韵味（2分）。三、现代文阅读（35分）（一）（17分）11.（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法（2分，答出一种得1分）。将风声比作战马长嘶和戍卒低语，生动形象地写出了剑门关风的凛冽声响（1分），赋予了关隘历史的气息，引发读者对往昔征战岁月的联想（1分）。12.（4分）“带着体温的记忆”指的不是书本上冰冷、遥远的历史知识（1分），而是通过本地老人口耳相传的、饱含情感与细节的讲述（1分），是融入到当地人生命体验和日常生活中的、鲜活而亲切的历史传承（2分）。13.（4分）作者想表达：从古至今，人类面对自然险阻（蜀道之难），始终抱有沟通与联结的渴望（2分）。古今方式不同（血肉开凿与现代科技），但其中体现的克服困难、开拓进取的精神是一脉相承的（2分）。14.（5分）示例：这句话是说，最大的障碍往往不是外在的艰难险阻（如雄关险隘），而是内心的畏惧、狭隘或固步自封（2分）。文中古今对比表明，当人