2026湖州市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026湖州市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：120分考试时间：100分钟）一、现代文阅读（35分）（一）记叙文阅读（15分）丝路小镇的月河①月河不是河，是南浔古镇里一条瘦瘦的巷子。青石板路被岁月磨得光亮，晨光熹微时，总能看见阿婆坐在门墩上理丝。她的手像枯老的桑枝，动作却灵巧得像水波。一缕缕生丝在她指间流淌，仿佛流了千年——从辑里湖丝名扬四海，到如今游客用好奇的目光打量这门手艺。②少年时的我，总嫌巷子太窄，天太小，一心想着去太湖那般开阔的地方。阿婆说：“丝再细，也能织成绸缎铺到天边去。”我不懂，只觉得理丝声单调又绵长，缠住了我的脚步。③离开小镇多年，我在城市玻璃幕墙的倒影里，常想起月河的水汽。直到那年，博物馆展出一件近代出口的湖丝旗袍，标签上写着“产自浙江湖州南浔”。那一刻，我忽然被一束光击中——那光来自桑叶的露水，来自阿婆手边温润的丝缕，来自巷子尽头沉默的缆船石。④再回月河，阿婆已不再理丝。巷口开了咖啡馆，年轻人在笔记本上敲打着“电商”“非遗传承”。而阿婆坐在夕阳里，指着新开的蚕桑文化体验馆对我说：“你看，丝的路，宽了。”⑤我俯身摸了摸被脚步打磨得温润的青石板，忽然明白：月河从未束住谁的脚步，它只是把一方水土的魂魄，纺成了一根看不见的丝线。无论走多远，这根线总会轻轻一拽，让你在某个黄昏，想起家。1.结合全文，分析标题“丝路小镇的月河”中“丝路”的多层含义。（4分）2.第③段画线句“那一刻，我忽然被一束光击中”中的“光”具体指什么？请简要分析。（4分）3.文章最后一段有何深刻作用？请从内容和结构两方面回答。（4分）4.本文体现了湖州怎样的地域文化特色？请结合文本列举两点。（3分）（二）说明文阅读（12分）湖笔：锋颖之间的匠心①湖笔，与徽墨、宣纸、端砚并称“文房四宝”，其产地位于太湖南岸的湖州市善琏镇。制笔技艺自秦代蒙恬改良始，至今已有两千余年历史。②“千万毛中拣一毫”，道出湖笔选料之严。笔头主要选用山羊腋下或颈后冬季毛，此处毛质柔韧且锋颖（毛尖透明部分）细长。每只山羊可取料仅约30克，而一支上品湖笔需反复筛选数万根毛料。③“水盆”是湖笔制作的核心工序。匠人坐于水盆前，将毛片撕片、脱脂、梳理，借水之浮力剔除杂毛、断锋，再将合格毛料按长短、粗细、曲直分类。锋颖的长度、形状直接决定笔的书写性能，全凭匠人指尖的细微触感判断。④笔头制作完成后，需经“结扎”“装套”等七十余道工序。笔杆材质亦讲究，青檀木、湘妃竹为上选。最后刻字，以篆书或行楷留下笔名与匠号，方成完品。⑤湖笔之妙，在于“尖、齐、圆、健”四德。尖则出锋灵动，齐则吐墨均匀，圆则挥洒自如，健则弹性持久。历代书画家如王羲之、赵孟頫等皆与湖笔渊源颇深。赵孟頫曾赞：“湖州笔工妙天下。”⑥当今，机械化生产冲击传统手工业，善琏镇仍坚持“师徒相授”传承体系，并设立湖笔文化馆。新一代匠人探索将传统技艺融入文创设计，让千年笔锋在新时代继续书写。5.文章从哪些方面介绍了湖笔？请分点概括。（4分）6.第②段画线句使用了什么说明方法？有何作用？（3分）7.结合第⑤段，解释湖笔“四德”中“健”的含义。（2分）8.请根据文章内容，为湖笔拟写一条非物质文化遗产保护宣传语。（3分）（三）非连续性文本阅读（8分）【材料一】湖州推进“生态+”文旅融合发展，构建“一湾（南太湖）、一湖（太湖溇港）、一古镇（南浔）”格局。2025年数据显示，全市乡村民宿接待游客量同比增长23%，桑基鱼塘系统入选全球重要农业文化遗产。【材料二】“在湖州看见美丽中国”城市品牌深入人心。近年来，湖州依托“绿水青山就是金山银山”理念诞生地的优势，打造绿色智造城市。动力电池、绿色家居等产业占比逐年提升，实现生态保护与经济发展的良性循环。【材料三】湖州籍作家徐迟在《江南小镇》中写道：“这里的每一条河，每一座桥，都浸着丝绸般柔软而坚韧的文化。它不是摆在博物馆里，而是活在茶馆的吴语里，活在灶头的饭菜香里。”9.综合三则材料，概括湖州发展的主要特点。（3分）10.材料三中“丝绸般柔软而坚韧的文化”指什么？请结合材料一、二简要分析。（3分）11.假如你是一名湖州小导游，请根据以上材料，用一句话向游客介绍湖州的特色。（2分）二、古诗文阅读（25分）（一）文言文阅读（15分）【甲】西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》）【乙】霅溪①西接苕溪，水至清洌。溪畔多苕草，秋日花开如雪。唐人张志和尝泛舟于此，作《渔歌子》，后人遂名其处为“张志和钓矶”。溪北有桑田千顷，妇人采桑饲蚕，缫丝之声昼夜不绝。商贾云集，购丝者舟舶相衔。昔人有诗云：“溪水明于镜，生涯半在丝。”盖纪实也。（选自《吴兴杂录》，有删改）【注】①霅溪：流经湖州的一条河流。12.解释下列加点词。（4分）（1）桃花流水鳜鱼肥肥：________（2）水至清洌至：________（3）购丝者舟舶相衔衔：________（4）盖纪实也盖：________13.用现代汉语翻译句子。（4分）（1）斜风细雨不须归。（2）溪水明于镜，生涯半在丝。14.结合甲、乙两文，分析湖州地区在古代的生产生活特点。（4分）15.乙文引用“溪水明于镜，生涯半在丝”有何作用？（3分）（二）古诗词鉴赏（10分）渔家傲·太湖秋思（宋）叶茵万顷琉璃波似练，菱歌隐隐莲舟远。蟹舍莼田①霜气浅。风色变，一行白雁南飞倦。何处乡关云外见，苕溪霅水长相念。漫说莼鲈归计晚。青箬笠，此生合是渔樵伴。【注】①莼田：太湖区域种植莼菜的水田。16.词的上片描绘了太湖怎样的景象？请简要概括。（3分）17.“一行白雁南飞倦”一句寄托了作者怎样的情感？（3分）18.结合下片和注释，分析作者表达的思想感情。（4分）三、名著阅读（10分）19.《水浒传》中武松在“鸳鸯楼”复仇后，曾写下“杀人者，打虎武松也”。鲁迅评价中国传统文化中既有“为民请命”的脊梁，也有“瞒和骗”的糟粕。请结合武松的性格及所作所为，谈谈你对鲁迅这句话的理解。（5分）20.艾青诗歌中常出现“土地”“太阳”等意象。请以《我爱这土地》为例，分析“土地”意象的深刻内涵，并联系湖州本土文化，谈谈你对“根”的理解。（5分）四、语言运用（10分）21.湖州某中学开展“寻找家乡文化印记”活动，请你完成以下任务。（1）在“湖州老手艺”展板上，需要一副对联概括湖笔与湖丝的特色，请根据相关知识补写下联。（3分）上联：水盆聚毫，千万毛中择一颖下联：________，________织就锦千端（2）校园广播站要报道此次活动，请为下面新闻拟写标题。（不超过20字）（3分）近日，我校组织学生走访善琏湖笔厂、南浔辑里湖丝馆，亲身体验制笔挑毛、缫丝剥茧等传统工艺。同学们在工匠指导下完成简易作品，并录制短视频上传社交平台，获得广泛点赞。本次活动旨在________。（3）参观后，有同学认为传统手艺过于枯燥，应被机器取代。请你写一段话进行反驳，要求观点明确，有理有据。（4分）五、写作（40分）22.请从以下两个题目中任选一题，按要求作文。（1）湖州是“绿水青山就是金山银山”理念的诞生地。家乡的某条小河、某座小山、某片田野……或许正见证着生态与发展的故事。请以“______的变迁”为题（在横线上填入一个具体的地名或景观名），写一篇记叙文。（2）汪曾祺曾说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”湖州的馄饨、千张包、百鱼宴……不仅滋养味蕾，更承载着温情与记忆。请以“舌尖上的乡愁”为题，写一篇散文。要求：①不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、现代文阅读1.①实指湖州作为丝绸之府，蚕丝生产与贸易的历史之路；②虚指传统文化的传承与发展之路；③喻指游子与故乡之间永恒的情感纽带。（每点2分，答出两点得4分）2.①湖丝文化传承不息的精神之光；②对故乡文化价值的顿悟与认同之光；③阿婆等匠人坚守手艺的生命之光。（每点2分，答出两点得4分）3.内容上：深化主旨，揭示月河作为文化根脉的象征意义，表达对乡土文化的眷恋与认同。结构上：照应标题与开头，收束全文，韵味悠长。（每方面2分，共4分）4.①丝绸文化（蚕桑、缫丝）；②古镇风貌（青石板、巷子）；③传统与现代交融（体验馆、电商）。（每点1.5分，答出两点得3分）5.①历史地位与产地；②严苛选料；③核心工序（水盆）；④繁多后续工序；⑤“四德”品质；⑥传承与创新。（每点1分，答出四点得4分）6.列数字。（1分）具体准确地说明湖笔选料之精、耗费之大，突出其珍贵与匠心。（2分）7.“健”指笔毫富有弹性，书写时能灵活收放，提按时力道饱满，笔画遒劲有力。（2分）8.示例：千年锋颖，笔耕不辍——守护湖笔非遗之魂。（体现保护主题1分，突出特色1分，语言简洁1分）9.①坚持生态文旅融合；②践行“绿水青山就是金山银山”理念，发展绿色经济；③文化遗产活态传承。（每点1分，共3分）10.“柔软”指湖州文化如水乡风情般温婉细腻（如古镇生活、吴语饮食）；“坚韧”指文化基因在生态保护、经济发展中持续焕发生机，历久弥新。（每方面1.5分，共3分）11.示例：湖州，一座在太湖边用丝绸编织、用湖笔书写美丽的生态之城。（体现材料核心2分）二、古诗文阅读12.（1）肥美（2）极，非常（3）连接（4）大概（表推测）（每空1分）13.（1）斜风吹着细雨，不必归去。（2）溪水比镜子还明亮，（人们的）生计一半依靠蚕丝。（每句2分）14.①自然环境优美，渔业资源丰富（鳜鱼肥）；②蚕桑业发达，丝绸贸易繁荣（缫丝不绝、商贾云集）；③人民生活与自然、生产紧密相连。（每点2分，答出两点得4分）15.①生动概括当地“水清丝丰”的典型风貌；②增强文章说服力与文化韵味；③侧面印证前文对湖州丝业兴盛的描述。（每点1分，共3分）16.描绘了太湖浩渺清澈（波似练）、菱歌悠远、水产丰饶（蟹舍莼田）、秋意微寒（霜气浅）的辽阔深秋景象。（每点1分，答出三点得3分）17.借南飞白雁的倦态，寄托作者漂泊思乡的疲倦与惆怅。（3分）18.①直抒对苕溪霅水（故乡）的深切思念；②借“莼鲈”典故表达归隐意愿；③以“青箬笠”“渔樵伴”抒发放迹江湖、回归自然的旷达情怀。（每点2分，答出两点得4分）三、名著阅读19.武松敢作敢当（写下姓名），体现其反抗压迫、嫉恶如仇的“脊梁”精神；（2分）但其滥杀无辜（丫鬟等），也暴露封建时代暴力复仇的局限性，即鲁迅所言“瞒和骗”下的非理性反抗。（2分）这揭示了传统文化中正义与野蛮并存的复杂性。（1分）20.“土地”意象凝聚着诗人对祖国深沉的爱与忧患意识，象征苦难、孕育与希望。（2分）湖州的“根”体现在桑田鱼塘的