2026临沂市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026临沂市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分）（1）临沂的银雀山汉墓竹简，记载着千年兵法的zhēn（）言。（2）沂蒙山区的红嫂精神，在革命岁月中熠熠（）生辉。（3）王羲之故居的流觞曲水，依然流淌着兰亭的yùn（）味。（4）孟良崮战役的烽火，淬（）炼了这片英雄的土地。2.古诗文默写。（8分）（1）________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）（2）潭中鱼可百许头，________。（柳宗元《小石潭记》）（3）《桃花源记》中表现桃源人热情好客的句子是：“________，________。”（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中打破时空隔阂的千古名句是：“________，________。”（5）临沂沂河畔的春日，常让人想起白居易《钱塘湖春行》中的“________，________。”3.语言运用。（5分）2026年是王羲之诞辰1720周年，临沂书院中学拟举办“书圣文化节”。请你为校园宣传栏写一段推介语（不超过80字），结合八年级下册“身边的文化遗产”单元，突出书法与传统文化的联系。4.名著阅读。（8分）（1）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在筑路时面临怎样的自然环境与身体挑战？结合情节分析其精神内涵。（4分）（2）《傅雷家书》中，傅雷多次强调“赤子之心”。请结合书中内容，谈谈你对“赤子之心”的理解。（4分）二、阅读理解（共45分）（一）现代文阅读（20分）煎饼卷大葱里的沂蒙①“鏊子烧热，面糊浇上，竹耙一转，一张煎饼成了。”在临沂，煎饼不仅是食物，更是符号。它粗糙，却厚实；它干硬，却耐存。抗战时期，沂蒙母亲用煎饼喂饱了革命；今天，游子行囊里的煎饼，卷着乡愁。②煎饼的韧，像沂蒙人的性子。这里山多田薄，但人们硬是在石头缝里种出粮食。摊煎饼要耐心，火急了焦，火慢了黏。生活也是如此——当年孟良崮的炮火中，乡亲们用煎饼支援前线，一张张煎饼里藏着无声的誓言。③老一辈临沂人总说：“煎饼卷大葱，踏实过一生。”大葱的辣冲醒了头脑，煎饼的实填饱了肚子。这种搭配，朴素如沂蒙的山河。如今，煎饼机器轰鸣，但手工鏊子的烟火气，依然飘在蒙山沂水间。它卷起的，何止大葱？更是这片土地的记忆与温度。④也许，每个临沂人都是煎饼——经火烤，受耙压，却愈加坚韧。撕一片，放嘴里慢慢嚼，你会嚼出山的味道，风的味道，时间的味道，还有沂蒙精神的味道。5.文章第①段说煎饼是“符号”，这个“符号”在文中包含哪些含义？（4分）6.赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）7.结合全文，谈谈你对第④段“沂蒙精神的味道”的理解。（6分）8.本文与八年级下册《安塞腰鼓》同写地域文化，两文在选材和情感表达上有何异同？（6分）（二）文言文阅读（15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》）【乙】琅琊王氏，世居临沂。祖羲之，性爱鹅。山阴有道士养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。（改编自《晋书·王羲之传》）9.解释加点词。（4分）（1）可爱者甚蕃________（2）濯清涟而不妖________（3）固求市之________（4）甚以为乐________10.翻译句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）羲之欣然写毕，笼鹅而归。11.【甲】文借莲表达君子品格，【乙】文通过“换鹅”之事表现王羲之怎样的性情？请结合内容分析。（4分）12.临沂王羲之故居的“洗砚池”，相传因其勤练书法染黑池水。请结合【乙】文及本地文化，谈谈你对“传统与坚守”的认识。（3分）（三）古诗词阅读（10分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。13.诗中“割”字历来为人称道，请赏析其妙处。（3分）14.尾联表达了诗人怎样的志向？结合杜甫生平谈谈你的理解。（4分）15.泰山位于临沂西北，是齐鲁文化的象征。请结合诗句，分析诗人如何展现泰山的精神内涵。（3分）三、写作（50分）16.从以下两题中任选一题作文。题目一：以“流淌在沂河里的______”为题（请在横线上填写词语，如“歌声”“记忆”“星光”等），写一篇记叙文。题目二：阅读下面材料，按要求写作。>临沂古城有一口“孝感井”，相传因孝子汲水救母而得名。井水至今清冽，映照千年伦常。请以“井的守望”为话题，写一篇文章，可记叙，可议论。要求：①不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）箴（2）yì（3）韵（4）cuì2.（1）青青子衿（2）皆若空游无所依（3）便要还家，设酒杀鸡作食（4）海内存知己，天涯若比邻（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄3.示例：书圣故里，墨香千年。王羲之的笔锋流转出中华书魂。让我们在横竖撇捺间感悟方正人生，于宣纸砚台中传承文化薪火。文化节期待你的参与！4.（1）保尔在严寒、冻土、缺衣少食的条件下筑路，虽患伤寒仍坚持工作，体现了顽强不屈、为理想献身的钢铁意志。（2）“赤子之心”指纯洁真挚、执着追求的心。傅雷希望傅永葆对艺术与祖国的热爱，不计得失，如孩子般真诚待人处事。二、阅读理解（一）现代文阅读5.①革命历史的见证（支援前线）；②乡土情怀的载体（游子乡愁）；③沂蒙人坚韧性格的象征；④传统文化与生活的结合。6.运用比喻，将煎饼的韧性与沂蒙人的性格类比；通过“火急了焦，火慢了黏”对比，表现生活需要耐心与智慧；语言朴实，富有生活气息。7.指煎饼中蕴含的沂蒙人吃苦耐劳、坚韧不屈、无私奉献、朴实忠诚的精神品质，这种精神在革命与建设年代一脉相承。8.同：都选取典型地域事物（煎饼/腰鼓），抒发对当地文化的赞美。异：《安塞腰鼓》侧重豪放激昂的力与美，本文侧重厚重深沉的历史与温情。（二）文言文阅读9.（1）多（2）洗涤（3）坚决（4）以……为乐10.（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。（2）王羲之高兴地写完，用笼子装着鹅回家了。11.洒脱率真、热爱艺术、不拘小节。为换鹅欣然写经，可见其对喜爱之物的痴迷与真性情。12.传统是王羲之勤练书法的“洗砚池精神”，坚守是对艺术与文化的敬畏。临沂人应传承这份专注与热爱，守护文化根脉。（三）古诗词阅读13.“割”字拟人化，写出泰山峻伟如刀劈开昏晓，突出其雄伟与神奇。14.尾联抒发诗人不畏艰难、登攀绝顶的雄心，象征其远大抱负。杜甫早年胸怀天下，此诗展现其积极进取的人生态