2026湛江市中考语文模拟预测卷含答案

2026湛江市中考模拟预测卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（24分）1.默写古诗文。（共10分，每空1分）（1）蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）塞下秋来风景异，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）生活中难免遭遇困境，我们可以如陆游在《游山西村》中所说“__________，__________”，坚定信念，探寻转机。（5）请将李白的《行路难（其一）》中表现诗人乐观豪迈气概的句子完整默写：__________，__________。__________，__________。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）湛江的渔船在晨雾中缓缓归港，渔网上的水珠闪着língguāng（）。（2）雷州石狗雕刻技艺精湛，造型hǔhǔ有生气（）。（3）红树林的根系在滩涂中jiāocuò（）纵横，守护着海岸。（4）老街的凉茶铺里，飘来一股gānsè（）而芬芳的草药味。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.雷剧唱腔高亢激越，演绎历史故事时总是扣人心弦。B.湖光岩的玛珥湖水平如镜，倒映着岸边的绿树红花，可谓巧夺天工。C.村民们对待龙舟赛的态度一丝不苟，从制作龙舟到训练划桨都力求完美。D.谈起湛江生蚝的烤制手法，老师傅说得头头是道，令游客叹为观止。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.能否保持海洋生态平衡，是湛江可持续发展的重要基础。（删去“能否”）B.通过举办海鲜美食节，使湛江的旅游知名度大大提升。（删去“通过”或“使”）C.荔枝种植不仅改善了当地环境，而且给农民带来了经济收入。（将“不仅……而且……”改为“虽然……但是……”）D.青年一代要继承和发扬雷州文化中勇于开拓的精神。（将“继承”和“发扬”调换顺序）5.仿照画线句子，在横线上补写两句话，使之构成排比。（4分）湛江之美，美在波涛汹涌的琼州海峡，回荡着千年的帆影；美在郁郁葱葱的红树林，________；美在________，________。二、阅读（46分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成6—10题。【甲】雷州府志载：陈文玉，唐贞观时为合州刺史。性聪敏，勤政爱民，疏浚河道，垦荒劝农。时有猛虎为患，文玉率壮士伐木设阱，虎患遂除。民感其德，立祠祀之。（节选自《雷州名人录》，有删改）【乙】公尝谓僚属曰：“为官一任，当思利民。水利不修，农事不兴，此乃大患。”乃募民夫凿渠引水，溉田千顷。是岁大稔①，民竞歌曰：“陈公渠水清，荒原变稻庭。”（节选自《唐合州遗事》，有删改）【注释】①稔：丰收。6.解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）（1）时有猛虎为患__________（2）民感其德__________（3）公尝谓僚属曰__________（4）溉田千顷__________7.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）文玉率壮士伐木设阱，虎患遂除。（2）为官一任，当思利民。8.请结合【甲】【乙】两文，概括陈文玉为官的特点。（3分）9.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.陈文玉解决虎患一事，体现其果敢有为。B.陈文玉重视农业，兴修水利，造福百姓。C.两篇选文都通过侧面描写展现陈文玉的政绩。D.百姓作歌赞美陈文玉，表达对他的感激之情。10.陈文玉的故事在雷州地区流传千年。请结合文本，谈谈其精神对当代湛江建设的启示。（5分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面的文字，完成11—15题。榕树下的学堂①湛江乡间多榕树，榕树下常是孩童的乐园。而我记忆最深的，是村东头那棵百年老榕下的“学堂”。②“学堂”没有墙，也没有桌椅，只有树荫投下的一片清凉。先生是村里退休的梁老师，暑假一到，他便在榕树下挂起一块小黑板，教我们念诗写字。③“七月流火，九月授衣……”梁先生的声音不高，却像榕树的根须，稳稳扎进泥土里。我们跟着读，声音散在风里，与蝉鸣混在一处。有孩子走神去捉蚂蚁，先生也不恼，只用戒尺轻点黑板：“看这里——‘深耕易耨’，这是祖先种地的智慧。”④他教我们写“雷州”二字，说“雷”字上有雨下有田，是老天爷赏饭吃；“州”字像三条河围着沙洲，咱们雷州半岛就是被海围着。“字里有天地哩！”先生笑着说。⑤后来我去城里读书，暑假回乡，榕树下已不见了黑板。梁先生老了，靠在竹椅上打盹。我蹲在他身边，他忽然睁开眼：“回来啦？记得‘深耕易耨’不？”我点头。他喃喃道：“地要深耕，人也要深耕啊……”⑥如今老榕树还在，树下多了健身器材。偶尔有孩子跑过，却不再有念诗声。但我总觉得，那些散在风里的句子，都悄悄长成了榕树的气根，扎进这片红土地的最深处。（作者：陈岸明，有删改）11.结合全文，概括“榕树下的学堂”的特点。（4分）12.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）梁先生的声音不高，却像榕树的根须，稳稳扎进泥土里。13.文中梁老师解说“雷州”二字的含义有何作用？（6分）14.文章最后一段蕴含了作者哪些情感？请结合内容简要分析。（6分）15.假如你是湛江某中学的学生，学校计划开展“乡土文化传承”活动。请结合本文，提出两项具体建议并说明理由。（7分）三、作文（50分）16.阅读下面的文字，按要求作文。湛江有绵长的海岸线，潮汐日复一日，带来远海的讯息，也带走沙粒；有古老的盐田，烈日与海水相遇，结晶出洁白的滋味；更有无数平凡的人，在岁月中沉淀出生命的厚度。请以“沉淀”为题目，或自拟一个包含“沉淀”一词的题目（如“岁月的沉淀”“沉淀之美”），写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。参考答案一、积累与运用1.（1）白露为霜（2）海内存知己（3）衡阳雁去无留意（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.（1）粼光（2）虎虎有生气（3）交错（4）甘涩3.B（“巧夺天工”指人工胜过自然，用于自然景色不恰当）4.C（原句无误，修改错误）5.示例：守护着岸边的渔村月光如银的硇洲岛灯塔照亮归航的路二、阅读（一）文言文阅读6.（1）祸害（2）感激（3）曾经（4）灌溉7.（1）陈文玉率领壮士砍伐树木设置陷阱，虎患于是被清除。（2）担任一任官职，应当思考造福百姓。8.①勤政爱民；②果敢有为（除虎患）；③重视农业，兴修水利。9.C（甲文有正面描写）10.示例：陈文玉为民除害、兴修水利，体现实干担当精神。启示当代湛江建设者应深入基层，解决民生问题；注重生态环境保护（如治理水患、保护农田）；传承地方先贤精神，增强文化自信，推动可持续发展。（二）现代文阅读11.①地点特殊（榕树下，露天）；②形式自由（无固定桌椅，融入自然）；③内容乡土（结合农事、地名教学）；④师生关系融洽。12.运用比喻，将梁先生的声音比作榕树根须，生动形象地写出其教学风格沉稳、扎实，将文化潜移默化地融入学生心灵，也与乡土环境紧密相连。13.①从字形解说“雷州”，生动易懂，激发孩子对家乡的好奇与认同；②体现梁老师善于结合本土资源教学，寓教于乐；③暗示地名中蕴含自然与人文历史（雨、田、河、海），深化土地与文化的主题。14.①怅惘：乡村传统教育场景消失，文化氛围淡化；②欣慰：