2026莆田市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026莆田市中考查缺补漏提分卷(含答案)满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（25分）1.默写古诗文名句（10分）（1）________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》）（3）莆田枇杷闻名天下，宋代诗人戴复古曾以“________，________”赞颂其金黄饱满之态。（4）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________，________。（5）请写出连续两句蕴含“奋斗”精神的古诗词：________，________。2.语言综合运用（6分）（1）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.虔诚（qián）袤延（mào）谆谆诱导（yòu）B.缄默（jiān）佝偻（jū）莆仙戏韵（yùn）C.涟漪（lián）雕琢（zhuó）兴化米粉韧性（rèn）D.缅怀（miǎn）砥砺（dǐ）妈祖信俗（xìng）（2）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.莆田木雕工艺巧夺天工，令人叹为观止。B.他对错误言论不以为然，坚持传播正能量。C.湄洲岛风光美不胜收，游客趋之若鹜。D.同学们在考场上处心积虑，认真答题。（3）下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过举办“莆田故事”征文活动，使同学们更加了解家乡文化。B.能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键。C.莆田市政府正在大力推进荔枝林保护与生态旅游融合发展。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了法制教育。3.综合性学习（9分）2026年莆田将举办第十届世界妈祖文化论坛，请你参与以下活动：（1）为论坛设计一条宣传标语，突出“妈祖文化·和谐海洋”主题。（2分）（2）请从以下莆田非遗项目中任选一项，拟写一段推介词（不超过80字）。（4分）选项：莆仙戏、莆田木雕、妈祖信俗、兴化米粉制作技艺（3）有外国友人询问：“妈祖文化对当代青少年有何教育意义？”请你结合“立德、行善、大爱”的妈祖精神简要回答。（3分）二、阅读理解（65分）（一）古诗文阅读（20分）【甲】送友人入莆（明）郑纪青山绿水古兴化，十里荔红映晚霞。君到莆阳若相问，文峰书院墨香赊。【乙】莆田记（节选）莆田，闽中胜地也。其地背山面海，气候温润。自唐以来，科甲鼎盛，冠盖相望，故有“文献名邦”之誉。民多勤勉，男务耕读，女习纺织。春时，荔花如雪；夏至，果实缀枝，丹红映日。海滨有湄洲岛，祀天妃林氏女，护佑航船，香火绵延。夫莆田之盛，非独物产之丰，亦在人文之萃也。【丙】诫子书（节选）诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。4.解释下列加点词（4分）（1）冠盖相望________（2）男务耕读________（3）非澹泊无以明志________（4）淫慢则不能励精________5.翻译句子（4分）（1）其地背山面海，气候温润。（2）非学无以广才，非志无以成学。6.结合【甲】诗和【乙】文，概括莆田的自然与人文特征。（4分）7.【乙】文提到“文献名邦”，【丙】文强调治学修身。请联系当今学习生活，谈谈你如何践行“静以修身，俭以养德”。（4分）8.【甲】诗中“文峰书院墨香赊”与【乙】文哪句话相呼应？请分析其中蕴含的文化自豪感。（4分）（二）现代文阅读（25分）舌尖上的乡愁——兴化卤面①在莆田，卤面不仅仅是一道食物，它是融入血脉的乡愁符号。每逢佳节，或是有客远来，母亲总会系上蓝印花布围裙，在厨房里张罗一锅热气腾腾的卤面。②卤面的精髓在汤头。新鲜的花蛤、海蛎、瘦肉丝与炝香的红菇在骨汤中翻滚，那浓郁的鲜香便弥漫开来。兴化平原盛产的九节虾、蛏干是汤头的灵魂，而画龙点睛之笔，是母亲亲手晒制的虾糠——那是海的味道，被阳光封存的馈赠。③面条必须是本地压制的生面，劲道十足。待汤头熬至乳白，将面条轻轻放入，文火慢煮。面与汤在时间里交融，汤汁渐稠，裹住每一根面条。最后撒上一把青翠的蒜叶，一锅承载着亲情与祝福的卤面便成了。④记得中考前夜，母亲默默端上一碗卤面：“吃面，顺顺利利。”那碗面里，有她凌晨赶海挖的蛏，有父亲从山区带回的红菇。我没有说话，只是将面连汤吃尽，暖意从胃蔓延到心。那一刻我忽然懂得，这碗面里煮的是父母的青春，是莆田人的坚韧与期许。⑤如今，我坐在异乡的考场里，仿佛又嗅到那缕熟悉的鲜香。我知道，无论走到哪里，只要有一碗兴化卤面在舌尖泛起，故乡便不曾远离。9.文章第②段详细描写卤面汤头的制作过程，有何作用？（4分）10.结合上下文，赏析第④段画线句子的表达效果。（4分）“那碗面里，有她凌晨赶海挖的蛏，有父亲从山区带回的红菇。”11.文章以“舌尖上的乡愁”为题，请分析“乡愁”在文中的具体内涵。（5分）12.有人认为第⑤段略显多余，可以删去。你是否同意？请说明理由。（6分）13.本文与朱自清《背影》都通过日常事物抒发深情，请比较两篇文章在选材与情感表达上的异同。（6分）（三）名著阅读（20分）14.下列对名著内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《西游记》中孙悟空历经九九八十一难，最终被封为“斗战胜佛”。B.《简·爱》以第一人称叙述，塑造了独立自尊的女性形象。C.《水浒传》中鲁智深因打死镇关西，被迫到五台山出家。D.《红星照耀中国》中，彭德怀童年曾因反抗塾师而遭祖母溺罚。15.根据《儒林外史》相关内容，完成以下任务：（1）请结合范进中举前后的经历，分析作者如何通过讽刺手法批判科举制度。（5分）（2）莆田历史上科举文化浓厚。如果将范进的故事改编为莆仙戏，你认为可以突出哪些细节以增强戏剧效果？（6分）16.《艾青诗选》中“土地”与“太阳”是核心意象。请任选一个意象，结合具体诗歌分析其象征意义，并联系莆田妈祖文化中的“大爱”精神，谈谈你对“土地”或“太阳”意象的新理解。（6分）三、写作（60分）17.片段作文（10分）请以“晨光中的木兰溪”为开头，描写一个场景，融入至少两种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等），不超过150字。18.大作文（50分）莆田有句古谚：“地瘦栽松柏，家贫子读书。”这句话激励了一代代莆仙人艰苦奋斗、笃志求学。在你的成长中，也一定有一句名言警句、家风训言或师长赠语给予你力量。请以“那句话，照亮我的路”为题，写一篇记叙文。要求：①结合自身经历，真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）窈窕淑女（2）江春入旧年（3）金黄绫裹玉，甘露沁心脾（示例）（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风2.（1）C（2）A（3）C3.（1）示例：妈祖文化连四海，和谐海洋福万家（2）示例（莆仙戏）：莆仙戏，源于唐，盛于明清。唱腔古朴，科步独特，被誉为“宋元南戏活化石”。一曲《团圆之后》，尽显兴化风情。（3）示例：妈祖精神教导我们心存善念、乐于助人，在社会中践行诚信友爱；鼓励我们勇敢面对困难，如妈祖护航般守护理想；弘扬爱国爱乡情怀，增强文化自信。二、阅读理解（一）古诗文阅读4.（1）官员的帽子和车盖（2）耕种与读书（3）明确志向（4）放纵懈怠5.（1）莆田这个地方背靠群山，面向大海，气候温暖湿润。（2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能成就学业。6.自然特征：青山绿水、荔红似火、背山面海、气候温润。人文特征：科甲鼎盛、文风浓厚、民风勤勉、妈祖信俗悠久。7.示例：学习时保持专注，避免浮躁；生活节俭，不攀比浪费；树立远大志向，以先贤为榜样，如莆田历史名人郑樵、林默等。8.与“自唐以来，科甲鼎盛，冠盖相望，故有‘文献名邦’之誉”相呼应。诗句通过“墨香赊”形象展现莆田书香绵延，表达对家乡文教昌盛的自豪。（二）现代文阅读9.突出卤面制作的精细与独特，体现莆田人对于美食的匠心；通过食材展现莆田山海物产丰饶，为后文抒发乡愁做铺垫。10.通过具体细节（凌晨赶海、山区带回）表现父母默默付出的爱；平实语言中蕴含深情，凸显亲情温暖。11.①对家乡风物（山海食材、卤面味道）的怀念；②对父母亲情的眷恋；③对莆田人勤劳坚韧精神的传承；④对文化根脉的认同。12.不同意。第⑤段将个人记忆与考场现实结合，升华主题：乡愁不仅是怀念，更是前进的力量；且呼应开头，使结构完整。13.同：都选取日常小事（卤面/背影），以小见大抒发深情。异：《背影》聚焦父子关系，含蓄深沉；本文融合美食、亲情、地域文化，情感更显绵长丰厚。（三）名著阅读14.D15.（1）通过范进中举前潦倒受辱、中举后癫狂失态、众人态度前倨后恭的对比，讽刺科举扭曲人性、世态炎凉。（2）可突出：范进啃馍馍充饥的狼狈、唱榜时拍手疯笑的动作、胡屠户打耳光后的畏惧神态，加入莆仙戏特有的科步与锣鼓点渲染气氛。16.示例：选择“太阳”。艾青诗中“太阳”