2026陇南市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026陇南市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文名句（每空1分，共8分）（1）《北冥有鱼》中描写鹏鸟迁徙南海壮观景象的句子是：_____________，_____________。（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的句子是：_____________，_____________！（3）《题破山寺后禅院》中以声衬静、营造空寂意境的句子是：_____________，_____________。（4）请写出连续两句与“陇南山水”相关的古诗词（课内外均可）：_____________，_____________。2.基础知识运用（共7分）（1）下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）纷至沓来草长莺飞B.褶皱（zhě）缄默（jiān）海枯石烂人情事故C.狩猎（shǒu）沟壑（hè）目空一切不修边副D.追溯（sù）羁绊（jī）周而复始相辅相承（2）结合陇南地域文化，解释下列词语在具体语境中的含义（3分）“白马藏族的‘池哥昼’面具雕刻粗犷朴拙，体现了陇南非遗文化中_____________（A.叹为观止B.历历在目C.因地制宜）的民间智慧。”（填写序号，并简述理由）（3）请以“陇南的茶园”为描写对象，使用至少一种修辞手法写一句话（2分）3.综合性学习（10分）第六单元主题为“科技与人文”，陇南市正在推进“乡村振兴与生态保护”项目。请你完成以下任务：（1）陇南某乡村依托“互联网+农产品”模式推广纹党参、花椒等特产，请为该村拟写一条宣传标语（要求：突出科技助农，不超过20字）（3分）（2）针对陇南山地地质灾害多发的特点，社区计划开展“科技防灾”知识讲座，请你设计两个讲座要点（4分）（3）有同学认为“科技发展会破坏陇南的自然风光”，请结合单元课文《大自然的语言》的观点，简要反驳（3分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读《在长江源头各拉丹冬》（节选），完成4—7题（15分）【节选内容略，依据教材原文】4.选文中作者描写各拉丹冬冰塔林时，多次提到身体的疼痛和行动的艰难，这样写有何作用？（4分）5.从修辞角度赏析文中画线句：“阳光使这位身披白色披风的巨人变化着神话般的景象。”（4分）6.文中写道“我似乎已经衰竭，心想赶快绕过这座冰塔”，结合上下文分析作者的心理变化。（4分）7.假如你是陇南宕昌官鹅沟的研学导游，如何借鉴本文的写景方法向游客介绍“雪山与森林交融”的景观？（3分）（二）阅读《阿西莫夫短文两篇》选段，完成8—11题（12分）【节选内容略，依据教材《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》】8.《恐龙无处不有》中“板块构造理论”在解释恐龙化石分布时起到了什么作用？（3分）9.《被压扁的沙子》中“斯石英”的特征为何能支持撞击导致恐龙灭绝的观点？（3分）10.两篇短文均体现了科学发现的哪些共同特点？请结合文本概括（4分）11.陇南武都区曾发现古生物化石，请运用短文中的科学思维，谈谈保护此类化石的意义（2分）（三）文言文阅读，完成12—16题（18分）【甲】《庄子与惠子游于濠梁之上》全文【乙】《陇南记》（节选）陇南多山，溪壑纵横。昔人伐木为道，悬栈连云，行者悚惧。今以桥隧相通，险途化为夷路。然山民耕于云际，采药绝壁，犹存古风。或问：“畏途若此，何不徙乎？”笑曰：“吾祖瘗①骨于此，吾魂亦守于此。”【注】①瘗（yì）：埋葬。12.解释加点词（4分）（1）全矣（2）请循其本（3）行者悚惧（4）险途化为夷路13.翻译句子（4分）（1）子非鱼，安知鱼之乐？（2）吾祖瘗骨于此，吾魂亦守于此。14.【甲】文中庄子与惠子的辩论体现了二人怎样的思维特点？（4分）15.【乙】文中山民“笑曰”的回应，反映了陇南人怎样的精神品质？（3分）16.结合两文，谈谈你对“人与自然”关系的理解（3分）三、写作（50分）17.从以下两题中任选一题作文。题目一：第六单元课文带领我们探索自然、科技与人文的奥秘。陇南既有“秦岭秘境”的自然奇观，也有“千年药乡”的人文传承。请以《在陇南，我读懂了________》为题（补全题目，如“坚守”“共生”等），写一篇记叙文或散文。题目二：假设你是一颗被植入“智能芯片”的陇南花椒树，可以通过网络感知世界、与人对话。请以“我的智慧成长日记”为线索，写一篇想象作文。要求：①真情实感，不得套作；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（3）万籁此都寂，但余钟磬音（4）示例：白龙江畔千峰秀，鸡峰山下四季春（符合陇南山水即可）2.（1）A（2）选A。“叹为观止”形容技艺精湛，此处强调面具雕刻技艺令人赞叹，体现民间智慧。（3）示例：陇南的茶园如碧绿的波涛，层层叠叠铺满山峦，在晨雾中呼吸着大地的芬芳。（比喻、拟人皆可）3.（1）示例：电商架金桥，纹党香飘千万家（2）要点示例：①地质灾害预警系统原理；②应急通信设备使用；③山区房屋抗震设计；④社区疏散演练流程（答出两点即可）（3）示例：科技与自然可和谐共生。如《大自然的语言》指出，把握物候规律能更好保护生态。陇南利用科技监测森林火灾、治理泥石流，正是以科技守护绿水青山。二、阅读理解4.通过身体感受侧面烘托环境的极端险恶，突出各拉丹冬的神秘与威严，同时体现探索自然的艰辛与敬畏。5.比喻，将雪山比作“身披白色披风的巨人”，生动形象地写出冰峰在阳光下雄伟变幻的景象，赋予自然以神圣感。6.从最初的兴奋、敬畏，到体力透支时的退缩犹豫，再到坚持前行，体现对自然从征服到尊重的心理转变。7.示例：借鉴多感官描写，如视觉写雪山皑皑、森林苍翠，听觉写松涛溪鸣，融入官鹅沟的羌族传说，增强感染力。8.为恐龙化石遍布各地提供科学依据，说明大陆漂移导致恐龙栖息地分裂，体现了不同领域科学证据的相互印证。9.斯石英在高温高压下形成，自然界中仅出现在陨石撞击或核爆炸地点，因此地层中的斯石英可作为撞击事件的证据。10.①逻辑严密，层层推理；②善于联系不同学科证据；③大胆假设，小心求证；④科学结论具有说服力。11.化石是地球历史的见证，保护化石有助于研究陇南地质变迁、生物演化，也为科学教育提供珍贵资源。12.（1）完全，完备（2）追溯（3）害怕，恐惧（4）平坦13.（1）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？（2）我的祖先埋葬在这里，我的魂魄也要守护这里。14.庄子重直觉感悟，富有诗意与联想；惠子重逻辑分析，强调实证与推理。15.体现了陇南人对故土的眷恋、不畏艰险的坚韧和代代相传的守护精神。16.示例：庄子主张融入自然、感悟生命；陇南山民与自然共存的智慧启示我们：人类应尊重自然规律，在利用科技