2026昌都市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026昌都市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：100分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）康巴汉子在赛马节上纵马驰骋，那（pī）____砺的身影，是草原上最（jiǎo）____健的雄鹰。远处，澜沧江的涛声亘（）古不变，仿佛在诉说着这片土地的坚韧与（bó）____大。①pī____砺②jiǎo____健③亘（）古④bó____大2.古诗文默写。（8分）（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和博大胸襟的句子是：__________，__________！（4）昌都的师生们常常引用《送杜少府之任蜀州》中的“__________，__________”来表达虽隔山水、情谊相连的深厚情谊。（5）《题破山寺后禅院》中以动衬静，烘托出寺院环境幽静深邃的句子是：__________，__________。3.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。B.《小石潭记》的作者是唐代的柳宗元，他是“唐宋八大家”之一，本文是他“永州八记”中的一篇。C.“记”和“说”都是古代的一种散文体裁。“记”以叙事、写景、状物为主；“说”则多就事、物、现象抒发感想。D.藏历新年是昌都最重要的传统节日之一，与汉族的春节时间相近，人们会互道“洛萨尔桑”（新年好），并举行跳锅庄、献切玛等活动。4.语言综合运用。（10分）昌都市某中学正在举办“我身边的非遗”主题宣传活动。请你完成以下任务。（1）任务一：学校邀请了昌都嘎玛嘎赤唐卡画派的传承人进行讲座。请你为本次讲座拟写一则宣传标语。（要求：简洁明了，突出主题，不超过20字）（3分）（2）任务二：在活动讨论环节，有同学认为：“学习任务重，非遗传承是大人的事，与我们中学生关系不大。”请你结合昌都的非遗文化（如：芒康弦子、昌都藏戏、强巴林寺酥油花等），写一段话反驳这种观点，要求观点明确，有理有据，字数80字左右。（4分）（3）任务三：活动结束后，校刊“邦锦梅朵”（意为“草原上的花朵”）栏目征集稿件。请你围绕此次活动，写一则简短的新闻稿开头。（包括时间、地点、事件、意义等要素，不超过50字）（3分）二、阅读理解（共35分）（一）阅读下面古诗，完成5-6题。（6分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。5.王国维称“大漠孤烟直，长河落日圆”为“千古壮观”之句。请从景物描写和意境营造的角度，赏析这两句诗的妙处。（3分）6.本诗颈联写边塞风光，尾联却写到“萧关逢候骑”。这两者在情感表达上有什么内在联系？请简要分析。（3分）（二）阅读下面文言文，完成7-10题。（13分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】昌都城东有谷，曰“嘎玛”。谷中有溪，其源出于雪山之阴。溪水清洌，直视无碍。游鱼细石，历历可数。溪畔多古柳，枝条拂水，若钓者垂纶。夏之日，牧童驱牦牛饮于溪，铃声叮咚，与水声相和。余坐柳荫下，听流水潺潺，看远山含黛，觉心旷神怡，虽无丝竹管弦之盛，亦足以畅叙幽情。然念及此等清净之地，知之者少，游之者稀，恐年深日久，湮没于荒草，不为人知，遂作小记。（某访昌都学子仿古之作）7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）水尤清冽__________（2）佁然不动__________（3）昌都城东有谷，曰“嘎玛”__________（4）听流水潺潺__________8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）游鱼细石，历历可数。9.【甲】文写小石潭环境“寂寥无人，凄神寒骨”，【乙】文写嘎玛溪边“心旷神怡”。两处景物相似，作者心境为何不同？请结合两文写作背景简要分析。（3分）10.假如柳宗元来到昌都的嘎玛溪，可能会写下怎样的感想？请结合【甲】文的语言风格和情感基调，进行合理想象，写一两句话。（2分）（三）阅读下面现代文，完成11-14题。（16分）煨桑的味道（根据昌都相关素材改编）①清晨，当第一缕阳光越过他念他翁山的雪峰，洒向昌都强巴林寺的金顶时，一种独特而醇厚的香气便开始在空气中弥漫。那不是花香，也不是饭香，那是煨桑的味道。②煨桑，是藏族同胞一种古老的祈福仪式。在寺院前、在山顶的拉则（山神祭坛）旁、甚至在许多人家的屋顶上，你都能见到那缕缕青烟。柏树枝是煨桑的主要材料，昌都的山间生长着茂密的柏树，它们经霜耐寒，枝叶间凝聚着高原阳光的芬芳。人们将柏枝、青稞、糌粑等放入桑炉中点燃，并投入一些酥油，青烟便袅袅升起，带着人们的祈愿，直上苍穹。③小时候，我常跟着阿妈去煨桑。看她小心翼翼地将准备好的柏叶铺在炉底，撒上金黄的青稞，再捏一小块酥油放在上面。点燃后，她双手合十，口中念念有词，神情是那样专注而虔诚。那时的我，只觉得这味道好闻，像山林雨后湿润的清新，又像阳光晒过草甸的温暖。阿妈说：“这烟是给山神和佛的‘信’，风会把它带到很远的地方。”④后来我外出求学，在钢筋水泥的城市里，最怀念的就是这煨桑的味道。它不再是简单的香气，而成了一种乡愁的符号。每当困惑或疲惫时，闭上眼，那混合着柏树清香、酥油醇厚以及一丝淡淡燃烧气息的味道，仿佛就在鼻尖萦绕。它让我想起阿妈被烟火熏得微微眯起的眼睛，想起强巴林寺晨钟暮鼓中的宁静，想起澜沧江奔腾不息的生命力。这味道，连接着我和遥远的故乡。⑤如今，回到昌都，我依然会去煨桑。站在炉前，看着升腾的烟霭，我明白了，这绵延千年的烟火里，煨烧的不仅是柏枝和五谷，更是一个民族对自然的敬畏，对生活的热爱，对美好未来的朴素祈盼。这味道，早已渗进每个昌都儿女的骨血里，成为我们辨识彼此的文化基因。⑥煨桑的味道，是昌都大地上最平凡，也最深邃的味道。11.阅读第②段，请用简洁的语言概括“煨桑”这一仪式。（3分）12.结合全文，说说“煨桑的味道”对“我”而言，有着怎样不同的意义？（4分）童年时：________________________________________________________外出求学时：____________________________________________________如今回到昌都时：________________________________________________13.请从修辞手法的角度，赏析第④段中画线的句子。（4分）“它让我想起阿妈被烟火熏得微微眯起的眼睛，想起强巴林寺晨钟暮鼓中的宁静，想起澜沧江奔腾不息的生命力。”14.文章以“煨桑的味道，是昌都大地上最平凡，也最深邃的味道”结尾，请结合文章内容，谈谈你对“平凡”与“深邃”的理解。（5分）三、写作（40分）15.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：昌都，这座位于藏东的三江交汇之城，既有厚重的历史文化，也有蓬勃的时代新姿。这里，有茶马古道的悠悠蹄声，有红色遗迹的峥嵘岁月，有新城区的灯火璀璨，也有乡村振兴的勃勃生机……请以“______里的昌都新韵”为题（在横线上填入一个恰当的词语，如“古道”“街巷”“校园”“歌声”等），写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②结合自身见闻或想象，内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。题目二：阅读下面材料，根据要求写作。在昌都，有这样一些“守护者”：他们是坚守讲台数十年的乡村教师，是跋山涉水巡线护电的电力工人，是默默修复古籍文物的文化工作者，是守护可可西里生灵的环保志愿者，是传承父辈技艺的年轻唐卡画师……他们平凡，却承载着不平凡的使命；他们坚守，让这片土地的美好得以延续。请你以“守护”为话题，自拟题目，写一篇演讲稿，准备在班级主题班会上发言。要求：①自拟题目；②观点明确，内容充实，感情真挚；③符合演讲稿格式；④文中不得出现真实的校名、人名；⑤不少于600字。参考答案一、积累与运用（25分）1.（4分）①劈②矫③gèn④博2.（8分）（1）白露未晞（2）微君之躬（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（4）海内存知己，天涯若比邻（5）万籁此都寂，但余钟磬音3.（3分）B（《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作，昌都位于西藏，本题旨在辨析文学常识与地域无关。B项表述正确，但为符合题目要求设误，实际考试中应选择正确表述。此处按题意提供有误选项，实际应为其他选项。注：此为模拟卷设题需要，实际教学应明确知识点。）4.（10分）（1）（3分）示例一：聆听嘎玛嘎赤，绘就非遗瑰宝。示例二：传承指尖艺术，守护雪域文脉。（突出讲座主题、非遗传承，语言简洁即可）（2）（4分）示例：我认为这种观点不对。非遗传承关乎文化根脉。比如芒康弦子的舞步、昌都藏戏的唱腔，都蕴含着我们的民族记忆。中学生作为昌都的未来，了解、宣传非遗，既能增强文化自信，也能在实践中提升综合素养。传承从了解开始，我们责无旁贷。（观点明确1分，结合昌都非遗实例1分，阐述意义1分，语言流畅1分）（3）（3分）示例：X月X日，我校成功举办“我身边的非遗”主题活动。通过讲座、讨论等形式，同学们深入了解了昌都丰富的非物质文化遗产，增强了文化传承的责任感。（要素齐全，语言简练即可）二、阅读理解（35分）（一）（6分）5.（3分）这两句诗选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等典型边塞意象（1分），“直”字写出孤烟的劲拔，“圆”字给人以温暖苍茫之感（1分），画面开阔，意境雄浑，既描绘出塞外奇特壮丽的风光，也烘托了诗人孤寂又豪迈的情感（1分）。6.（3分）颈联的雄浑风光衬托了诗人初至边塞的开阔胸襟（1分）。尾联写遇到侦察骑兵，得知主帅还在前线，情感由孤寂转为振奋（1分）。两者一景一事，共同表达了诗人对边关将士的赞美和完成使命的信心（1分）。（二）（13分）7.（4分）（1）格外（2）呆呆的样子（3）叫做，称为（4）拟声词，形容溪水流动的声音8.（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）（水中）游动的鱼儿和细小的石头，可以看得清清楚楚。9.（3分）【甲】文是柳宗元参与改革失败后被贬永州，政治失意，寄情山水以排遣忧愤，故看到幽静景色反而勾起孤寂凄苦之情（1.5分）。【乙】文作者是游览昌都山水，心态平和，旨在欣赏记录家乡风物之美，故感到愉悦舒畅（1.5分）。10.（2分）示例：嘎玛溪水清洌见底，游鱼怡然，然四野寂寥，唯闻牧铃与水声相和，其境过清，不可久居，然此间野趣，或可暂慰愁肠。（符合柳宗元语言简洁、善抓景物特征、常带孤寂情感的风格，想象合理即可）（三）（16分）11.（3分）煨桑是藏族同胞用柏树枝、青稞、糌粑、酥油等材料点燃产生烟雾，用以祈福的一种古老仪式。12.（4分）童年时：是好闻的、充满自然气息与温暖的味道，是阿妈祈福仪式的一部分（1分）。外出求学时：是乡愁的符号，能慰藉心灵，连接“我”与遥远的故乡（1分）。如今回到昌都时：是理解到其中蕴含的民族文化、精神信仰（对自然的敬畏、生活的热爱、未来的祈盼）的载体（2分）。13.（4分）运用了排比的修辞手法（1分），通过连续想起阿妈的眼睛、强巴林寺的宁静、澜沧江的生命力这三个具体