2026吴忠市七年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026吴忠市七年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)满分：150分考试时间：120分钟一、积累与运用（共35分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音（6分）（1）吴忠的回族阿姨正在精心制作馓子，那金黄的色泽令人（táozuì）______。（2）黄河水（páoxiào）______着流过青铜峡，滋养着这片土地。（3）我们要传承（qiānxū）______谨慎的优良传统。（4）枸杞（）的鲜红点缀着六月的田野。（5）迁徙（）的候鸟在黄河湿地短暂停留。（6）斑羚飞渡的场景让人震悚（）。2.词语运用（4分）请从“虔诚、震撼、因地制宜、大彻大悟”中选择恰当的词语填空：（1）当地农民（）地利用黄河水发展灌溉农业。（2）亲眼看到治沙工程将荒漠变绿洲，我内心无比（）。3.病句修改（4分）（1）通过参观吴忠黄河楼，使同学们对黄河文化有了更深的理解。（2）能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键。4.文学常识与默写（11分）（1）《紫藤萝瀑布》的作者是________，我们曾学过她的《________》。（2）《一棵小桃树》通过________的线索，表达了________的情感。（3）默写：①斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室铭》）②予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）③________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）5.综合性学习（10分）吴忠市某中学开展“家乡文化遗产探寻”活动，请你完成以下任务：（1）请列举两项吴忠市具有代表性的非物质文化遗产（如回族山花儿）。（2分）（2）为宣传吴忠的“黄河文化”，请你设计一条朗朗上口的标语（至少使用一种修辞手法）。（4分）（3）有同学认为“现代生活无需传承老手艺”，请用一段话反驳此观点（80字左右）。（4分）二、阅读理解（共55分）（一）现代文阅读（25分）枸杞红了①七月，吴忠的枸杞园是一幅漫卷的红色油画。密密麻麻的枸杞枝上，缀满了鲜红欲滴的果实，像无数颗细小的红宝石，在阳光下闪烁着晶莹的光泽。②采摘枸杞的多是妇女。她们头戴纱巾，手指在枝叶间灵巧地翻飞，一颗颗红果落入篮中。动作快得让人眼花缭乱，却又轻柔细致，生怕碰伤了这娇嫩的果实。她们的对话夹杂着方言，说到有趣处，便爆发出阵阵笑声，惊起了田埂上的麻雀。③“这枸杞啊，看着普通，可全身都是宝。”种了三十年枸杞的马大爷蹲在地头，捏起一颗枸杞对着阳光端详，“果能滋补，叶能做茶，根能入药。我们这儿的水土，别处比不了——黄河水灌着，日照长，果子就特别甜。”④马大爷的儿子大学毕业后回了乡，用电商把枸杞卖到了全国。老人起初不理解：“网上看不见摸不着，能靠谱？”如今却常戴着老花镜，看儿子在手机上处理订单，眼神里满是骄傲。⑤夕阳西下，采摘的人群渐渐散去。枸杞园静了下来，只有晚风拂过枝叶的沙沙声。篮子里堆叠的红色果实，散发着淡淡的、甜丝丝的香气。这香气，是黄河畔夏天特有的味道，也是这片土地上的人们，用汗水酿成的、生活的味道。6.第①段画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分）7.结合第②③段，概括采摘枸杞的妇女和马大爷的形象特点。（6分）8.第④段写马大爷儿子回乡创业有何深意？请结合文章主旨分析。（6分）9.文章以“枸杞红了”为题，有哪些含义？（5分）10.本文与《紫藤萝瀑布》都通过植物表达情感，请比较两篇文章在写作手法上的一个共同点。（4分）（二）文言文阅读（15分）阅读《爱莲说》选段，完成题目。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。11.解释下列加点词。（4分）（1）可爱者甚蕃________（2）濯清涟而不妖________（3）不蔓不枝________（4）亭亭净植________12.翻译句子。（4分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。13.作者写“菊”和“牡丹”有何用意？（4分）14.莲的“中通外直”让你联想到怎样的人品？请结合生活实际谈谈。（3分）（三）名著阅读（15分）阅读《骆驼祥子》选段：祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”15.结合选段分析祥子的性格特点。（4分）16.从描写角度赏析文中画线句。（4分）17.结合整本书，谈谈祥子为什么如此执着于拥有一辆自己的车。（4分）18.老舍曾说：“愚蠢与残忍是这里的一些现象，所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。”请结合《骆驼祥子》中的社会背景，谈谈你对这句话的理解。（3分）三、写作（60分）19.请从以下两题中任选一题作文。题目一：家乡的________（如：盖碗茶、羊皮筏子、手抓羊肉、枣园……）将题目补充完整，写一篇记叙文。要求：结合吴忠风物，描写具体，真情实感。题目二：阅读下面材料，按要求作文。在吴忠市盐池县，有一位治沙劳模，几十年如一日扎根沙漠边缘种树。他说：“一棵树挡不住风沙，但一片林可以。我这一辈子，能种出一片林就值了。”这句话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可以记叙经历，也可以发表议论。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）陶醉（2）咆哮（3）谦虚（4）gǒuqǐ（5）qiānxǐ（6）sǒng2.（1）因地制宜（2）震撼3.（1）删去“通过”或“使”。（2）删去“能否”或在“是”后加“能否”。4.（1）宗璞《丁香结》（2）小桃树的生长经历对生命的坚韧与希望的赞美（3）①惟吾德馨②濯清涟而不妖③黄梅时节家家雨5.（1）示例：回族口弦、陈氏回医十技法。（2）示例：黄河水滋养千年古城，吴忠情传承万载文明。（对偶）（3）示例：老手艺承载着祖先的智慧和文化的根。如吴忠的馓子制作，不仅是技艺，更是亲情与乡愁的纽带。传承它们，就是守护我们独特的精神家园。二、阅读理解（一）6.比喻，将枸杞比作红宝石，生动形象地写出了枸杞饱满、红亮、晶莹的特点，表达了对枸杞的喜爱与赞美。7.妇女：勤劳、灵巧、乐观。马大爷：经验丰富、热爱土地、对枸杞有深厚感情。8.体现了新时代青年利用科技振兴家乡的情怀，展现了传统农业与现代发展的结合，深化了文章“传承与发展”的主题。9.①指枸杞成熟丰收的景象；②象征红火、甜蜜的生活；③寓意着劳动的热情与希望。10.示例：都运用了托物言志的手法，通过对具体植物的细致描绘，寄托作者深刻的人生感悟与情感。（二）11.（1）多（2）洗（3）生藤蔓（4）竖立12.我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中洗涤过却不显得妖媚。13.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的高洁，突出自己对莲的喜爱，表达不慕名利、洁身自好的志向。14.示例：联想到内心通达、行为正直的人。如在生活中，有的人胸怀坦荡、言行一致，不搞歪门邪道，值得我们学习。（三）15.老实、执着、倔强。他认准目标就坚持到底，不轻易让步。16.动作描写与语言描写，生动刻画了铺主极力推销、精明市